案例内容
【案例背景】
一、基本情况 张某，女，1998年生人，技术学校毕业，家住在沈阳市，未婚，无业。2018年6月因吸食毒品而被罚款，2020年3月因吸毒被行政拘留并社区戒毒，2020年9月再次因吸毒被行政拘留，开始为期两年的强制隔离戒毒。 二、背景情况 张某的吸毒次数较为频繁，且吸食甲基苯丙胺、吗啡等多种毒品，并且因为对毒品的依赖性较强，缺乏法律意识，家庭教育的缺失，加之日常生活空虚，导致其在社区戒毒之后依然复吸。且因为吸食毒品过量导致了精神障碍，脑回路异常，队长与其进行谈话存在困难，需通过服用精神类药物进行治疗。 三、现实表现 张某入所以来状态一向比较异常，队长对其进行沟通教育也存在诸多的困难，具体表现为以下几个方面： 第一，张某因吸食了过量的毒品导致了大脑精神障碍，队长与其进行谈话时，时常出现答非所问的现象，问东答西，甚至不断地重复一句话，导致队长难以了解其心理状态和心理动向，直接导致教育矫正工作开展存在困难。 第二，张某在日常戒治生活中无视所纪所规，并且对戒治生活存在抵抗情绪，对自己犯的错误存在逃避心理，不愿对自己违反守则的错误行为付出代价，承受批评，甚至为自己的错误寻找各种借口。 第三，张某还存在偷懒心理，在车间进行习艺劳动时逃避劳动，存在“摸鱼”现象，动作极其散漫，在宿舍生活不注意个人卫生，叠被子不认真，经常依赖他人来整理个人内务卫生，经常通过向队长自述自己很傻来为自己在各种事情上偷懒找借口。 第四，对强制隔离戒毒生活一直存在消极心理，缺乏戒治信心。张某在刚刚入所时，队长了解到，张某吸毒次数频繁，已经复吸多次，这次已经是她第二次强制隔离戒毒，她在与队长谈话时表示，自己以前头部曾被啤酒瓶子砸到，留下了很多血，大夫让其缝针但她却拒绝了，所以留下了后遗症，经常头痛，再次强制隔离戒毒内心很焦虑，每逢阴雨天就会心情不好，并且由于吸毒次数频繁，不知道自己能否通过为期两年的戒治生活彻底戒掉毒瘾。 第五，张某身体素质较差。张某之前频繁吸毒的行为已经给张某的身体机能造成了不可逆转的负面影响，不仅神经系统受到一定程度的损害，身体免疫力也因此降低，加之生活方式懒惰，没有长期运动的习惯，导致张某身体耐力较差，缺乏长时间以饱满的状态从事生产劳动的能力，身体健康状况不容乐观。 四、原因分析 第一，张某法律意识淡薄，没有真正意识到吸毒行为的违法性和危害性。通过和张某谈话，队长了解到，张某起初是因为猎奇心理而接触到了毒品，最终误入歧途，染上了较大的毒瘾。张某屡次被公安机关抓获，屡次复吸，足以看出张某的法律意识不够强，在已经知道吸毒行为触碰了法律红线的情况下，依然复吸。并且没有意识到，大剂量吸食毒品会导致中枢神经系统受到刺激，并导致大脑精神障碍，身体免疫力也会因此降低。 第二，张某缺乏自律意识，且惰性较强。张某不愿自己动手叠被，以自己很傻为由逃避生产劳动，且动作散漫。究其原因，是因为张某骨子里存在一种惰性，缺乏自我约束的能力，不愿通过付出努力来让自己进步成长。
【案例基本情况】
一、教育戒治计划的制定 张某目前的状态和各种异常的行为表现给队长日常的的教育矫治工作提出了更高的要求，针对张某的现状，经中队队长研究决定，以严管与关心相结合的方式对其进行教育矫治，多措并举，帮助张某养成良好的生活习惯和行为方式，并彻底戒掉毒瘾。 第一步，思想上鼓励：通过亲情感化的方式提升张某的戒治信心。 由于张某之前对毒品的依赖性极强，导致其缺乏戒治信心，并且对强制隔离戒毒生活的抵触情绪较大。中队长定期安排张某拨打亲情电话，通过让张某听到家人的声音，听到家人对她的殷切忠告，使其内心得以感化，真正对自己曾经的触碰到法律红线的行为和在戒毒所无视所纪所规的表现感到深刻忏悔。 第二步，行为上严管：对于张某偷懒，逃避自身错误等行为；中队长对其给予批评和警告。 张某自入所以来，曾屡次出现漠视纪律，偷懒，不承认错误等行为。为此，对其日常行为进行严格的监督，一旦发现以上行为，及时对其进行批评和教育。同时，中队长也会同监控室值班队长做好联动，对其在宿舍的行为状态进行重点关注，一旦发现异常及时进行处理。 第三步：心理上疏导，定期与张某进行沟通谈话，拆除张某与队长之间的心墙，扫除其内心阴霾。 即使张某经常所问非所答，脑回路异常，队长也克服畏难情绪，定期与其谈话并保持耐心。不仅仅局限于对其错误行为的批评和指正，也会通过谈话了解张某近期内心的困惑，并有针对性的对其进行专业化的心理疏导。 第四步：生活上关心。着重关注其身体状况，与巡诊医生做好联动，并监督张某认真对待康复训练。 由于张某因吸食毒品过量导致了精神障碍，导致队长谈话工作的开展存在困难，所以队长要监督张某按照医嘱服用奥氮平等精神类药物，并随时与巡诊医生沟通张某近况，以便随时调整医疗方案。同时也会监督张某参与康复训练的情况。要求张某广播体操动作做到位，对不标准不到位的动作进行纠正，并告诉张某康复训练的意义，使其端正态度，认真参与康复训练。 二、实施情况 第一步，思想上鼓励。 中队长会定期安排张某拨打亲情电话，在张某听到家人的声音那一刻，张某流出了忏悔的泪水，并表示自己会好好表现，服从队长一切指挥。后来和张某的谈话中，她也表示，以后会自觉遵守纪律，严于律己，并坚定信念，远离毒品，不再让父母为其感到失望。 第二步，行为上严管。 对于张某无视所纪所规的行为，队长告诉张某：所纪所规的作用并不是为你们的日常生活增添难度，而是为了帮助大家养成良好的生活习惯，日后以更好的状态回归社会。并要求张某务必做到对所纪所规烂熟于心，并在日常生活中做到知行合一。对于张某的偷懒行为，在进行生产劳动时，队长会特殊关注张某是否拿出了最高的效率完成生产任务，有偷懒行为及时警告。先让其负责比较简单的生产工序，再循序渐进，从而让张某动手能力逐渐得以提高。对于张某的不愿直面自身错误的行为，队长通过对张某讲一些关于勇于承认错误是一种美德的流传至今的故事和预言，让张某懂得承认自身错误的重要性，逃避现实的做法只能称之为掩耳盗铃，对自己的进步和成长没有任何益处。 通过以上方案的实施，张某不再依赖其他戒毒人员整理内务，学会了自己叠被，行为表现同刚入所时比，有了不小的进步。在生产劳动过程中，也克服了动作散漫，滥竽充数的恶习，虽然比较复杂的工序还是掌握的不够熟练，但简单的工序已经能够熟练掌握，劳动积极性有了显著的提高。 第三步：心理上疏导。 队长与张某谈话的过程中，虽然张某经常所问非所答，但队长也会保持耐心，将自己所问的问题解释得再详细一些，让张某能够听懂。谈话期间，队长会倾听张某的心声，包括张某在从事生产劳动时是否存在畏难情绪,与其他戒毒人员相处是否存在问题。队长有针对性的对其进行专业化的心理疏导，让张某将生产劳动视为一件可以获得快乐和成就感的事情，将张某一点一滴的进步看在眼里，并适当的对其表扬和鼓励。 第四步：生活上关心。着重关注其身体状况，与巡诊医生做好联动，并监督张某认真对待康复训练。 自张某入所以来，队长一直监督张某按照医嘱服用奥氮平等精神类药物，张某虽然有时依然存在问东答西，或是重复一句话的现象，但同刚入所时相比，也有了一定的好转。 队长在监督张某参与康复训练的状态，纠正张某做广播体操不规范动作的同时，也告诉张某，每天康复训练的意义并不是为了给队长完成任务，而是为了强健体魄，对于之前不健康的生活方式来说，就是起到及时止损的作用，保证拥有健康的体质，提高耐力，才能拥有长时间工作的能力；同时还可以提高自身身体免疫力，通过分泌多巴胺保持愉悦的心情，远离消极情绪，认真接受教育戒治，最终以良好的状态回归社会。 经过这次谈话，张某参与康复训练明显比以前认真了很多，广播体操虽然做得不完美，但多数动作也都能够做到位，从张某的行为表现上足以看出她对康复训练的认真态度。 另外，所里也会为康复巩固期的戒毒人员开展康复训练课程，课程内容包括：不良生活习惯的危害，体育运动对身心健康的意义，常见的运动方式，运动中常见的损伤及其处理办法等诸多方面的内容；同时也包括力量训练，速度训练，耐力训练，协调性训练，球类，跳绳，踢毽，等多项内容。中队长将与授课队长做好沟通，监督张某积极参与该课程的学习，在保证自身安全的前提下，积极参与课堂中各项丰富多彩的活动。
【案例思考】
在对张某进行教育矫治的过程中，我们多措并举，针对张某身体状况，行为表现，心理问题等诸多方面进行观察和矫治。现在张某已经入所两个月，张某的病情有了一定的好转，日常行为表现，劳动效率，身体素质，戒治信心都有了较大的进步和提高。 在近期，队长与张某又进行了一次谈话。张某表示，她的身体耐力比刚入所时好了很多，也逐渐适应了快节奏的生活，心情也有所好转，并表示对自己以前无视守则，不愿承认错误的行为感到十分的愧疚和忏悔，感谢队长两个月以来对自己的教育和关心，以后会牢记队长的殷切忠告，严格遵守各项纪律，努力提高生产劳动能力，按医嘱服药，并认真对待康复训练课程，不辜负队长的期望。 张某的改变让队长倍感欣慰，在看到张某的变化的同时，也使我们对于教育矫治工作又多了一些思考。通过对张某的教育，我们明白了，对于工作中难啃的硬骨头，要根据戒毒人员的个性和具体情况对其制定个性化的矫治方案。对于戒毒人员的抵触情绪，应当做到严管和关心相结合。具体来说，就是要做到，思想上鼓励，行为上严管，心理上疏导，生活上关心。在与其谈话的过程中，注意措辞，讲明道理，用戒毒人员愿意接受的方式与其进行沟通。于此同时，也应在生活上给予更多的关怀。在该案例中，张某脑回路异常，导致队长与其沟通存在困难，对其病情进行关心，不仅能够扫除沟通障碍，也使张某拆除了与队长之间的心墙，生活中的问题得以解决。 在今后的教育矫治工作中，我们也将以科学合理的方式开展教育矫治工作，让执法工作既有力度，又有温度。与此同时，我们也将发挥自己的积极性，主动性，创造性，根据戒毒人员的不同个性创新工作方法，优化工作模式，提升教育矫治效果，让她们以良好的态度接受教育，以积极，健康，乐观的良好状态回归社会，向吸毒等违法行为说不。
