案例内容
【罪犯基本情况】
郭某，30岁，河南人焦作人，因故意伤害罪被判处有期徒刑7年6个月，现在豫中监狱服刑。郭某与母亲妹妹关系密切，与父亲积怨较深（犯罪因父亲而起），对女儿心怀愧疚。 郭某入狱后表现出性格孤僻多疑、思想偏激、冷漠无情、做事冲动不计后果等特点。郭某在犯群中极不合群，常常因小事与他犯发生矛盾，说话语气凶狠，对人眼神凶恶，长期怀疑别人要加害于他，仇视心理及其严重。不但平时改造表现较差，而且多次违规违纪，曾三次动手打人，被处罚处分。
【罪犯教育改造方案的制定和实施】
（一）早发现，早控制、早诊断、早治疗。由于郭某多次与他犯发生冲突，继而动手打人，并有严重的报复仇视言行，经分监区研究，认定郭某有较大的行凶危险，并立即对郭某采取了管控措施，及时上报监区。监区领导高度重视，鉴于其存在反常言行，监区邀请教育科改造专家、监狱心理矫正中心专业心理咨询师，对郭某进行全方位“会诊”。从郭某犯罪事实、家庭情况、社会关系、出身历史、个性心理特征、改造表现等方面，深度分析研究。当时心理专家就给出结论：郭某患有严重的心理疾病，建议到狱外专业医院进行精神病鉴定。后经监狱领导批准到开封精神病专科医院进行精神病鉴定，鉴定结论为：郭某患有严重的精神分裂症，需要药物控制和治疗。经监区研究决定成立对郭某“三包”转化小组，即包控制、包教育、包转化。由监狱心理矫正中心指导，分监区具体实施，监区保障并监督。根据郭某个案科学制定了转化方案，做到有的放矢。 （二）严格管控，宽严相济。顽危犯的转化是教育改造的重点和难点，而转化一个患有精神疾病的危险犯对干警来说更是一个挑战。监区结合监狱推行的两个防控体系（干警防控体系、罪犯防控体系）进行合理规划，对郭某进行管控：1、固定郭某“三大现场”位置，合理安排郭某劳动工序，严禁接触活动工具。2、严格落实对郭某管控等措施，并搜集郭某行为轨迹和日常表现情况（包括进餐情况）。3、安排夜班异常情况观察员收集夜间休息情况（入睡、起夜、起床）。4、发挥心理互助员作用，进行心理疏导的同时了解郭某思想状况。5、由干警直接管理和考核，并有针对性地对其安全检查和个别谈话，监督服药（送药到口、不咽不走）。6、发现郭某有违规违纪的苗头，立即制止，严厉打击。对郭某严管的同时也要给予厚爱，比如增加对郭某的关心力度，及时关注其思想情绪变化；生活上常常给予帮助和温暖,学习上给予指导与支持；从人格上尊重，心理上贴近，精神上支持。切实做到宽严相济、软硬结合。 （三）抓反复，反复抓，持之以恒。通过监狱、监区、分监区三级管控转化，郭某己经有了一定程度的转变，其不良情绪和极端行为逐步瓦解和消失，形成了新的改恶向善的心理定型。但是，由于罪犯在接受教育改造过程中，始终存在着正、反两个方面的心理较量，其反复多变是不可避免的。一段时间后郭某拒绝服药，抗拒精神病治疗，情绪波动较大，有死灰复燃的迹象。监区立即采取果断措施，由分监区干警进行个别教育化解对立局面，动之以情晓之以理，耐心说服。并请监狱心理矫正中心专家及时干预，郭某的反复苗头才被扑灭，继续按预定计划实施转化。 （四）寻求其“闪光点”，重塑改造信心。分监区干警通过深入谈话，了解到郭某爱好唱歌和画画，对中国象棋也有兴趣。经过汇报与研究，监区决定发挥文化改造和教育改造一体化的抓手作用，充分运用彰显特长转移焦点的教育转化手段。10月份，分监区举办“秋之韵”主题演唱会（郭某为主唱其他学员穿插演唱的郭某专场演唱会），《我好想你》《唯一》这两首歌充分表达了郭某对爱的诠释，对亲人的思念和对自由的向往，当唱到压轴曲目《海阔天空》时，郭某激动的和其他学员们一起唱出那句“不忘心中的理想”达到高潮。演唱会取得了良好的效果。活动结束后，郭某便主动找到监区干警感谢对他的关心和帮助，并积极把自己的奖品分享给他犯。后分监区又为其举办了“冬之梦”“春之声”两场演唱会，在郭某转化取得良好成效的局面下，分监区计划在初夏再举办一场“夏之情”演唱会，依然让郭某担任主唱，进一步巩固转化效果。 （五）亲情支持和精神陪伴。在一次对郭某的心理测试中，郭某对一张带有小女孩图片的画报产生浓厚兴趣，心理矫正中心立即向监区反馈了这一情况，监区通过查阅郭某犯罪事实发现郭某具有自首情节。经过与教育科、监狱心理矫正中心结合，以上行为体现出孩子在郭某心中的重要性。于是，分监区干警主动联系郭某妹妹，告知郭某狱内的基本情况，建议其配合干警进行亲情帮教。郭某妹妹在监区安排下来到监狱探视郭某，并带来了郭某女儿的照片。郭某知道了家人的牵挂，又看到长大的女儿，表现异常喜悦和兴奋，并主动向干警表示感谢。自此以后郭某一有时间就为其女儿作画，想出狱后当作礼物送给女儿，现已作画9张，还在继续创作中。
【教育改造成效】
通过一系列的教育转化策略和措施，郭某较以前判若两人，郭某不但能积极参加劳动改造,还给自己设置了详细的改造目标；郭某有什么心事也会主动进行倾诉,有时也会主动找主管民警反映自己的改造情况和汇报自己的思想。从落后分子变为改造标兵。 通过对郭某的教育转化过程，我们可以看到：转化顽危犯没有任何捷径可寻，必须踏踏实实做好改造罪犯的每一步具体工作，充分了解掌握罪犯情况，带着坚持不懈的精神，遵循改造规律，运用科学的理论和方法因人施教，具体情况具体分析，制定一系列的改造策略和措施，方能循序渐进地促进其转化。作为监狱人民警察在教育转化顽危犯的过程中既要坚持“以改造人为宗旨”的监狱工作方针，又要有“以理服人，因人施教，循序渐进”的工作方法，还要有“不抛弃，不放弃”的顽强信念，坚持用耐心、爱心、恒心去教育挽救一个个失落的灵魂。
