案例内容
【社区服刑人员基本情况】
李某，男，1987年11月出生，户籍地、居住地均为河北省廊坊市大厂回族自治县，家庭成员有父母、姐姐。2016年10月，因犯盗窃罪被山东省淄博市周村区人民法院判处有期徒刑十个月，缓刑一年。缓刑考验期自2016年10月26日起至2017年10月25日止。2016年10月26日李某到大厂县司法局报到，由某司法所负责对其社区矫正期间日常管理。 李某回归家庭后每日沉迷网络游戏，恶习不改，邻里乡亲也退避三舍。李某父母、姐姐认为其年龄小，对其偏袒娇惯，不能进行有效的约束教育，造成李某对自身错误不以为然，并对接受社区矫正也比较抵触。司法所工作人员通过多次与其进行疏导、训诫谈话，了解到李某对自身能力、社会现实认识扭曲，与人沟通困难，认为游戏可以满足自己的精神和生活需要，对继续接受教育，学习技能知识，工作谋生不屑一顾。司法所基于这些情况，制定了教育矫正、帮扶方案。
【对社区服刑人员依法实施教育矫正情况】
（一）接收社区服刑人员后，对其开展的集中性认罪服法及法治、道德、政策、警示教育情况 社区矫正工作人员利用日常走访及李某到司法所报到的机会，与其进行了深入的交流，列举了一系列成功人士的例子，让他了解到，万丈高楼平地起，只有做好基础的准备，循序渐进，才有可能创造更大的经济价值，并鼓励他学习一些基本技能，参加技能培训，提高自身素质。 同时对其开展集中性认罪服法及法治、道德、政策、警示教育，消除李某融入社会的心理障碍，帮助其树立正确心态，建立自信心，适应社会。矫正李某的犯罪心理，培养文明、健康的生活方式，使其能够自食其力，适应社会。 （二）对其开展针对性的个别谈话教育、个案矫正情况 依托村干部，开展经常性走访，交心谈心，教育引导李某对家人要多理解、关心。同时劝导其父母和姐姐，对李某多些关注、约束、鼓励和陪伴，促进建立起正常的家庭关系，借助亲情的力量帮助其改变不良习惯，加强矫正效果。 接收李某后，根据综合评估制定矫正方案，确定矫正工作重点：进行心理疏导和依法监督管理，帮助其康复心理、健全人格，适应社会生活。对其开展针对性的个别谈话教育，了解其工作、生活情况，并适时调整教育矫正方案。实施效果达到后，根据具体情况，将矫正工作的重点调整为：对李某进行就业指导，依靠社会力量、协调相关部门帮助解决工作问题。 （三）根据工作实际并结合社区服刑人员特点，组织其参加社区服务情况 接受社区矫正后，过去的朋友，街坊邻居对李某避而远之，李某自己也不好意思、不愿意面对，整日沉迷网络游戏。为此，司法所组织李某参加社区服务，并以志愿者身份参加各种公益性活动，培养其正确的劳动观念，增进与他人的沟通交流，纠正其不良习惯，使其在社区服务中得到思想上的升华，从而重塑自我，重新获得社区群众的认可和信任。 （四）根据社区服刑人员本人的心理状态、行为特点等，实施的心理健康辅导、心理咨询、心理危机干预等情况 对李某开展心理辅导，帮助其树立生活信心。本着保密、尊重、接纳、关心的原则，与李某进行平等、自然的沟通交流，让他感受到社区矫正工作者能够理解他的压力、痛苦、处境，是真心帮助他，让他对司法所产生信任。同时，邀请专业心理咨询师对李某开展心理评估、心理健康教育、心理咨询与治疗等一系列活动，帮助他释放不良情绪，消除自卑感，恢复心理健康，正确面对处境和困难，能够勇敢地走出自己的世界，走出家门。 （五）矫正小组成员协助司法所对社区服刑人员开展教育情况 建立起司法所工作人员、社区民警、村干部、李某家属为成员的矫正小组，对李某实施全方位教育矫正。切实落实入矫宣告、定期报告、外出请假制度，通过手机定位、定期走访、集中教育、社区服务等日常监管措施，准确掌握李某的思想动态和现实表现。进行日常考核，每月将评分结果告知本人，通过评语、加分、表扬等肯定李某的表现，平复其无用感及挫败感，鼓励其正视和肯定自己，促进其思想和行为的转变。 （六）社会力量参与对社区服刑人员教育情况 引入社会力量加强对李某教育引导，促进融入社会。大厂县司法局依托大厂县看守所，定期邀请法院、检察院、公安局等部门积极开展联合教育活动，组织社区服刑人员进行集中警示教育，采取个别教育和集中教育相结合的方式，有计划地对李某进行法律常识、公民道德、时事政治等教育学习，提高道德修养和抑制不良欲望的自制能力；通过组织李某参加社区服务帮助其修复社会关系，助其重树与社会沟通交流的自信。
【对社区服刑人员依法实施教育矫正取得的效果】
通过社区矫正，李某深受教育和触动，自卑心理消除，法律意识增强，心灵得到净化，性格沉稳平和，重振了精神，重塑了信心。李某认真认罪悔罪，严格遵守社区矫正规定，自我控制力和现实表现良好。司法所还为其在周边驾校找到教练的工作，在这之后，他怀着一颗感恩的心去帮助身边需要帮助的人，用自己的一份力量回馈社会，释放了正能量，书写了崭新的人生篇章，赢得了周围人的好评和社会的尊重。
【小结（或反思）】
接受社区矫正人员受到了法律制裁，多数人对自己所犯罪行的认知比较深刻，但一部分人并不能做到。不但自身认识不足，且由于犯罪行为、不良习惯造成的后续影响，使他们面临思想融入、经济融入、社会融入的诸多困难。本案中，司法所根据上述特点，立足监管、教育、帮扶，以人为本，内外兼治，因势利导，循序渐进。充分发挥社会组织、专业人员的作用，在规范日常监管、加强教育引导的同时，给予社区服刑人员充分的理解、必要的尊重、适度的关怀和真诚的帮助，让其恢复健康心理、健康生活，以积极的态度接受社区矫正，以正确的姿态融入社会。同时，紧紧依靠社会力量进行社会适应性帮扶，支持引导就业，帮助社区服刑人员走出生活窘境，实现自我价值，积极承担起家庭和社会责任，顺利回归社会，充分展现了社区矫正教育人、改造人的优越性。
