案例内容
【案例背景】
毒品不仅对人的生理具有不可逆的破坏作用，同时还能影响人的神经系统，造成涉毒者思维逻辑混乱、语言表述迟缓、不良情绪长期积压等多种负面作用。在对戒毒人员的教育矫治过程中，单一的教育矫治方式往往难以取得较好的效果，从多元角度对戒毒人员进行综合性矫治，能够帮助他们改善思维认知，梳理心理情绪。本案例中，民警引入了音乐疗法对戒毒人员进行矫治，同时辅以情绪宣泄、营造戒治氛围、改善家庭关系等方法，取得了良好的效果。
【案例基本情况】
（一）基本情况 戒毒人员王某，女，1999年生，小学文化程度。王某幼年时，父母关系紧张，父亲把母亲打跑，王某自幼缺乏母爱。父亲对王某比较溺爱，对其缺乏管束，忽略了对孩子的成长教育。因家庭关系影响，王某小学毕业后便弃学，长期混迹社会，在外靠做网络主播作为生活来源，后因受不良朋友引诱沾染毒品，有自伤自残史。2021年7月，投送至强制隔离戒毒所接受戒毒。王某入所后，性格内向，不愿与人沟通，与其他戒毒人员时常发生矛盾，平时情绪经常不稳定，对民警的教育和帮助持抵触态度，生活态度悲观，戒治态度消极，不服从管理。 （二）原因分析 社会原因：王某过早走上社会，结识了社会闲散人员，沾染了社会习气，自控能力差，缺乏是非分辨能力，进而染上毒品。 家庭原因：王某的母亲在其年幼时便离家，父亲对其溺爱而缺乏管教，导致王某缺乏家庭教育，形成错误的三观认识，性格偏激，难以与他人和睦相处。 个人原因：王某性格内心、偏执，不愿与他人沟通，难以与其他戒毒人员相处并时常发生矛盾，对民警的教育和帮助持抵触态度。 （三）方案制定 王某入所后对音乐表现出较强的兴趣，民警结合王某的现实戒治表现，民警在征得王某同意的前提下，决定采取以音乐治疗为主，辅以情绪宣泄、营造戒治氛围、改善家庭关系等方式，对王某开展教育矫治工作，促使王某端正戒治态度，逐步适应戒治环境，安心戒治。预期矫治目标：1.转变思想观念，认清身份，促使王某在矫治生活中遵规守纪。2.帮助王某树立正确的“三观”，为矫治生活制定合理的努力方向。3.帮助王某宣泄心理压力，缓解压抑、委屈、愤恨等不良情绪，增强情绪调控能力。 （四）方案实施 音乐疗法是一种通过音乐来帮助戒毒人员恢复身心健康的方法。它可以帮助戒毒人员减轻痛苦和焦虑，缓解内心冲突，提高自我意识和自我控制力。结合王某喜欢音乐的个人特点，民警因势利导，鼓励王某通过音乐释放自我。 1.欣赏音乐，宣泄情感 音乐治疗严格按照肌肉放松训练、音乐联想、感受与讨论的程序进行，每周两次，每次40分钟。在放松训练中，引导戒毒人员完成从头部一直到脚部的放松过程，感受自己身体放松的状态。在音乐联想阶段，安排戒毒人员欣赏民族管弦乐《之初》这首经典名曲。中国人常说“人之初，性本善”，这首作品里不去讨论“善恶”的问题，而是关注人性里面对于“之初”的理解。就如同做一件事，学一门艺，都有一个开始，一个初心;但这件事越大，艺越深，就越难得不被曲解，不被影响。所以“之初”是一个值得不断思考，不断自省的品质，甚至是一面回到过去的镜子，站在它面前都是需要巨大的勇气。戒毒人员通过认真聆听乐曲，感受曲子中的乐器，仔细品味曲子的节奏，充分发挥想象力，进行天马行空的自由联想。在感受与讨论阶段，戒毒人员体验了肌肉放松以及音乐自由联想之后，认真思考这过程中的感受。王某表示在这个过程中感受自我、放松身体、愉悦心情，人比之前更有精神，能通过正确的途径释放内心不良情绪，坚定自己会越来越好，从而获得反思与成长，体验到不一样的自我。 2.音乐表演，重拾自信 在经历三周的音乐欣赏后，民警通过组织开展“音乐人生，遇见自己”的小型音乐会，引导王某与其他戒毒人员共同创作和表演，让王某展示自己的才华和努力。起初，王某一再推脱，不愿表演，担心自己走调、唱不好。在民警和同戒的一再鼓励下，王某最终克服障碍，演唱了一首《隐形的翅膀》。王某虽然开始有些紧张，但后来越来越放松，整个演唱过程一气呵成，赢得了阵阵掌声。接着，在民警的鼓励下，民警安排小组戒治标兵与王某共同演奏了一首《星辰大海》，获得了民警和同戒的一致好评和掌声。集体活动能够降低戒毒人员的警戒心理，音乐活动能够提高戒毒人员的参与感和责任心，通过结合两种形式，戒毒人员能够敞开心扉，感受集体的温暖，使其能逐步融入到小组的集体戒治生活中去，养成良好的行为习惯。 3.家所沟通，家庭帮教 王某成长在单亲家庭，自幼缺乏母爱，父亲对其溺爱有加但无心管教，父亲对王某错误的教育方式是王某染毒的重要原因之一。王某被强戒后，父亲没有反思自己的教育方式，而是对王某丧失了信心。民警及时与王某的父亲沟通，一方面让王某的父亲及时了解王某在所的戒治表现，另一方面让该戒父亲明白溺爱和缺乏管教对孩子的危害，同时希望王某的父亲在王某戒毒这段时间，能够给予王某更多的关心和支持，帮助王某积极戒除毒瘾、安心戒治。王某的父亲起初不为所动，在民警的一再坚持下，王某的父亲被民警的执着、认真所打动，给王某写了一封家信，表达了自己以前对王某缺少管教的愧疚，并鼓励王某积极戒治。得到父亲的鼓励后，王某的戒治积极性明显提高，戒治状态明显好转。 （五）实施效果 经过为期三个月的教育戒治，王某精神状态明显好转，能够安心戒治，情绪调控能力明显增强，能够积极参加戒治、服从管教，较好地遵守各项纪律。经教育引导，该戒毒人员能够适应戒治生活，与同戒能和睦相处，懂得体谅他人，不给他人添麻烦。
【案例思考】
（一）合理运用新方法 音乐疗法是一种有效的辅助手段，能够帮助戒毒人员释放自我、缓解情感问题和身体症状，提高自我控制和自我调节能力。对于有艺术天赋的戒毒人员，应该多给予机会和鼓励，让其发挥潜力，增强自信心和满足感。 (二）重视合作与交流 在实施音乐疗法的过程中，要注重团队合作和交流，促进戒毒人员之间的互动和情感沟通，营造积极向上的氛围。 （三）因材施教是关键 采取对应疗法时，要注重因人而异，针对戒毒人员的具体情况和问题采取针对性措施，本案例中王某对音乐具有更强的兴趣，因此音乐疗法的效果强于其他方案。
