案例内容
【罪犯基本情况】
人口学资料:彭某，男，43岁，初中文化，抢劫罪，原判死缓，2009年11月18日入监，现余刑15年，广东省龙川县人。 家庭情况：彭某婚内出轨，导致夫妻感情破裂离婚，两个女儿判给前妻抚养，父女之间极少联系。彭某二婚与妻子育有一个儿子。因彭某入监前处理家庭财产纠纷不当，导致二婚妻子对其十分怨恨。2016年，其二婚妻子向其前妻追讨纠纷财产未果，含恨自杀身亡，留下一个儿子无人照料。家中母亲年事已高，身体情况较差，有三个哥哥和一个妹妹，关系尚可。与其联系较多的是其外甥，自己的女儿和儿子几乎没有联系。 行为观察和表现：彭某入监以来，因婚外情愧对前妻和两个女儿，家人对其非常怨恨，彭某内心十分自责；因处理家庭问题不当，导致再婚妻子自杀身亡，内心更加自责，留下一个儿子无人照料，非常担心抚养及教育问题。因一系列家庭变故，感觉愧对家人，自卑感强烈，逃避现实，不敢面对家人，也不想了解家里情况，有时候拨打亲情电话却又十分关心家里情况；在改造上，彭某能遵守监规纪律，完成劳动任务；在日常生活上，彭某沉默寡言，很少与他人交流；十分注重个人卫生，内务一直是分监区特别好的；不敢面对家人，打电话、发短信告诉家人不要来监狱会见，即使来监狱也不会见他们；外调思想强烈，入监后每年都申请外调，向分监区、监区交申请书，申请调至离家最远的新疆或者东北服刑，远离家人。
【罪犯教育改造方案的制定和实施】
一、罪犯教育改造方案的制定 彭某原判死刑缓期二年执行,刑期较长,现根据彭某特点,结合监狱改造工作实际,经分监区警察集体讨论研究,为其制定以下教育改造计划: (一)近期计划(时间段为 6个月内) 1.通过个别谈话教育，要求彭某牢固树立身份意识,尊重警官、服从管教,讲究文明礼貌,团结其他服刑人员。 2. 督促彭某严格遵守各项监规纪律,认真参加“三课”学习,积极参加生产劳动,学习劳动技能,完成劳动任务。 3.调整心态,尽快适应监狱改造环境。 4.通过积极劳动获取劳动报酬对其女儿汇款,解决彭某的后顾之忧,缓解彭某心理压力,使其能安心改造。 5．鼓励彭某多与家人拨打亲情电话、发送短信取得联系，加强亲情关怀。 (二)中期计划（6个月以后） 1.帮助彭某坚强生活下去的勇气,为2个女儿和1个儿子树立榜样，树立积极向上的人生观。 2.鼓励彭某努力劳动,争取获得更多的劳动报酬来改善生活。 (三)较长期计划(时间段为1年以后) 1.减刑后,帮助彭某树立改造目标,激发动力,争取继续超额完成劳动任务,多获奖励分,早日减刑回归社会。 2.通过思想教育,认清自己的犯罪危害，给自己家人、社会和受害者造成的伤害。 3.督促彭某提高自身素养,培养健康心理,多学习法律知识和劳动新技能,把刑期当学期,等重返社会后,做一个对社会有用的人。 二、罪犯教育改造方案的实施 1.第一阶段 (时间为 6个月内) 彭某刑期长，家庭伦理因素对其改造压力较大，外调思想强烈，每年都申请外调，向分监区、监区交申请书，申请调至离家最远的新疆或者东北服刑，远离家人。为了外调彭某改造上能遵守监规纪律，积极劳动，2009年11月入监至2017年3月，彭某只在2010年5月因未完成劳动任务扣个人考核分1分。2018年，新的减刑政策减刑幅度小、减刑间隔长，使得彭某改造压力大，失去改造信心，外调思想越发强烈，受到其他外在压力影响使彭某时常想起其妻子自杀的事情，心理更加难受，在和分监区警察谈话时多次明确表示想外调已经多年，心理难以承受压力，如果仍然没有调走，会想不开出现极端行为，表示今后不要改造成绩，申请不减刑。 倾听彭某的心声，消除防备心理，拉近距离。在谈话过程中，我们发现彭某有四个优点：一是彭某在犯罪前是少不更事，年纪轻轻，犯故意伤害罪，并非十恶九歹之徒，心地还比较善良；此次犯罪时，能够在犯罪后主动联系人查看受害者的情况。二是彭某内心比较在意家人，跟他姐姐、哥哥有深厚的感情。入监后偶尔与家人通信，字里行间可以看出，彭某还是很在乎他的家人，还是有感情寄托的。根据彭某的情况，分监区认真分析彭某引起自杀倾向的种种原因后，摸清脉搏，对症下药。三是彭某劳动积极性较高，生产上一直名列前茅。四是彭某内务卫生非常好，是分监区的模板，经常受到表扬。 通过分析现状，帮助树立改造信心。一是由于彭某有前科，通过分析监狱的环境变化、警官的文明执法等方面，帮助树立信心。二是教育彭某刑事政策的调整并不是一成不变的，不要过于纠结于现状，鼓励其通过个人努力来争取减刑，现在就要为以后的减刑做准备，打牢基础。三是两个女儿都学业有成，很争气，有一个光明的前途，减轻彭某对家人的愧疚心理。四是帮助树立正确的人生观、价值观，鼓励其通过个人努力给女儿、儿子做一个正面楷模，不要让家人失望。 因为彭某相对内向，防备心比较重，不太愿意吐露心声，分监区心理咨询师循序渐进对彭某采取了ABC合理情绪疗法对其进行心理咨询和疏导，慢慢的倾听他的诉求，先建立信任关系，再运用心理学知识，和他一起体验沮丧、绝望、无助等情绪，使其意识到自己正在受到分监区警察对他的积极关注、理解和支持，与他建立信任关系，使其不良情绪得以宣泄和放松，主动地说出了服刑的真实感受、想法，情绪状态恢复到正常水平。最后与彭某一起制定短期目标、中期目标、长期目标的改造计划。 2.第二阶段 (时间为 6个月以上) 通过亲情对其进行攻心教育，消除自杀念头。抓住彭某关心家人这一点作为突破口，以他对女儿、儿子没有尽到父亲的责任，对父母没有尽孝为重点进行攻心。利用“在监狱死了家人将一辈子抬不起头”“好死不如赖活着”的道理和帮助他分析自杀的危害和后果。让其懂得，如果他死在监狱里，父母白头人送黑发人，怎么办？让他联想母亲、儿女在没有他的将来是多么的可怜，进一步帮助他深入分析，如果他自杀死了，女儿、儿子会一辈子看不起他，他的母亲更加没有希望，或者将会积疾成病，也不会长命，帮助其认识到自己虽然坐牢，但活着的真实意义。希望他好好珍惜生命，明白即使不为自己而活，也要为其家人而活的道理。 加强平时的鼓励性谈话。根据彭某内务卫生和劳动能力比较强的实际情况，分监区安排彭某对刚分来的新犯进行内务卫生和劳动技能的经验传授，让彭某展现个人优势，增强自信，渐渐改变不与其他罪犯沟通的习惯，话语渐渐增多，性格慢慢的变得乐观开朗。 主动邀请亲情帮教，唤醒其心底一直回避又渴望的亲情。专管警察了解到彭某的侄子是国家公务员，文化层次较高，且与彭某关系比较好，彭某能够听进去侄子的话，于是在彭某不知情的情况下，主动与其侄子联系，邀请其侄子对其帮教，得到其侄子的理解支持。彭某侄子多次对其进行电话帮教，帮助对其进行心理疏导，通过亲情短信主动告知其女儿、儿子的情况，并且带其家人对其进行视频会见，帮助彭某了解家人情况。其女儿在亲情感召下，主动与其联系，父女之间的隔阂渐渐退去，感情得到恢复。通过对彭某亲情感化，使其感受到家人的关心和重视，内心受到触动，对一直渴望的亲情不再回避，最终能够勇敢面对。
【教育改造成效】
2014年，彭某的大女儿被清华大学录取时，彭某不敢面对女儿和家人，内心是回避的；2018年，彭某小女儿被北京大学录取，彭某能够理性面对，主动了解情况，并将自己劳动报酬3000元寄给女儿做学费。彭某还主动给分监区写了一封感谢信和保证书，表示自己会积极改造，乐观服刑。 在一次和警察谈话中说，他现在最大的心愿和希望就是要积极改造，努力劳动，多拿成绩，早日出监，要将自己对监狱生活的态度分享给女儿和儿子，让他们知道自己的父亲没有被生活打倒，一直在勇敢的面对各种问题。由于找到了奋斗目标，端正了改造态度，彭某好像换了一个人似的，在生产劳动上一天比一天积极，生产技术和成绩也一天比一天进步，展现出积极和自信的一面。 经过分监区一年多的教育转化和心理咨询工作，彭某思想上有了很大的转变，打消了自杀的错误念头。对亲情不再回避，能够主动联系家人。不想外调了，多次向警官报告，也不再想外调了，现在的中队自己很喜欢。主动打电话、发短信让家人来会见或者视频会见，主动去了解家中情况，改造心态良好，改造积极性提升。
