案例内容
【社区服刑人员基本情况】
陈某，女，1982年10月出生，初中文化，无业，户籍地为北京市平谷区，居住地为北京市平谷区。因涉嫌妨碍公务罪，于2017年8月29日被刑事拘留，同年9月8日被公安机关取保候审，2018年5月18日被检察机关取保候审，同年6月12日经法院决定被取保候审。2018年6月22日北京市平谷区人民法院判处陈某拘役四个月。陈某未上诉。 2018年7月3日，经北京市平谷区医院诊断，陈某确已怀孕，符合监外执行条件。依照《中华人民共和国刑事诉讼法》第二百五十四条第一款第（二）项的规定，决定对罪犯陈某暂予监外执行。监外执行期：自2018年7月16日起，至2018年11月4日止。 2018年7月16日，陈某到北京市平谷区司法局报到，由某司法所负责对其社区矫正期间日常管理。 陈某是家中独女，父母均务农。陈某已经有两个女儿，都在上小学，陈某婚姻状况为离异，目前正在交往一男友，陈某性格比较急躁。本次主要的犯罪事实是陈某在检查站执勤民警对其进行例行检查时，发现其车内装有烟花爆竹等违禁物品，在执勤民警进行处理时，陈某无故对民警进行辱骂、踢踹，并踢踹核录室内空调等物品。
【对社区服刑人员依法实施教育矫正情况】
（一）接收社区服刑人员后，对其开展矫正宣告、实施电子监管及矫正期应遵守哪些规章制度等情况 司法所接收社区服刑人员陈某后，首先对其进行了社区矫正接收宣告。宣告由司法所矫正干警主持、司法所所长及社区矫正司法助理员、志愿者、监护人参加，向社区服刑人员陈某宣读判决书、裁决书、决定书、执行通知书等有关法律文书的主要内容。 陈某法律意识淡薄，生活情况一般，司法所针对陈某具体情况制定矫正方案，帮助其树立正确心态，建立自信心，适应社会。矫正陈某的犯罪心理和行为恶习，培养文明、健康的生活方式，使其能够自食其力，完全融入社会。 （二）对其开展针对性的个别谈话教育、个案矫正情况 接收陈某后，根据综合评估分析情况制定矫正方案，确定矫正工作重点：进行心理疏导和依法监督管理，帮助其康复心理、健全人格，适应社会生活。对其开展针对性的个别谈话教育，了解其生活情况，并适时调整教育矫正方案。实施效果达到后，根据具体情况，将矫正工作的重点调整为：对陈某进行创业或再就业指导，依靠社会力量引导服务她人，回馈社会，增加陈某的社会责任感和生活信心。 依托村干部和矫正小组成员，开展经常性走访，交心谈心，教育引导陈某对家人要尊重、理解、体贴、关心，遇事要学会冷静。劝导其父母，因陈某现在不仅单身带两个孩子，同时又有孕在身，作为父母应对陈某多些宽容和关怀，借助亲情的力量消除心理适应障碍，加强矫正效果。同时对陈某的男友也进行了见面谈话，并希望他能鼓励和陪伴陈某共同走过这个时期。 （三）根据工作实际并结合社区服刑人员特点，组织其参加社区服务情况 社区服刑之后，面对司法所组织的各种社区服务活动，陈某很是在意旁人看她的眼神，因此对社区服务产生抵触心理。鉴于陈某的这种抵触心理。社区矫正干警对陈某专门进行了一次谈话，谈话中我们首先就组织社区服务的意义向她进行了说明，意在培养其正确的劳动观念，增进与她人的沟通交流，在社区服务中得到思想上的升华，从而重塑自我，重新获得社会的认可和信任。对于陈某怀有身孕的实际情况，也专门为她安排一些不需要体力劳动的社区服务，并在活动中多与陈某进行交流，打消她的种种顾虑。 （四）根据社区服刑人员本人的心理状态、行为特点等，实施的心理健康辅导、心理咨询、心理危机干预等情况 对陈某开展心理辅导，帮助她树立生活信心。本着保密、尊重、接纳、关心的原则，与陈某进行平等、自然的沟通交流，让她感受到社区矫正工作者能够理解她的压力、痛苦、处境和行为，是真心帮助她，让她对司法所产生信任。同时，利用司法局中途之家组织的集中教育活动，邀请专业心理咨询师对陈某开展心理评估、心理健康教育、心理咨询与治疗、心理预测等一系列活动，帮助她释放不良情绪，消除自卑感，恢复心理健康，正确面对处境和困难。及时关心她的身体状况，逐渐的让陈某从内心认可我们，在她遇到困难的时候能够主动与工作人员交谈，并积极应对。 （五）矫正小组成员协助社区矫正机构（司法所）对社区服刑人员开展教育情况 建立起司法所矫正干警、司法助理员、志愿者、村治保主任、管片民警、社区服刑人员家属为成员的矫正小组，对陈某实施全方位教育矫正。切实落实每周二电话报到、每月指纹报到、定期书面小结、外出请销假制度，通过手机定位、定期走访、集中教育、社区服务等日常监管措施，准确掌握陈某的思想动态和现实表现。并通过不定期走访和考核，每月将评分结果告知本人，通过评语、表扬等肯定陈某的表现，平复其无用感及挫败感，鼓励其正视和肯定自己，促进其思想和行为的转变。 （六）依托社区服刑人员手机管理系统，加强对社区服刑人员的法治教育情况 由矫正干警组织审核并许可陈某进入社区服刑人员管理系统。矫正干警会有计划的在系统中发布法律常识、公民道德、时事政治等相关内容，帮他们增强法治观念，提高道德修养和抑制不良欲望的自制能力。并通过在线问答对社区服刑人员在法律或生活上的一些困惑，及时进行解释和开导。
【对社区服刑人员依法实施教育矫正取得的效果】
通过社区矫正，陈某深受教育和触动，法律意识增强，遇事能够不再冲动，性格逐渐沉稳平和，对生活有了更多积极的想法，重塑了信心。陈某在矫正过程中悔罪意识逐渐明显，并能够严格遵守社区矫正的各项规定，自我控制力和现实表现良好，并于2018年11月4日顺利解除矫正。
【小结（或反思）】
社区矫正工作的意义在于运用社会工作方法，整合社会资源和力量对其进行思想上的教育、改造，在判决或裁定规定的期限内，矫正其犯罪意识和行为恶习，并促使其尽快、顺利回归社会的非监禁刑罚执行活动。对罪行较轻、社会危害不大的罪犯放在社区进行教育改造，这是一项标本兼治的刑罚执行措施，有利于争取社会公众对国家刑罚活动的理解和支持，修复社会裂痕，解决社会问题，最大限度地化消极因素为积极因素，保持社会的和谐稳定。
