案例内容
【罪犯基本情况】
杨某，男，19岁，文盲，未婚，北京人，因犯盗窃罪判处有期徒刑1年1个月，现在北京市未成年犯管教所服刑。 1.第一印象 杨某外在观察其身材矮小，表情木讷，语言表达较差，戒备心理强，与他人容易发生冲突。主观评估心智发展不成熟，幼稚心理，报复心理强。 2.主述 杨某入监后，不适应监禁环境，产生抑郁情绪，向民警表示自己心理压力大，活着没希望，不想活了，产生自杀念头，不能自拔，睡不好觉，痛苦不堪，转而求助民警。 3.发展历程 杨某学历水平低下，社会化程度低，人际交往能力差，加之自身家庭支持缺失，没人给其入账，没有采买，自卑心理严重，不愿与他犯交流，被他犯孤立，心理压力大。通过访谈和行为观察，杨某性格易怒、易冲动，认知情况简单，不能够与别人有效沟通，人际关系能力差，情绪波动大，对家庭的愧疚感较重，但是其母改嫁，自顾不暇，无能力照顾他。 4.成长经历 经查阅档案及个别访谈中了解杨某出生在北京远郊农村家庭，早年父母离异，由母亲抚养，后杨某与继父关系不和，12岁辍学离家出走，在社会混迹，以扒窃为生，多次被公安机关处理，缺乏正当谋生技能，杨某实施此次犯罪行为时已经年满18周岁，并且有多次违法犯罪经历。 5.现实表现 杨某服刑以来，表现稳定，无减刑、能够服从民警管理，按时参加各项改造活动，自觉遵守监规纪律，在监舍内与他人关系不够融洽，经常与他人发生小的摩擦或口角，目前没有扣分情况。 6.危险评估和心理测试结果 杨某学历水平低下，无法完成测评任务，安排其他罪犯为其读题，辅助其完成测试任务。 （1）教育改造质量评估结果。 杨某性格内向，负性思维、生活态度、人生规划因子处于较差档次，与其生活经历和家庭支持有直接关联。 （2）罪犯个性测量结果 杨某的冲动性、戒备、自卑、焦虑、暴力倾向、变态心理和犯罪思维因子较高，与其现实的经历和表现相符，是一个心理扭曲的罪犯。 （3）人格诊断问卷 杨某的人格偏执并边缘化、回避现实、抑郁心理严重，与其早期社会化中断，流浪社会缺乏管教直接相关，存在严重的人格缺陷和障碍，需要进行重点的关注和教育改造。
【罪犯教育改造方案的制定和实施】
1.杨某教育改造目标 （1）缓解抑郁心理状态，提高心理健康水平。 （2）进行法制教育，提高遵纪守法意识和能力。 （3）改善人际关系状况，提升社会交往能力。 （4）进行就业技能训练，提升谋生能力。 2.杨某教育改造计划 杨某的个案改造工作是一个系统的工程，没有任何一种教育手段是万能的，不能搞“单打一”，要根据罪犯的主导犯因和存在的现实问题，整合运用各种教育资源和手段，实现个案改造的融合发展，在杨某的个案过程中，采取的主要措施和实施过程如下： （1）心理辅导，化解抑郁心理。杨某累计咨询次数5次，辅之教育改造项目和职业技能训练。第一、二次，主要了解基本情况和建立咨询关系，重点了解其早年社会经历和重大创伤性事件，对其抑郁发展过程进行梳理；第三次、四次主要对其抑郁的主要因素开展个体咨询干预，帮助其认清抑郁背后的深层次心理原因，制定有效的训练干预计划，并指导其进行落实；第五次主要是评估总结个案效果。杨某的抑郁情绪得到有效缓解，自杀念头得到有效抑制，对未来生活有了新的期待。 （2）愤怒控制项目，降低攻击性。在杨某抑郁情绪得到缓解后，及时对其进行愤怒控制训练，为其讲解愤怒的起源、分类和危害，讲解察觉自身愤怒的身体线索、认清和排查自身愤怒的激惹因素，学习和训练使用愤怒的减弱因素，调整其冲动型的行为模式，帮助其学习并建立事先思考的认知行为模式，建立起符合杨某需求的愤怒控制方法体系，强化对暴力攻击危害性的认识，有效降低了其暴力攻击的倾向和水平。 （3）个别教育，解开心结。充分利用《个别教育矫治工作手册》对杨某开展规范化的个别教育工作，累计开展个别教育10余次，及时化解了杨某在改造生活中遇到的各类问题和突发情况，有效稳定了杨某的改造情绪，通过教育引导杨某正确处理生活中遇到的困难，增强其抵御挫折的能力，实现人格的完善和社会化的再成长。 （4）法制教育，划清底线。结合杨某自身的犯罪经历和班内其他罪犯的犯罪经历，为其深入浅出讲解刑法的重要性和底线性质，指导其深刻认清违法犯罪的社会危害性，树立起对法律的敬畏心理，提高遵纪守法的自觉性。 （5）职业培训，提升就业能力。监区结合杨某的兴趣，安排其参加面点和茶艺的学习，结合其对面点感兴趣，加强对其释放后就业的指导，帮助其认识就业环境和要求，并利用剩余刑期积极准备，促进其转变就业观念，提高其释放后就业能力。
【教育改造成效】
经过四个月的教育转化，杨某的抑郁情绪得到有效缓解，能够积极参加监区日常改造活动，与班内其他罪犯和睦相处，在日常改造中表现积极，人际关系明显改善。通过愤怒控制项目训练，杨某对于自身愤怒情绪的察觉和控制能力显著提升，有效的降低了由于愤怒失控引发的暴力攻击行为，学习了必要的法律和道德知识，树立起对法律的敬畏心理，提高遵纪守法的自觉性，懂得了如何适应正常社会生活，掌握了一技之长为释放后奠定了基础，重树对未来生活的信心和希望。
