案例内容
【案例背景】
唐某，男，1994年5月生，小学文化，家住湖南省永州市祁阳县。家庭成员有父亲唐某鑫和母亲刘某华现于广东上班，姐姐唐某慧现于湖南长沙某法院上班。个人犯罪前科：2009年7月因涉嫌强奸被永州市公安局抓获，2010年2月因强奸罪被永州市中级人民法院判处有期徒刑二年缓刑三年，2017年8月因吸食冰毒被永州市公安局抓获送往湖南省麓山强制隔离戒毒所执行强制隔离戒毒两年。
【案例基本情况】
（一）基本情况 入所后唐某因为感到有新鲜感，很快的适应改造场所的生活，各方面行为表现较为良好，在日常的改造中能严格遵守了大队的各项规章制度，积极的参加各项教育矫治活动，在习艺劳动中能按质按量完成任务，文体活动中能大胆表现自己。但随着时间的推移，唐某的新鲜感开始减退，逐渐产生抗拒抵触、多次违纪、改造态度不端正、不服从管理，思想情绪不稳定，纪律涣散，个人卫生情况差，不注意保持公共卫生，习艺劳动中消极对待生产任务，经常以“身体不适、胃部不舒服”以及“干不了”为借口，消极怠工或者只出工不出力，甚至直接向民警表示自己不想戒毒了，只想回家等想法。该学员的消极表现给大队的整体改造环境带来了较大的负面影响，不仅给其他学员留下了不良印象，导致其他学员不愿意与其正常交往，同时唐某认为自己有出色的才华，自己的水平、自己的出身、自己的外在内在都与大队其他的学员不一样，心中有一股傲气，认为自己和其他学员不是同一个世界的人，又无形中将自己与其他学员决裂开来，无法合群，渐渐形成了较为孤僻傲慢的性格，且没有朋友，思想上对改造生活悲观消极，没有戒毒目标，缺失戒毒规划。 （二）教育矫治计划的制定 为了帮助唐某端正改造态度，坚定戒毒决心，树立戒毒信心，培养好毅力与好习惯，针对他的具体情况制定计划主要包括以下几个方面： 1. 心理危机干预与加强教育引导。大队兼职心理咨询师与唐某进行谈心谈话，同时包管民警进行个别教育谈话。通过心理咨询师的心理危机干预措施和包管民警的教育引导，为唐某心理释压，帮助克服傲慢孤僻性格缺陷，使其找回正常人的心境，顺利实现戒毒目标。 2. 同伴教育与生活关怀。由符合年龄段特点且同地域的骨干戒毒人员，采取老乡搭讪的方式与唐某进行接触，建立初次认同后，关心其生活产生友谊，然后采用渐进式深入方式对其进行同伴教育。作为朋友的角度了解唐某为什么吸毒，怎么染上毒瘾的，进入戒毒所后的心路历程,鼓励其正确面对现实，应该端正心态，明确目标，制定规划，持之以恒积极参与戒毒矫治。生活上对其关心照顾，使其体会到集体的温暖，人与人之间的相互关心，使其转变“孤傲不逊”的处世态度，从思想上积极主动起来。 3. 帮助修复亲情。唐某透露出很想家和思念家人。但是由于自己很早就从学校退学，进入社会后游手好闲做了很多的错事，这次吸毒被抓后，父母对他一而再再而三的违法犯罪行为非常失望。他非常苦恼如何取得父母的谅解，同时入所以来父母只来所探视一次，平时只能与姐姐唐某慧打亲情电话倾诉，唐某非常思念自己的家人。根据唐某的思想状况及行为变化，包管民警打电话给唐某的父亲进行沟通，讲述亲情感化、良好的家庭支持系统对于戒毒人员成功戒除毒瘾的重要作用。计划邀请唐某的父母以及唐某的姐姐来所面对面探望唐某，劝导其安心戒毒，积极完成各项矫治内容。 4. 个性褒奖与掌握生存技能。针对唐某的自身特点,运用表扬与肯定的方法，对其在戒毒过程中的各种积极表现，哪怕是十分细微的成绩或进步，都给予及时的、恰当的评价和承认，并适时地提出新的要求。为了提高唐某社会适应力，掌握生存技能，计划送其进行职业技能培训，掌握生存技能，自力更生，重新燃起生活的希望。 （三）教育矫治计划的开展 1. 心理、教育依症施策起奇效。 （1）心理危机干预缓心境。心理咨询师肯定唐某自身的出色能力，鼓励他要有积极向上的思想，给予他情感关心，鼓励他讲述自己的经历、戒毒过程中的成功与失败，倾听他内心的痛苦与快乐，了解他的需求，鼓励他与其他戒毒人员友好相处，寻求认同和肯定。根据心理危机的个性特点与情况，针对地提出措施，有效缓解了唐某的焦虑情绪，平复了心境。 （2）教育引导传播正能量。强调“吸毒是一种违法行为，同时吸毒人员是违法者又是毒品的受害者”的观点。加强对唐某教育引导，使唐某深刻认识毒品。吸毒人员大多是因为好奇才吸食毒品，对毒品的危害性及成瘾性认识不足。吸毒不仅摧残身心，而且危害社会、家庭，害人害已。告知唐某毒瘾是可以戒除的，需要大毅力，成功之路还很远，使他在思想上有充分的心理准备，同时消除毒戒不了的悲观想法，对戒毒应持脚踏实地、务实前行的态度，既不要过于乐观又不要一味自卑而对戒毒悲观失望。 2. 同伴、生活共同关怀送温暖。 （1）同伴帮扶暖心。大队戒毒标兵杨某曾经是一名成绩优秀的大学生，但在毕业后从事娱乐行业，没有把持住自己导致染上了毒瘾。安排杨某与唐某进行搭讪，不断加深两人的友谊，一起习艺，一起吃饭，不断进行同伴教育。作为朋友的角度了解唐某为什么吸毒，怎么染上毒瘾的，了解唐某目前存在什么样的困惑，遇到什么样的困难，鼓励其放在身段，收敛优越感、自豪感，正确面对戒毒人员的身份这个现实，端正心态，友好的与他人相处，明确戒毒目标，制定戒毒规划，持之以恒，积极参与戒毒矫治环节，找回自己的尊严。 （2）生活照顾暖身。生活上对其关心照顾，使其体会到集体的温暖。针对唐某的情况，大队为其发放了杯子、毛巾、牙刷牙膏、肥皂、洗衣粉、卫生纸等日常生活用品。同时民警要求寝室长、值班员对其给予适当照顾与帮助，使唐某感受到集体的温暖。人与人之间的相互关心照顾，使其慢慢的放下了自己的傲慢，能够平等地接纳别人与自己相处，不断转变消极改造的思想，心态上也慢慢的乐观、积极、主动起来了。偶尔会主动向民警汇报自己的思想变化，表达出自己以后会好好表现，积极参与戒毒矫治活动的意愿。 3. 父爱如山新起航活动续亲情。 2018年6月开展《父爱如山新起航》活动，针对性将唐某列为情亲帮教对象，通过电话联系其父母，表达了共同帮助其小孩戒毒的意愿，告知了良好的家庭支持系统会促进戒毒人员积极戒断毒瘾，养成良好行为习惯，修复身心健康的重要作用。成功将唐某的父母从广东深圳邀请至戒毒所参加情亲帮教活动。当唐某进入活动现场看见父母那一刻，望着自己父亲母亲苍老的面容，眼泪控制不住的流了下来，他快速的跑向了自己的父母，把父母抱得紧紧的，大声痛哭请求父母原谅他的错误，表示一定会好好改造，争取早日回归社会，孝敬好父母，再也不碰毒品了。 4. 党员精准帮教、技能培训固成效。 唐某在教育矫治转换后，严格遵守大队纪律，严格要求自己，按时完成习艺任务，积极跟随民警步伐，定期打电话回家给父母汇报自己的表现。为了保证唐某不再次因为思想波动而放松自己，影响教育矫治成效。大队安排一名党员同志与唐某结成一对一的帮扶教育，专门对他进行持续性关注，不定期检查他学习情况，安排其至职业技能培训中心参加技能培训，激励他不断积极向上的改造状态。 （四）效果 1. 个体效果：一系列的教育矫治和亲情帮扶措施后，唐某的状态有了大幅的提升，开始积极参加大队的各项矫治活动，同时还向其他戒毒人员表达自己戒除毒瘾的决心。唐某正确面对现实，端正心态，明确人生目标，制定戒毒康复规划，持之以恒、积极参与戒毒矫治。唐某对自己的未来重燃希望。并且向民警表示，将来回归社会之后，绝不会再碰毒品，要好好孝顺父母，承担家庭的责任。 2. 群体效果：自唐某改变思想积极参加大队矫治活动后，对大队的矫治氛围起到了正面的作用，越来越多的戒毒人员开始制定戒毒规划，认真的做好每项康复项目，不断学习在回归社会以后该如何保持自己的操守，不断思考自己该怎么获得更好的生活。许多戒毒人员主动向包管民警诉说自己的思想动态，希望民警为其设置目标，制定戒治计划，提供有效建议。
【案例思考】
戒毒人员的我们总结反思，认为戒毒人员的管教可以从一下几个方面着手： （一）因才施策是关键。每一个戒毒人员因为生活环境成长经历形成了各式各样的性格与脾气，我们应该深入了解他们的性格特点，不仅看到思想变化、行为变化的表象，而且要探究发生变化的根本原因。从而根据不同的原因，制定出有针对性的教育矫治的方案，出现一个问题，解决好表层矛盾后，更要化解矛盾的深层根源。针对唐某的情况就合理的运用心理治疗，教育引导，同伴教育等手段将其转化。 （二）良好的家庭支持系统是保障。吸毒人员的大脑因为长期吸食毒品受到不可逆的影响，思维逻辑已经与正常人不同，在一定程度上丧失了自控能力，因为吸毒的行为与挥霍金钱导致与家庭产生严重矛盾。家人对其失去了希望，从而对其不管不顾，没有了亲情的温暖，没有了家庭的责任感约束，导致吸毒人员越来越疯狂。 进入强戒所后，戒毒人员因为与毒品隔离，大脑得到了恢复，思维逻辑不断清晰，十分痛恨自己以前的行为，很渴望情亲的关怀，思念家人。这个时候就需要家人一起来帮助他们、鼓励他们，温暖他们，这样才能重新点燃他们人生的希望之火，让他们知道家人还在背后关爱他们、支持他们，在这个世界上他们并不孤单。同时民警也应该向家属多做宣传教育工作，介绍戒毒人员行为思想的特殊性，强调良好的家庭支持系统是成功戒除毒瘾的重要保障，同时传播一些法律知识与教育理念，以此争取家属长期对戒毒人员进行关爱鼓励，巩固戒毒矫治效果。 （二）培养毅力。吸毒人员由于受到毒品的侵害，意志力往往很薄弱，毒品已经是他们内心的全部。在戒毒矫治过程中民警应该着重锻炼戒毒人员的意志品质，培养坚强的毅力，首先督促戒毒人员从生活中的每一个小习惯开始改变，培养他们的好习惯，然后周而复始的让他们每天重复，培养恒心和毅力，帮助戒毒人员不断巩固戒毒的决心、增强戒毒的信心。
