案例内容
【罪犯基本情况】
黄某，男，1974年10月出生，安徽省砀山县人，已婚，无业，初中文化程度，因运输毒品罪被判处有期徒刑15年。2017年调入美兰监狱服刑，长期以来改造表现一般，多次违规违纪，与他犯关系紧张，情绪低落，烦躁，出现失眠现象。
【罪犯教育改造方案的制定和实施】
一、犯因分析 黄某虽出生在一个农民家庭，但家境比较殷实，父母偏爱，生活条件比较优渥，性格偏内向，读书时成绩较差，无心学业，初中毕业后，结交社会闲散人员，多次参与打架斗殴，并染上毒瘾，吸毒对黄某的影响很大。 黄某染上毒瘾以后，需要大量的钱财购买毒品，但是本人又好吃懒做，只想投机取巧赚“快钱”，一直没有找到工作。黄某婚后育有一女，但是婚姻并没有让黄某安分守己，继续在社会上混迹，只靠妻子打工抚养女儿，补贴家用，黄某还经常向妻子要钱，但是所需毒资巨大，在狐朋狗友的撺掇下，黄某走上了以贩养吸的不归路，直至落入法网。 二、现实改造表现 黄某自入监以来大错不犯、小错不断。主要表现为：身份意识差，经常有违规违纪行为，与他犯关系紧张，时常发生口角，近期因为频繁的违规被处分后，心情较为焦虑，越发孤僻，情绪低落。与民警的谈话中，经常透露出对改造没有信心。 三、他人反映 包组民警反映：黄某自入监以来小错不断，身份意识差，在民警处理与其他罪犯纠纷时顶撞民警，受到严管处罚，从此态度消极，并有抵触情绪。 他犯反映：黄某人品不好，劳动中总是偷奸耍滑，斤斤计较，总怀疑别人把差的原材料交给他，人际关系差，近期同监舍的罪犯反映，黄某最近心情焦虑，晚上老是翻来覆去，好像是失眠了。 四、教育改造的优势和难点 （一）难点：黄某长期没有正当工作，社会混迹时间长，自身有多年积累的社会习性，再加上吸毒成瘾，自制力差，多年吸毒养成自私自利的性格，处理人际关系能力差，容易引发矛盾。 （二）优势：黄某正当壮年，戒断毒瘾后，身体恢复较好，主观上没有抗拒改造的意图，希望减刑。其次，黄某家庭没有放弃黄某，依然希望黄某能够好好改造，早日出狱。 五、心理测试结果和行为表现 1.SCL-90测试： 躯体化 强迫症状 人际关系 抑郁 焦虑 敌对 恐怖 偏执 精神病性 其他 1.73 1.8 3.06 2.46 2.8 2.57 1.67 3.1 1.3 1.63 总分183.0，阳性项目数58.0，人际交往（中度）、焦虑（中度）、敌对（中）、偏执（中）这几项因子分比正常值偏高，处于评估预警范围。 黄某抑郁、焦虑、失眠现象持续时间为近一个月，尚未泛化，排除严重心理问题。综上，黄某的心理问题为一般心理问题。 六、预期矫治目标 缓解黄某当前的抑郁、焦虑、失眠，改善其人际关系，帮助黄某正确面对自己的改造处境，增强其身份意识，能够遵规守纪，重新树立改造信心。 七、矫治方案的实施情况 第一阶段：实施心理矫治，转变不合理认知 针对黄某的心理问题，监区联合监狱心理中心，对黄某进行心理咨询，帮助黄某应对改善心理问题。以前在家庭和社会生活中，父母的偏爱和妻子的迁就导致黄某自尊心很强，凡事以自我为中心，一旦事情不能朝着自己预期的方向进行，就会产生心理落差，从而导致焦虑等不良情绪。监狱是一个军事化集体生活的地方，监规纪律很严格。黄某入监以后一直以来的心态和习惯都和监狱生活格格不入，自身适应能力又比较差，所以会产生一些列的违规违纪，进而引发心理问题。这其中的关键在于身份意识，没有真正认识并接受自己的罪犯身份，就不能真正适应改造生活。最近的几次违规被处理，黄某就认为是监狱小题大做，故意整他，所有有了抵触情绪。 经过一段时间的心理咨询，黄某不像之前那么偏执，逐渐理解民警不是刻意针对他，对他的处理也是公平公正的，对民警管教抵触情绪消除了不少。 第二阶段：严格管理教育，强化规范养成。 针对黄某身份意识、规范意识较差的情况，进行针对性矫正。习惯的改变要从小事做起，从细节抓起，更要持之以恒。在一次罪犯集中上课时，民警巡查中发现黄某不遵守课堂纪律。首先民警对黄某本人不遵守课堂纪律的行为进行了严厉批评。给予批评教育后，将座位调换至教室第一排，并交待后排罪犯以后上课时对他们进行监督。民警利用队列行进、课堂纪律巡查、抽查等机会，及时对黄某不规范的行为举止纠正和批评，时时敲响警钟，经过长期的矫正，逐渐扭转了黄某散漫作风，身份意识和规矩意识逐渐增强，行走坐卧都得到了较大改观。 第三阶段：借助亲情力量，巩固转化成效 民警从监听亲情电话和检查信件中得到信息，黄某的妻子和女儿对他在监狱的状况很关心，信中多次劝说黄某积极改造，争取减刑机会。得知这一情况，民警与黄某的家人取得联系，邀请他们来到狱内参与亲情帮教活动。一方面缓解亲人双方的思念，另一方面希望家属能够配合监狱做黄某的思想工作。亲情帮教前，民警对黄某进行了谈话，告诉他这些年的所作所为伤透了家人的心，但是家人并没有抛弃他，希望他能够珍惜这次亲情帮教的机会，好好向家人道个歉，表个态。牢狱生活让黄某逐渐意识到了亲情的可贵，在亲情帮教现场，黄某听从民警的劝说，向家人真诚地忏悔道歉，并向妻子女儿表态，会遵规守纪，认真改造，争取早日和他们团聚。
【教育改造成效】
经过一年多的转化，黄某抑郁、焦虑的情绪得到缓解，人际关系得到改善，睡眠质量有所提高，遇到事情能够冷静处理，尤其是身份意识，服刑意识增强，半年内没有再出现违规违纪行为，能够安心改造。鉴于黄某的现实表现，监区决定向监狱申请撤销黄某顽固犯管理。后经心理测试，SCL-90测试各项因子均正常。 通过这个案例，民警体会到，一些恶习较深，适应能力较差的罪犯在入狱之后，会呈现出身份意识较差，违规违纪较多的问题，面对监狱严肃的处理，极易滋生出抗改心理。对于这类型罪犯，民警应当首先通过倾听、共情、鼓励等心理咨询手法打开其心扉，改变其错误认知。其次要坚持在改造日常中帮助罪犯不断纠正散漫作风，树立起身份和规矩意识。最后可以利用亲情感化的手段，帮助罪犯树立改造的寄托和希望，引导罪犯安全度过适应期，顺利过渡到正常服刑阶段。
