案例内容
【罪犯基本情况】
服刑人员陈某，男，26岁，广东省湛江市人。陈某2013年9月因犯故意伤害罪被判处无期徒刑，2014年2月投入广东某监狱服刑。2015年11月调入湖北沙洋范家台监狱，2016年12月经湖北省高级人民法院裁定减为有期徒刑二十二年。陈某投入湖北沙洋范家台监狱服刑后，因排查出有自杀、行凶重大危险被确定为重点人。
【罪犯教育改造方案的制定和实施】
（一）危险因素分析 陈某调入时有以下几个特点： 1.行为异常。陈某经常深夜不睡觉，独自一人唉声叹气，还经常默默流泪，嘴里还自言自语，排查有重大自杀、行凶危险。 2.沉默寡言。陈某很少与他人交流，休息时也是一个人呆在角落里。民警找他谈话时，经常答非所问，让别人完全不知道他在想什么。 3.脾气暴躁。在入狱初期，多次用暴力手段解决与其他服刑人员之间的矛盾，加上他在犯罪前，游手好闲，劳动能力差，难获行政奖励，心理压力大，充满迷茫。心理测试显示，陈某属冲动型犯罪，情绪易激动，脾气暴躁，性格多疑，有较强的报复欲和戒备心理，缺乏自信心。 （二）教育转化方案的制定 1.优化组合成立攻坚小组。陈某自2017年11月调入某监区后，监区领导高度重视，在第一时间召开监区全体民警会议，传达了管教业务部门对陈某管理的相关要求。会上，由监区长牵头，成立了攻坚转化专班，要求每一位民警高度重视，增强紧迫感和责任感，积极参与到对陈某的攻坚转化工作中来。 2.获得信任，制定规划。民警通过个别教育谈话，告知监狱减刑政策情况，主动为其制定减刑计划、改造规划，让他看到早日出狱的希望。同时，监狱领导、科室领导、监区领导、包教民警都关心他，让他了解自己的优点、缺点，帮他制定奋斗目标，让他不再迷茫。 3.严格管理，规范行为。加强对陈某的管理，主要对其进行行为规范的养成训练，灌输罪犯规范意识，矫正角色意识。同时，不间断地坚持民警、互监包夹罪犯之间信息沟通，动态制定下步方案，要求其能按照民警的指令，做到穿囚服、集合点名、报数、正常开饭、喝水上厕所报告，谈话学习随叫随到。 4.循序渐进，步步为营。亲情是永远的守候，没有人能逾越。民警主动帮他联系家人，化解家庭矛盾，并主动带他打亲情电话，让陈某与家人建立亲情，打亲情牌，争取收到较好的效果。 （三）教育转化方案的实施 1.摸清底细，有的放矢。通过阅读检察院起诉书，阅读法院判决书，民警特别留心人证与物证，与他进行个别谈话，还有与其亲人进行交流，与单位领导进行交流，留心包夹罪犯平时汇报，还原他的人生变化转折点。 监区专班民警将他原来的卷宗一并调阅，进行综合分析。陈某在很小的时候，母亲就不在了，靠着大姐二姐三姐轮流养大，在十几岁就混入社会，家中虽有三个哥哥三个姐姐，但各自成家没有条件没有时间管束陈某。 2.严格管理，规范行为。“敬畏之心不可无，戒尺之威不可亵。”民警通过政策宣讲，让陈某对监区的规章制度再学习再认识，增强角色意识。从陈某的日常行为规范入手，消磨其内心的戾气。在陈某日常与他人相处中，适时加以教育引导，要求其礼貌对待他人。时间长了，其他罪犯对待陈某的态度也发生了改变。渐渐地，陈某与他人扯皮打架少了，相处起来也更加和谐。在接受民警教育时，首先要求陈某严格做到打好报告词，然后让其明确法律的威严，做到知法、懂法、守法。 3.因势利导，以类取譬。陈某平时爱打篮球，民警充分利用这一特点，对陈某进行心理干预，通过体育运动培养陈某与他人的人际关系、团结精神，重塑陈某的人格，改掉其自私毛病。“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”凡事多站在其他人的角度去思考问题，学会换位思考。《傅雷家书》中有：譬如男女恋爱，把你作为她的整个世界很危险，奥里维中的葛丽纳，只知道Love的是童话人物。在现实中得不到，连日子都过不下去。因为她除此一无所知，狭窄的天地哪会得到幸福，尽量抛开渺小的自我，才活得有意义。以体育运动为媒介，通过讲故事的方式和他沟通，他接受起来尤其专注，慢慢地他愿意与同改交流，与民警袒露心声。 4.巧打亲情牌。2019年5月的一个晚上，陈某拨打其哥哥通话时，其嫂子告知其父亲只有几天生命。陈某听到后情绪异常激动，通话时间不到6分钟即主动结束，表示想见其父最后一面，要求监狱安排其视频会见。陈某反复诉说自服刑以来七年没见过父亲，要求一定要见父亲一面，不想留下人生遗憾。他在与干警谈话时，几次欲落泪。回监舍后，他与同一互监组的同改说起此事便哭泣落泪，说明他内心深处还是非常渴望亲情的。得知陈某父亲病危的消息，监区非常重视，积极联系陈某亲属，争取配合。第二天一早监区让陈某写了一封家书，并发加急件寄给其父亲，并同意其写出书面申请后按程序办理下账一千元给其父亲。民警依法依规管理和通情达理，使得陈某内心受到了强烈的触动，后来陈某给民警写保证书，表示要认真劳动，积极改造。 5.政策激励，巩固成果。通过减刑等手段对其进行激励，陈某思想逐渐产生积极变化，情绪比较稳定，能够认罪悔罪、服管服教，积极参加劳动，完成劳动任务，上课认真听讲，完成学习作业，没有与他人发生扯皮打架的事情。
【教育改造成效】
通过民警两年多的耐心教育转化，陈某能够认罪悔罪、服管服教，积极参加劳动，完成劳动任务，上课认真听讲，完成学习作业，现实危险性明显降低。在民警持续不断地巩固教育下，陈某情绪稳定,及时汇报思想，超额完成劳动任务，并获得表扬奖励一次，走上了良性发展的改造之路。
