案例内容
【罪犯基本情况】
屈某某，女，1972年生，湖北省宜昌市人，初中文化程度。屈某某曾因盗窃罪被判处拘役三个月，2019年因犯非法买卖、储存枪支罪被判处有期徒刑十一年，2019年3月18日调入河北省女子监狱服刑。入监初期，罪犯屈某某脾气暴躁，生活上因琐事就能与她犯发生冲突，劳动生产不积极，出工不出力，消极负面情绪多，闲话怪话多，表里不一，对服刑生活抵触情绪很大。
【罪犯教育改造方案的制定和实施】
（一）犯因分析 1.成长过程 屈某某出生在一个普通家庭，有弟弟和妹妹，家庭经济条件一般。作为大姐，屈某某一直很自立，凡事尽自己可能去完成，喜欢自己说了算。遇事能伸能缩，失败时也会为自己找退路。 2.社会经历 屈某某中学毕业后便外出打工混迹于社会，结婚生女后不久离婚，到广东打工，曾因盗窃罪被判处拘役三个月。 （二）入监改造表现 屈某某于2019年3月18日入监服刑改造，对监狱服刑生活抵触情绪很大，不能很好的适应改造生活，在劳动改造、教育改造中表现消极。包组警官及监区领导多次对其谈话教育，逐步了解到屈某某消极改造的原因及想法。 1.法律观念淡薄 屈某某只有初中文化，对法律常识的匮乏导致屈某某罔顾法律实施了犯罪行为，在监狱服刑初期改造过程中消极抗拒情绪较大。 2.家庭原因 屈某某初中毕业后便外出打工，与家中父母、弟弟、妹妹联系较少，女儿也一直由父母照顾，较少接触，亲情支持系统薄弱。 3.自身原因 屈某某脾气暴躁，凡事喜欢自己说了算，缺乏集体意识，遇事较难控制自己的情绪。 （三）心理行为表现 监区对其入监时的心理进行了测试，经艾森克人格测试显示屈某某为胆汁—忧郁质，脾气比较急躁，情绪波动性大，易感情用事，易激动而不易平静，自控力比较差，挫折的承受力比较差，容易产生人际矛盾。 （四）教育矫治的难点 1.认知因素 由于屈某某对法律知识的匮乏和缺失，认识不到自己所实施行为已经触犯法律，要面临法律严厉的制裁。在对屈某某的谈话教育过程中要耐心和细致，纠正屈某某错误的思想观念，端正屈某某的改造态度。 2.性格因素 由于家庭环境影响，屈某某一贯以来喜欢自己说了算，自我主义较为严重，在对屈某某的谈话教育过程中，可以感到屈某某强烈的反抗信息，包括情绪抵触和消极改造的行为抵触。 3.心理因素 屈某某性格属于中间型个性，介于内向与外向个性之间，对各种精神刺激或挫折的反应都过于强烈，而且难以平复。 （五）矫治方案 鉴于以上分析，并结合屈某某的现实改造表现，监区干警对症下药，对其制定详细的矫治方案，让屈某某尽快接受并适应改造环境，早日投入到正常的改造中去。 1.政治教育，重塑自我认知和价值观建设 按照课程安排，通过监区政治大讲堂对服刑人员开展以政治改造为引领的“五大改造”，提高广大服刑人员的政治意识，同时通过开展法律常识教育、中华传统美德教育、国学经典教育及组织开展法律讲堂、法律援助等相关内容的教育活动，在监区进行“五个认同”针对性授课教育，向服刑人员灌输对祖国、民族、传统文化、党的领导、中国特色社会主义道路的认同教育，内化于心，外化于行，通过潜移默化的影响，使屈某某在监区的集体教育中，逐渐在认知和觉悟上得到洗礼和价值观重塑，促使屈某某走出思想误区。 2.积极引导，提高文化参与积极性 监区在主题教育活动中充分发挥国学教育的积极作用，要求将《弟子规》《三字经》《论语》《道德经》等列为必修科目，以诵读或背诵的形式加以强化学习，同时加入国内外经典诗文篇章的诵读，通过活动促进服刑人员自觉改造的内在动力，提高道德修养、文学修养。屈某某在监区干警的积极引导下多次参与情景剧演出，在疫情封闭管理期间屈某某能够保持良好的心态，积极参与监区组织的歌唱比赛、五子棋比赛等活动，多项活动参加下来屈某某更加的积极主动，信心倍增。 3.谈话鼓励，多方面加强屈某某认知 针对屈某某的特点，监区警官最初通过个别谈话为其制定小要求，让其积极参加监区活动，并适时进行鼓励和夸奖；利用监区活动小组成员的带动作用，积极引导和带动屈某某充分发挥其在文化方面的能力，参与到监区活动中，尤其是在心理情景剧中积极配合警官工作。 4.亲情帮教，利用亲情感召 通过亲情电话、亲情接见等帮教形式，利用亲情的感召，鼓励屈某某积极矫正认知，发掘自己的潜能，增强政治意识，深刻意识到自己之前的所作所为给家庭带来的严重影响，愿意自己尝试去做出改变，监区结合这一感动的力量，积极引导，最后唤醒屈某某的意识。屈某某系湖北省宜昌市人，在疫情封闭管理期间屈某某对家里人的情况颇为担心，2月17日监区长李琳为屈某某拨打亲情电话得知屈某某70多岁的老父亲肺癌晚期，当晚屈某某担心挂念父亲整夜未睡，基于特殊时期特殊情况，为缓解屈某某心理压力同时进一步了解屈某某家里近况，19日监区长又再次带屈某某拨打了亲情电话，了解到屈某某父亲目前有家人照料，身在湖北省宜昌市的其他家里人目前一切安好，屈某某焦虑的心情有所缓解，同时家里人也嘱咐屈某某对家里的事情放心，安心改造争取能够早日减刑回家同家人团聚，屈某某也表示会积极调整自己的心态，踏实改造让家人以及一直以来对自己辛苦付出的监区领导和警官们放心。 5.做好心理矫治和阶段评估 矫治过程中，对屈某某不断进行反复、个性化和针对性的教育，通过监区干警不断的耐心谈话教育，认真了解了屈某某每一阶段的思想动态与心理变化，做好情绪疏导和行为管控工作。 (六)预期矫治目标 1.加强遵规守纪意识，减少违规违纪行为的发生，努力增强屈某某自我控制能力和行为规范意识，生活上多关心屈某某父亲病况和女儿的情况，让其感觉到监区警官对其的关心和照顾。 2.法律意识得到加强，让屈某某逐步知晓并掌握基本法律常识，能够深刻认识到法律约束的重要性。
【教育改造成效】
1.本人反映 屈某某反映自己各方面有了很大好转，尤其在人际关系方面有了很大的改善，对未来的改造充满信心。 2.警官反映 监区警官一致认为现在屈某某能够端正改造态度，认罪悔罪心理状态稳定，改造表现有进步。 3.他犯反映 屈某某身边她人反映屈某某在改造中表现积极向上，充满正能量，积极踊跃参与监区组织的各项活动，并逐渐开始担当主要角色，思想觉悟逐步得到提升。
