案例内容
【案例背景】
刘某，男，1960年生，安徽宣城人。因家庭条件困难，他小学五年级便辍学，后白手起家，做起了小生意。刘某头脑灵活，经营生意较好。婚后育有一子，家庭幸福美满。刘某平日喜欢上网，网络聊天时结识了一帮朋友。一次酒后在朋友的引诱下吸食了冰毒，短短三个月内输掉两百多万还欠下了几十万的赌债。2015年被公安机关责令社区戒毒，妻子因此与他离婚。离婚后刘某万念俱灰，曾开车自杀，所幸抢救及时，但又欠下了二十多万的治疗费。2019年，刘某严重违反社区戒毒协议，被公安机关决定强制隔离戒毒两年。 入所后，刘某始终无法适应戒治生活，情绪低落，成天唉声叹气，夜里经常偷偷哭泣。他不愿与他人交流，对民警的谈话也保持沉默，不愿说出内心真实想法。一天夜里，民警在巡查发现时刘某偷偷在写遗书。对于刘某的异常表现，民警高度警觉、认真对待，在密切监护基础上开展针对性教育矫治。
【案例基本情况】
（一）问诊把脉 发现刘某行为异常后，民警多次找他谈话。但刘某始终保持沉默，不愿交流。根据社区网格长信息反馈，民警了解到：刘某入所前儿子婚期将近，入所戒毒后其子却没有如期举行婚礼，也没有和刘某电话沟通。掌握这一情况后，民警以此为切入点与刘某进行交流，刘某情绪反应明显。在民警耐心询问下，刘某最终吐露了心声。因为自己吸毒，儿子的婚期被耽搁了，他害怕因为自己的过错让儿子结不成婚，加上之前欠下的赌债和治疗费给儿子带来的沉重压力，刘某内心无比愧疚和自责。家人认为刘某自甘堕落，无可救药，不肯再原谅他，拒接亲情电话，也无一人前来探望。刘某想解释，家人却拒绝沟通，他感到十分委屈。同时，他对公安机关的强制隔离戒毒决定难以接受，认为自己三年多没吸过毒了，这次的检测结果也是阴性，只是自己在外打工不知道要去社区报到，不知者不为罪，为什么还要来“坐牢”啊？想到两年强制隔离戒毒，刘某内心非常恐惧，情绪崩溃了。 （二）对症下药 针对刘某的异常表现，民警及时向心理矫治中心报告，请心理咨询师介入。通过面谈和心理测试，咨询师发现刘某性格内向，悲观色彩较重，SCL-90测试显示其在抑郁、焦虑、恐怖和偏执等4项因子分均超过2.5分，EPQ测试显示其神经质（N）为神经质倾向高分型，SDS测试显示有严重的抑郁倾向。心理咨询师进行了为期一个月的减压训练和认知行为治疗，有效缓解了刘某的抑郁情绪。同时，根据心理咨询师的建议，民警制定了“思想减负与亲情帮扶共进，人文关怀和法制教育并举”的矫治方案。 1.谈心谈话减轻思想负担 民警安排刘某同乡的两名戒毒人员照顾刘某，要求时刻注意他的行为举止和情绪变化，多多开导他，有情况随时汇报。民警耐心与刘某交流，从男人的责任和担当的角度对其进行教育引导，让刘某思考自己的责任，认识到了自己肩上的重担。刘某的情绪慢慢有所好转。 2.亲情帮扶化解抑郁心结 刘某认为自己影响了儿子的终身大事，愧疚自责，又被家人误会自己复吸，断绝了沟通渠道，感到自己被放弃了，从而产生了自杀的念头。针对刘某的问题，民警通过派出所和社区联系到刘某儿子，向他介绍了刘某目前的状况，同时解释了刘某被执行强制隔离戒毒的原因。民警和刘某儿子保持沟通，商谈帮教措施，请他及时来所探访。经过民警努力，父子俩终于坐下来面对面交流。儿子表示，已经和未婚妻商量好了，等刘某解戒后再举办婚礼，一定要让父亲见证婚礼。在亲情感召下，刘某内心的自责、委屈和不安统统化为了泪水，长久以来的压抑终于得以尽情宣泄。 3.人文关怀链接信任纽带 对场所环境的不适应，让刘某对戒治生活产生了巨大恐惧，自我封闭，拒绝与人交流。根据刘某的身心状况，民警有针对性地开展人文关怀，时常与他拉家常，关心他的生活。民警发现刘某有音乐方面的特长，便鼓励他进行歌曲创作，在民警的鼓励下，刘某根据自身经历创作了戒毒歌曲——《新生》，所教育科特意为歌曲制作了伴奏，作为队歌在队内进行传唱。无微不至的关怀让刘某非常感动，也消除了他对戒毒生活的恐惧，他从最初的不安和警惕到后来敞开心扉，感恩和信赖民警。 4.法制教育改善认知行为 刘某的吸毒行为以及严重违反社区戒毒协议的行为，很大程度上是由于文化水平低，法制意识淡薄，法律常识匮乏所导致的。针对刘某的情况，民警首先对其进行吸毒的危害性和违法性教育，让他认识到自己吸毒行为的错误；其次民警为其讲解《禁毒法》《戒毒条例》等相关条文，告知执行强制隔离戒毒决定的依据；最后，民警为他提供法律书籍，并让他参加戒毒所举办的各类法律讲座，培养他的法纪意识。 （三）跟踪回访 经过一段时间的教育矫治，刘某的思想、认识、情感和精神状态有了巨大的改变，不仅不再有轻生的念头，更是在行为养成等各项教育戒治活动中进步明显，实现了从消极厌世到积极改造的翻转式改变。现在的刘某与家人正常沟通，相互牵挂，与同戒人员相处融洽，对戒毒所和大队民警心怀感激，正如他的歌曲《新生》中所写到的:“你是新生的导航，乘风破浪，为我重塑辉煌......”
【案例思考】
（一）教育为本，攻心为上 对戒毒人员行为、情绪和思想上的动态掌控是制定个性化教育矫治措施的基础。在对戒毒人员的管理过程中，要特别注意戒毒人员在行为、情绪和思想上的异常，见微知著，以小见大，谈心谈话，打开心结，深入内心，科学研判，才能制定出合理矫治方案。 （二）人文关怀，外松内紧 对戒毒人员的管理不能一味地采取高压政策。在开展个性化教育矫治工作的过程中，要因人而异，因事而异，内紧外松，既要严管也要关怀，既要坚持原则性，也要兼顾灵活性，从而使矫治过程能够顺利进行，保证个性化教育矫治工作的成效。 （三）亲情帮扶，安身安心 亲情和家庭是戒毒人员安心戒治的巨大动力。每个人都有家庭，特别是中国人对于亲情和家庭非常看重，亲属在戒毒人员的戒毒生涯中往往扮演至关重要的角色。亲情帮扶为戒毒人员修复家庭关系和社会支持系统，重新唤起戒毒人员对亲情的热爱，能够有效增强戒毒人员的感恩意识和戒毒动力，使其安心戒毒。 （四）法治教育，明言正行 法治教育是个性化教育矫治工作的重要手段。刘某因为自身认知水平低而吸食了毒品，后又因缺乏法律常识而违反社区戒毒协议，对于吸毒的危害性和违法性没有清醒的认知，导致了被强制隔离戒毒。戒毒人员入所后接受法制教育能够让他们认识到吸毒行为的违法性，认识到吸毒对家庭和社会的危害性，让他们接受吸毒带来的后果，安心戒治，同时也对解戒后的预防复吸有着积极的作用。
