案例内容
【罪犯基本情况】
陈某，男，29岁，出生在重庆市云阳县一个偏远山村，家庭积贫，小学毕业后便辍学在家。那个年代，《古惑仔》红遍荧屏，也让这个懵懂的“90后”萌生闯荡江湖的幻想。“金钱、美女、暴力、兄弟情”是陈某对这个社会模糊的认知，总是幻想一双拳头闯天下，迫切想逃离面朝黄土的困境，去体验大千世界。15岁，陈某离开家乡，开始漂泊生活。手无寸金，无一技之长，生存是迫在眉睫的问题。求工无门，走投无路，在几名“大哥”的怂恿下，陈某开始了自己“古惑仔”的生涯。 2012年，陈某因盗窃罪被四川达州市人民法院判处有期徒刑一年六个月。判决生效后，在执行完毕前发现陈某因盗窃涉嫌余漏罪被重庆市第二中级人民法院判处有期徒刑十二年，数罪并罚，合并执行十三年。2013年3月投送重庆市三合监狱服刑改造。
【罪犯教育改造方案的制定和实施】
一、犯因分析 1.成长经历。陈某出生在重庆一个偏远的山村，家庭经济困难，全家靠务农维持生计，无法为其提供良好的学习条件。小学毕业后，陈某便离开课堂，在家务农，无法接受良好的文化教育，对社会的认知主要来源于电视和周边的视听，以致陈某从小性格孤僻、沉默寡言，缺乏主见，意志不坚。 2.社会经历。陈某15岁踏入社会，无一技之长，无谋生技能，求职无门，又对金钱、美女的诱惑充满渴望，幻想一夜暴富。迫于生计，在几个“大哥”的怂恿和带领下，陈某开始小偷小摸，最终被金钱的欲望吞噬，走进犯罪的深渊。 3.家庭变故。陈某在社会漂泊时，与杨某坠入爱河，杨某意外怀孕让陈某倍感欢喜，体验到了家的温暖，但经济来源是他们不得不面临的现实问题。陈某想“干一票大的”后收手。然而却身陷囹圄，原判一年六个月，本以为能逃脱法律制裁，但余罪查出，合并执行十三年。面对漫长的刑期，只有事实婚姻的妻子将儿子留给了陈某的父母，妻子的离去和家庭的压力，犹如晴天霹雳，压得陈某喘不过气。 二、入监改造表现 面对漫长的刑期，妻子的抛弃，家庭的压力，陈某心灰意冷，意志消沉，沉默寡言，以得过且过的态度面对改造，对服刑没有规划。改造表现是大错不犯，小错不断，对民警一次又一次的耐心教育“左耳进，右耳出”，一副破罐子破摔的态度。民警的耐心教育，始终未能打开其心扉。 2017年7月，陈某在监舍与同舍蒋某发生口角，进而发生了抓扯，在民警教育过程中，陈某态度嚣张，并扬言要再找机会报复蒋某，鉴于陈某具有极强的现实危险性，监狱对其进行严管教育。 三、心理行为表现 根据COPA-PI心理测试，陈某性格比较趋于内向，比较孤僻；自卑感较强，自信心不足；缺乏主见，意志不坚定，焦虑，对当前改造和未来的生活没有足够的信心。 四、教育矫治的难点 1.认知因素：文化水平低，认知能力差，“三观”缺乏系统教育，对社会观、价值观、人生观的认知不健全，思想感性。 2.性格因素：陈某性格内向，不善言谈，人际交往薄弱，沉默寡言，不愿与他人、民警交流。对家庭和前途缺乏自信、焦虑，导致内心闭塞，心结愈深。 3.环境因素：陈某有异地服刑的经历，对监狱的管理模式较为熟悉，抗拒改造的思想严重，无形的增加了改造难度。 4.家庭因素：家庭积贫积弱，妻子抛弃，留下年迈的父母和幼稚的孩童，无固定的经济支撑和社会支撑。 五、矫治方案 1.成立攻坚教育转化小组。通过任务分解，责任到人，找准突破，解开心结，应势而动，找准工作切入点。 2.寻找打开心房的钥匙。责任民警通过个别谈话教育、活动引导，鼓励陈某融入集体生活，学会交流、分享，打开其心中那道封闭的大门。 3.架起与家人爱的桥梁。人文关怀，加强亲情沟通。陈某的症结主要是刑期延长、家庭变故和经济条件造成的影响，通过解决实际困难，建立亲情联系，让其感受家的温暖。 4.加强文化教育和心理健康疏导。陈某文化水平低，世界观、人生观、价值观发育不健全，导致性格出现扭曲，需要加强理论知识的教育和心理疏导，纠偏错位的认知，重塑改造信心。 六、具体实施及矫治成效 1.查症结 （1）监区民警再次对陈某违规的前后的行为表现进行了询问了解，深挖陈某一改往日“平静”，突然暴躁打人的根本原因。经了解主要是因为蒋某得知陈某家庭情况对其冷嘲热讽，导致积怨。风扇的开关引发的抓扯只是陈某的借口。 （2）责任民警梳理陈某近期行为动态。在违规前期，一向沉默的陈某有些浮躁，谈话教育时多次欲言又止，同舍其他人员也反映，陈某近期时常唉声叹气，心情也是阴晴不定。 （3）民警在对陈某开展亲情电话时，陈某父亲多次提到孩子入学难的问题。 2.深剖析 （1）教育小组通过汇集信息，做专题研判，经分析陈某这次“反常”的违规，主要是孩子入学等家庭因素影响，产生无能、无助的悲观情绪，与人纠纷主要是情绪发泄。 （2）家庭走访，了解实际困难。经了解，陈某的孩子即将读小学，但陈某与妻子只是事实婚姻，没有结婚证和孩子的生育证明，无法办理户籍，不能正常入学。 3.解困难 （1）监狱职能科室积极联系其村委会和辖区派出所工作人员，说明陈某的实际困难，了解户籍办理的规定、流程，积极开展准备工作。终于在监狱和地方部门的协作下，进行了关系证实和户籍登记，解决了孩子的入学困难。 （2）“阳光与花儿”公益基金解决孩子学费问题。结合陈某的实际条件，监狱按照相关政策，为其孩子申请了“阳光与花儿”公益基金援助，缓解了家庭经济的困难。 （3）借力重庆市监狱系统与市民政部门建立的服刑人员未成年子女困难救助联动机制。由监狱报送陈某情况，民政部门核实情况后，将陈某的家庭纳入国家救助范围，切实缓解了家庭经济的问题。 4.见实效 监狱组织陈某为其儿子办理户籍登记时，陈某望着年迈的父亲和茁壮成长的儿子泣不成声，留下了愧疚悔恨的眼泪。“感谢政府，感谢警官”是他最直白、最质朴的感言，对父亲没有太多的语言，只是抱头痛哭，对孩子殷切希望“爸爸做了错事，不要像我学习，一定要心怀感恩，努力读书”。此时的陈某展现出男人应有的坚毅，懂得感恩、直面过错、承担责任。陈某的心扉逐渐开启，改造的信心正在重塑，攻坚转化指日可待。 现在的陈某乐观向上，明确了服刑规划，通过努力先后获得三次减刑，刑期的逐渐缩短，他看到了前路的希望，以更阳光、健康、向上的心态接受改造，与此前沉默寡言、垂头丧气的他判若两人。问及蜕变的原因，他总说“是监狱民警用大爱孕育了自己新生”。
【教育改造成效】
陈某的教育转化案例，能够取得效果，主要是： 1.分析透彻，研判准确 运用中医的“望、闻、问、切”为个案把脉，准确掌性格特征和改造难点。所谓的“望”就是加强日常观察，在看似平常中发现不平常。“闻”就是要加强信息收集，包括亲情电话、书信、他人反映的方式，多渠道、全方位的了解基础信息。“问”就主要通过个别谈话教育掌握思想动态。“切”就是所谓的“号脉”，通过汇总信息，专题分析，指挥研判，找准症结，以便对症下药。 2.找准症结，精准切入 对症下药，方能药到病除。个案往往看似“油盐不进”，实际都有难以言表的苦衷，只要找准切入点，切实解决实际困难和合理诉求，往往能直击内心，事半功倍。陈某的成功转化，主要是民警善于发现平常中的反常表现，抓住症结，及时进行攻心教育、人文关怀，用真情感召的力量换取浪子回头。 3.人文关怀，真情感召 人非草木，孰能无情。在个案教育中利用亲情的力量、人性的力量往往能拉近心的距离，更好的实现沟通交流。陈某的转化，主要是监狱民警用实际行动解决实际困难，用无私大爱融化内心坚冰，收到攻心治本的实效。 4.群策群力，齐抓共管 勠力同心方能其利断金。个案往往具有反复性、伪装性、功利性等特征，不同特征的服刑人员必须因人施策，一己之力难以扭转乾坤，必须全体民警群策群力，齐抓共管，共同完善和实施攻坚方案，才能攻坚克难。 5.循序渐进、持之以恒 罗马建成非一日之功,个案的症结往往也是冰冻三尺，想要融化心理坚冰，还需以滴水石穿的精神和持之以恒工作状态，倾注真情，给予温暖，以博爱润细土，真情化坚冰。
