案例内容
【罪犯基本情况】
高某某，男，1972年9月出生，江苏省人，大学文化。因犯贪污罪，2017年12月27日被江苏省苏州市姑苏区人民法院判处有期徒刑3年2个月，2018年1月23日投送至江苏省丁山监狱服刑改造。高某某性格较为固执、敏感，适应性差，入监后对改造缺乏信心和动力，加之家庭因素影响，情绪极度悲观，自暴自弃，存在自杀倾向，被监狱评估认定为高度危险等级罪犯。
【罪犯教育改造方案的制定和实施】
（一）个人成长经历 高某某出生在山东省沂南市，1989年7月高中毕业后到江苏省南京市某部队服役，因表现突出，被送至湖北省武汉军事经济学院进修学习三年，2006年5月13日退役后到苏州市民政局工作，先后担任苏州市某区民政局会计、财务室负责人。随着手中权力逐步变大，高某某逐渐放松自我约束，工作中利用负责编制、核算、调整、发放异地安置离退休费、遗属补助的职务便利，采取冒用已故遗属身份冒领异地安置离退休人员离退休费、遗属补助等方式，骗取公款62.95万元，非法占为己有。 （二）入监改造表现 入监后，从国家工作人员到罪犯的身份落差，给高某某带来较大的心理冲击，一度缺乏改造信心和改造动力，不能适应监狱改造环境，对监规纪律有较强抵触情绪。高某某家中经济困难，母亲年纪较大还在外面打工并患上抑郁症，高某某平日时常唉声叹气、发呆走神，不愿与他人沟通，被查出企图私藏利钝器两次，言行上表露出轻生意向。 （三）教育矫治的难点 1.不能直面现实。高某某入监后，不能正确面对自己所犯罪行，将犯罪原因归咎于社会的诱惑、时代的变化等客观因素，整日沉浸在失去原来所拥有的财富和地位的痛苦之中，不能够进行自我改造规划。 2.性格固执孤僻。高某某以自我为中心，对于改造中遇到的困难习惯以自己的方式去解决，为人处世较为偏激，不愿与同犯沟通交流，也不愿主动寻求民警帮助。 3.心理负担严重。高某某得知母亲患上抑郁症以后，将母亲生病不能安享晚年、女儿在南京上学帮不上忙等家庭问题，归因于自己的犯罪，深陷入其中，自我压力较大。 （四）教育矫正预期目标 1.转变错误认知。加强法律法规和道德规范的学习教育，促进正确认识犯罪行为及其危害性，引导其积极认罪悔罪。 2.融入改造集体。开展心理健康教育和心理辅导等活动，帮助调整心态，促进其端正改造态度，积极融入集体生活，回归改造正轨。 3.增强改造信心。积极寻求情感支持，促进其接受家人、民警和他犯的关心帮助，进一步树立和增强改造信心。 （五）教育措施 1.抓根本，由内而外正言行。一是以案释法深挖犯罪根源。精选职务犯罪案例对高某某进行教育，让高某某认识到自己犯罪给国家及社会带来的危害，充分感受国家打击腐败行为的决心，彻底转变其“吃风头官司”的错误认知。二是法治教育引导遵纪守法。组织参加法治课堂、监狱“新生云”教育平台法治专题视频教育，通过法律讲座、沙龙、社会法律人士来监帮教等形式，帮助其深入学习法律法规，领会领悟法律的强制性、严肃性。以轮值演说的方式，安排其将学习的知识在小组内进行分享交流，引导其内化于心、付诸于行。三是日常考核强化规范意识。引导高某某自述在军事院校学习、部队服役的经历，强化其纪律规范意识，对其出现的不符合监规纪律的行为及时提醒，在发生违规违纪行为时加强批评教育，坚决严肃处理，并安排反思反省。以严格的考核促进其遵规守纪行为的养成，提升服刑规范意识。 2.搭平台，由表及里调心态。一是个别谈话不放松。通过定期分析研判高某某改造状态，找准存在问题的症结所在。明确一名监区领导、一名有过军旅经历的监区老民警加入高某某攻坚小组，利用多种场景、多种形式开展有针对性的个别谈话教育。在“八一”建军节教育中，让老民警与其共同回忆以往在部队过节场景，触动高某某对过去行为进行反思，逐步改变扭曲的心态。安排高某某参加“正念时刻”心理矫治和“互帮互助”小组，引导其反省反思、关注当下。定期帮助高某某进行改造总结，肯定改造成绩，剖析存在问题，督促其改过自新，端正改造态度。二是关心帮助不放弃。针对高某某纠结于过去生活的情况，安排改造表现较好的罪犯在日常生活中帮助他、关心他。发挥其内务卫生水平较高的特长，定期让其他小组成员前来观摩内务。利用监狱开展的社会帮教活动，鼓励其多做表态发言，以帮助其顺利融入到监区集体中。三是文化活动不放手。充分利用监狱“七个一”文化改造工程载体，鼓励高某某积极参加监狱组织的合唱队、书画创作小组、读书会等文体活动。在爱国主义歌曲大合唱训练中，让高某某协助编排比赛队形和歌曲演唱，比赛时监区赢得了荣誉，其本人也在活动中找到了价值感。 3.拓路径，由浅入深树信心。一是及时鼓励激励。对高某某改造上进步，民警及时给予肯定，多次进行点名表扬，并让其在监区大会上作主题演讲。及时兑现改造处遇，让其切身体会到监区公正文明执法，激发出改造动力，增强改造积极性。二是关心家庭情况。在了解到高某某为家庭问题而苦恼后，民警真诚与其交流。得知其母亲患有抑郁症并在外面打工，女儿在上大学等情况后，监区为其增加拨打亲情电话次数，及时转递信件，并就信件内容与其交流，使其感受到民警的真心关怀。三是帮助化解矛盾。在了解高某某家人因为其犯罪会在会见、拨打亲情电话等过程中对高某某指责的情况后，监区与其家人进行电话沟通，专门安排民警前往走访，将高某某内心的忏悔和正在转变的改造表现予以告知，争取家人理解、原谅和支持。在看到走访视频，以及家人在摄像机镜头下对他关心、鼓励的话语后，高某某失声痛哭，表达了认罪悔改、踏实改造的决心。
【教育改造成效】
经过一年多的攻坚转化教育，高某某转变了错误认知，认识到自身罪行愧对国家培养和家人关怀，能够端正态度，树立改造信心，主动参与监区活动，协助民警开展学习培训、编排文艺节目等，顺利融入监区集体。2020年7月27日经法院裁定，高某某获得减刑6个月，2020年8月26日刑满释放回归社会。 通过此案例，有以下几点体会：一要找准问题症结。高某某改造中存在的诸多问题既有长期以来个性特点、心理特征所致，也有其深层次的成长经历、教育背景、亲情支持等相互交织，只有摸清问题症结才能对症下药，找准解决问题的切入点。二要善用教育手段。在发现问题症结的基础上，加强科学评估，分析研判罪犯思想、行为背后的原因，处置问题要坚持科学导向，综合运用法治教育、道德教育、文化教育、心理矫治等多种手段，提升解决问题的成效。三要借助帮教力量。在监内用好小组罪犯“互帮互助”，发挥规劝帮扶作用；在监外要争取社会帮教、家庭帮教、亲情帮教等多种帮教资源，激励罪犯走出负面情绪，树立改造信心。四要注重持之以恒。罪犯的转化不仅是外部行为上的持续改变，更体现在思想心理上的有效矫正，需要民警付出大量的心血和长期不懈的努力，才能确保罪犯实现彻底转化。
