案例内容
【案例背景】
初入强制隔离戒毒所的戒毒人员，生活境遇的转变极易引起其心理落差和不适感，产生焦虑和恐惧的心理问题，准确了解戒毒人员的心态变化，掌握其行为产生的原因，借鉴心理学上系统脱敏行为疗法，以转移戒毒人员注意力，帮助其自我松弛以抑制引起焦虑和恐怖反应的刺激。即用松弛活动的中枢兴奋来抑制焦虑或恐怖反应的中枢兴奋，经过多次脱敏训练，最终完全消除戒毒人员的焦虑和恐怖反应，帮助戒毒人员培养责任意识，树立正常人格，真正达到教育矫治的目的。
【案例基本情况】
（一）基本情况 戒毒人员陈某，男，28岁，黑龙江省齐齐哈尔市人，小学文化。2004年辍学后混迹社会，成年后的陈某不务正业，在酒吧、歌舞厅等场所结交了“狐朋狗友”。在这帮“朋友”的引诱和唆使下，陈某初尝毒品海洛因，于2014年被苏州市公安局禁毒支队抓获。不思悔改的陈某为了获取毒资购买毒品，实施偷盗行为，因盗窃罪被判处有期徒刑一年零两个月。出狱后的陈某仍旧抵挡不了毒品诱惑，再次“铤而走险”，于2018年8月因吸毒严重成瘾被苏州市公安局再次抓获，判处强制隔离戒毒两年。 （二）入所表现 行为散漫。入所前期，陈某对强制隔离戒毒环境感到陌生、恐惧和无比烦躁，无法集中注意力进行康复训练、生产劳动等戒治活动，不愿与其他戒毒人员沟通交流，自我封闭。民警对他批评教育时也不以为然，表现出一副玩世不恭、无所谓的样子。 脾性顽劣。陈某在社会上沾染的不良恶习令其戒治态度不端正，无视所规队纪，不能认清戒治形势，缺乏身份意识。脾气大，崇尚放大自我个性。知识观念落后，对社会发展毫无概念，与人沟通交流也存在极大障碍。 态度消极。虽然陈某有犯罪前科，但作为戒毒“初进宫”的新戒毒人员，其对戒毒场所还是充满了敌意，总以为民警和其他戒毒人员会刁难自己。加之陈某动手能力差，纪律意识散漫，因此在康复训练上懒散、生产劳动上消极、戒治活动中拖沓，缺乏应有的责任感。 （三）原因分析 家庭因素：陈某家庭贫困，父亲在其5岁时因车祸离世，母亲因忙于工作赚钱，无暇顾及对陈某的教育，从而在很大程度上造成了陈某对亲情意识的淡漠，内心没有安全感和认同感，转而向社会外界寻找情感层面的认同。 社会因素：长年混迹“毒友圈”的陈某在人际关系处理和价值观把控上变得越来越扭曲。加之陈某自控力差、文化水平低、社会经验不足、无经济来源等多种因素，促使陈某受人教唆轻易沾染上毒品，进而成瘾，最终被强制隔离戒毒。 性格因素：陈某性格懦弱、固执。民警对其性格的成因进行了解的过程中发现，年幼时父亲离世，在缺少父爱的环境中长大的他，逐渐变得自卑、偏激，且自控能力差。很早就“混迹”社会的他，出于自我保护意识，对陌生环境和人群都有一种本能的抵触表现。 心理因素：陈某在社会上形成的消极思想以及散漫作风，造成他会直接顶撞民警，不愿意接受民警对他的教育管理。陈某思想观念上抱有一种“做人不能吃亏”的想法，在平时的日常戒治生活中我行我素，消极跋扈。 （四）方案制定和实施 1.强化管理措施，正面表达感受 针对陈某在所内出现的一系列无知、松散、莽撞的行为，民警拟制定一套管理方案，严格管控，避免其伤害自己、伤害他人。陈某不遵守所纪所规，不履行岗位劳动职责，与同戒人员产生肢体冲突，民警及时对其进行批评教育，并让其明白过激行为致伤致残要承担法律责任，责令其做了深刻检讨。在生产劳动中，陈某态度消极，民警特意安排其坐在有经验的戒毒人员边上，以老带新，让陈某树立了正确的劳动观，在劳动中获得了成就感和满足感，引导其心理朝着健康的方向发展。 2.配合心理疏导，构建互通渠道 民警在观察了陈某一系列的入所表现，以及本人的家庭、性格、阅历、犯罪等情况后，拟从心理上对其进行干预和重建：民警安排文化层次较高的戒毒人员作为心理辅导员，阅读心理方面的书籍后，引导并带领其进行分享，重塑其意志与心理体系。另外，民警定期邀请心理学民警为戒毒人员开展心理知识讲座和心理咨询，对症下药，帮助戒毒人员养成良好的行为习惯，树立坚强的品格，培养自信心和责任心，使其逐步剔除顽劣的脾性，学会如何与人正常沟通。 3.渗透亲情感化，养成正常人格 由于陈某极度缺乏情感方面的关怀，因此在心理和思想上存在负面情绪，责任意识淡薄，自我封闭，无法融入集体生活。针对陈某的这些情况，民警结合陈某的兴趣技能制定了矫治方案，来提升他的戒治规范意识，坚定戒治决心，进而树立坚强的人格。同时构建家庭支持系统，温情助力陈某重获健康的心灵。亲情帮教能通过唤醒戒毒人员对亲人的思念和情感来强化责任意识，民警了解到陈某对母亲抱有很大的歉疚，主动联系其母亲，安排来所探视，力求让其安心戒治，平稳度过戒期。通过母亲的鼓励，陈某也坚定了戒毒决心，立志回归后要担起家庭责任。 （五）戒治成效 自我评价：经过民警的关怀和教育、同戒人员的关心，以及亲人的帮教，能够主动意识到错误，端正戒治态度，并表明自己努力改造的态度。 同戒评价：同戒一致认为经过一年多的教育矫治后，陈某比以前变得开朗活泼，谦和待人。在参加戒治活动中，精神面貌也焕然一新。 家人评价：在亲情通话和家属探视中，已能够与母亲交心分享自己的戒治表现，并主动和母亲规划解戒后的生活，让母亲觉得其责任心明显加强。 民警评价：基本无违规违纪行为，在经过心理行为方式的干预引导，同戒人员的关心鼓励，母亲的亲情感化，戒治有了更强的动力。 测试结果、现实表现综合性阐述：作为一名戒毒人员，陈某通过系统脱敏行为疗法后，责任担当意识有所提高，正常的人格逐步形成。
【案例思考】
（一）要善于抓住教育矫治的重点 陈某的矫治重点在于心理人格的不健全造成的性格缺陷，从心理重塑入手能够有效地解决其情绪和情感关系上出现的问题，强化心理重塑，调整好健康的心态，端正其人生观和价值观。 （二）要善于把控教育矫治的进度 心理矫治和一般的管理手段不一样，这是一个更柔性和长期的过程，不能操之过急。因人施教、循序渐进，能够提高教育矫治的针对性，达成良好的戒治成效。先了解戒毒人员异常行为的原因，确定治疗的目标，给予正面强化，如鼓励、表扬等，逐渐让戒毒人员脱离敏感脆弱的内心世界，矫正其不适行为。 （三）要深入总结教育矫治的意义 该矫治方法有助于调动类似像陈某这样的戒毒人员的主观能动性，培养其必要的责任意识，树立正常的人格，矫治收获成效，需要“及时调整方案，并巩固疗效”。将矫治过程中培养出来的人格与解戒后的防复吸建立合理的联系，将有助于解戒人员的未来生活重建。
