案例内容
【案例背景】
司法部令（第127号）《司法行政机关强制隔离戒毒工作规定》第十六条明确规定：“强制隔离戒毒所应当根据性别、年龄、患病等情况，对戒毒人员实行分别管理；根据戒毒治疗情况，对戒毒人员实行分期管理；根据戒毒人员表现，实行逐步适应社会的分级管理。”根据此条规定的精神，戒毒人员的个案矫治计划应该是一个具有针对性的动态系统，根据戒毒人员不同时期、病情发展情况、认知偏差、心理疾病和行为模式等方面的反馈，循序渐进，制定策略，逐步转化。本案即是我们采取多种教育手段、康复治疗、心理疏导等多种手段，探索、创新强制隔离戒毒教育矫治的方式、方法的一次有益尝试。
【案例基本情况】
（一）基本情况 1、基本情况 戒毒人员彭某，男，1962年出生，初中文化，2016年因吸食麻果被公安机关决定强制隔离戒毒二年。彭某于1994年曾因犯抢劫罪在某监狱服刑7年，2003年又因打架斗殴被判寻衅滋事罪服刑4年。 2、入所表现 此次强戒，是彭某第一次来到强制隔离戒毒所。彭某入所后很沉默，能服从民警和大队的管理，但很少与其他戒毒人员来往，也没有主动找民警交流，并没有引起民警的特别注意。入所一个多月后，彭某出现了一些异常的变化，他的精神状态明显下滑，并开始以身体不适为由不参加集体活动，要求民警带其看病的次数明显增加。 某天晚上22时民警值班查房，其他戒毒人员都已经休息了，彭某却还没有入睡。当时天气并不热，他额头上却有些许汗珠，并且表情痛苦。民警向他询问情况，他叹气说：“哎，老毛病又犯啦，痛风发啦，痛得睡不着觉，脚肿得厉害，头也晕，好像有点发烧。”民警随即使用温度计测量体温，显示39.5℃，高烧。自述脚痛厉害，不能走路。民警随即向带班领导作了报告，并通知医务室值班医生来队急诊，然后和教导员一起用担架把彭某从3楼寝室抬到楼下会议室，经值班医生紧急处理，当晚彭某的症状略有缓解。第二天上午经研究决定带彭某出所外诊。通过医务室的反馈，那段时间彭某痛风发作，双腿肿胀行走困难，并在早上和傍晚伴有低烧，因免疫力下降并经常感冒、咳嗽。 （二）方案制定 针对彭某的身体、心理和行为表现，所、大队将其列为二级控管对象，经集体讨论，制定了针对性矫治方案： 1、展开医疗救治，对彭某实行24小时轮护，派专人照顾其生活起居，缓解痛风所带来的痛苦和生活不便； 2、展开个别谈话教育，了解彭某思想动态，找出思想症结； 3、针对其思想问题，展开个别教育，纠正认知行为偏差，普及法律常识，重塑其三观，指定专职民警全程跟踪、落实矫治措施。 （三）实施过程 1、倾听与共情使其敞开心扉找出症结 治疗期间彭某都在民警的陪护下到医院就诊治疗。可能是那段时间的照顾和近距离的接触，让彭某有所触动。平时一向沉默寡言的彭某不由自主地主动和我交流起来。我倾听了他从年轻时候到当下的经历，从坐牢吸毒的过程谈到江湖朋友的义气和老婆、孩子的亲情，以及对未来的忧虑。在彭某自己眼里，他是一个讲义气的江湖大哥，是一个愿意为“朋友”付出甚至牺牲的侠客。1994年，32岁的彭某为人仗义，好结交朋友，本应立业的时候，却因持刀帮“朋友”要赌债被判刑7年。出狱后的彭某生活不如意，又在“朋友”的唆使下染上毒品。 了解了彭某有这样一段曲折的过往，我意识到，如何认识和评价自己这段经历对于彭某的教育矫治至关重要！我问他：“事到如今，你后悔过吗？”他沉默了许久喃喃自语道：“谈什么后悔呢，人在江湖上混，讲究的就是一个仗义，为朋友出头我觉得值得，我从来不曾后悔过！”听了他的话，我意识到彭某的三观和认知存在偏差，且法律意识淡薄。针对这些问题，我决定组织一次集体教学，以彭某的经历作为案例进行剖析。 2、分析与辩理使其纠正认知偏差 在一次课堂上，在大家的多次鼓励下，他终于鼓起了勇气讲述自己的故事。 故事讲完，彭某说：“过去的事就让它过去吧，我不愿再回想，也不会怨谁，更不曾后悔为朋友出头而坐牢。”我在一旁静静地听着，并没有打断他，这句话他讲得很动情，下面的其他戒毒人员也若有所思，我知道这是他内心真实的想法，是对自己过去多年的总结，甚至可以说是某种程度的自我肯定。 我问在座的戒毒人员：“你们觉得彭某讲不讲义气？” 几乎所有的戒毒人员都表示赞同，评价道：“够意思、讲义气！” 我又问戒毒人员们：“彭某这样的朋友你们愿不愿意交？” 众多戒毒人员都表示愿意，有的戒毒人员竖起了大拇指说：“愿意为自己的朋友两肋插刀，这样的人才是真兄弟！”戒毒人员们纷纷向彭某表达钦佩之情，为他鼓掌。 我接着说：“是啊，我也多想能有个大哥罩我啊。”话还未说完，下面的戒毒人员们纷纷笑了，彭某也腼腆而满足地一笑。我知道此时他一定不后悔当初的决定，甚至为之自豪。对于“爱面子”的彭某来讲在班上这样公开肯定他，他一定很开心。 接着，我话锋一转，说：“不过，我认为彭某不值得啊！” 还沉浸在自我陶醉状态的彭某不解地问我：“张警官，你为什么说不值得呢？我没有后悔，如果当年的事再来一次还是会那样做！” 我说：“为什么不值得，对朋友这么仗义，那你对自己的父母、老婆和孩子是不是也能这么‘仗义’呢，你为朋友两肋插刀，为了所谓的“面子”坐牢7年时，你想过你那年迈父母和老婆、孩子的感受、安危和生存问题吗？考虑了一个男人、一个父亲、一个家庭支柱的责任了吗？”我这一连串的质问，问得彭某措手不及，一下子垂下了头不敢作答，其他戒毒人员也陷入了沉思。我接着说：“如果我是你，当年我一定不会去，不是因为我不仗义，而是那个“朋友”根本就不算真正的朋友！什么是朋友？管宁割席分坐的故事听过没有，不是称兄道弟就是朋友，有的人只不过是酒肉朋友，有的人仅仅只是利益之交，有的人我们只能称为狐朋狗友。真正的朋友是希望你能越来越好，为你的成长进步感到高兴，而不是遇到事的时候把你当‘枪’使，让你去跟着他干违法犯罪的事，让你置家庭亲人和自身安危与不顾。”我这一席话说完，彭某再次陷入低头沉思。随后我向大家普及了法律知识，告诫戒毒人员一定要有守法意识，做一个遵纪守法的人。 整堂课都在积极互动的氛围下进行，既纠正了戒毒人员以往的错误认知、行为偏差，又普及了法律知识，对他们触动很大。 3、涅槃重生归回社会 自从那次课后，彭某像是变了一个人，性格变得开朗起来。随着病情的好转，他开始积极参加各种集体活动，在我所纳凉艺术节上还登台深情献唱了一首《母亲》，获得了广大戒毒人员和干部的阵阵掌声。此外，他与民警的交流也多了起来，平时无论遇到什么样的烦恼，都主动找民警倾诉。有天傍晚他找到我：“张警官，上次你跟我们谈朋友的意义，我回去好好想了想，真是后悔没有早点明白那些道理啊！那些叫我要债的，叫我打架的，一起吸毒的‘朋友’都是害人精啊，害我沦落成这样。” 2017年的秋末初冬，彭某凭借所内良好的表现，终于迎来了自己的出所回归之日。出所前夕，他的心情很复杂，找到我说：“张警官，当年我刚刚从牢里出来的时候还算年轻，我也曾立誓要出人头地，重新开始，可是这个社会太现实啦，没有几个单位愿意要我这样坐过牢的人，想结交新的朋友别人也都避着我，用异样的眼光看我，不交心，现在一晃我都50多岁了，也没什么一技之长，这些年除了坐牢认识的那些人，也没什么知心朋友，我觉得自己可能适应不了社会，我心里没底啊。”我明白这种感受，他的一番诉说，让我想起了一部经典电影《肖申克的救赎》里那个服刑50多年出狱的老布，最终由于不适应狱外生活，选择了上吊自杀。我对彭某说：“不要放弃自己，如果你自己放弃了自己，破罐子破摔，那就真的完了，没有人可以救你。我知道以你的情况现在出去找个好工作有点困难，但是这就是现实，生活如此的艰难，我们每个人都要负重前行，你不用把自己的标准定得太高，要脚踏实地，先找个稳定点的工作安定下来，再从长计议。” 彭某出所以后，所领导十分关注他的后续矫治进展情况。为了给他找一份工作，我特地跟一个之前也在我们所戒毒过的明星戒毒人员程某取得了联系，彭某通过程某的介绍也顺利做上了送外卖的行业。时至近日，彭某讲他因工作积极，明年有希望荣升管理人员。 彭某的涅槃重生，让我们甚是欣慰，今后我们也将一直在他不远的背后默默地关注他，鼓励他。
【案例思考】
通过对彭某的综合矫治案例分析，我们有如下几点思考： 1、戒毒人员个案矫治计划的措施应该具有针对性。每一位戒毒人员的背景、人生经历、认知行为、心理问题等各方面都存在着差异性，我们要坚持“一把钥匙开一把锁”的理念，针对具体情况，分析研究制定矫治方案。纵观彭某教育矫治的全过程：民警综合运用教育学、心理学、行为学、社会学等方面知识，积极创新教育矫治方式方法；把人文关怀注入到彭某生活的看护、治疗的全过程中，是打开心结、走进其内心，进而纠正其认知、重塑其三观的关键所在。这种让彭某内化，自我吸收，在潜移默化中改变以前错误的认知，重新树立人生目标的方法，不失为一种有效的、可取的教育矫治手段。 2、传统戒毒教育矫治方法一味地强调民警教师的主导作用，而忽视了戒毒人员的主体地位，“填鸭式”的教育矫治只注重形式而缺乏实效。从彭某的个案我们可以看到，运用对话教学的精神，充分发挥教学的平等性、开放性、引导性、交互性作用，从而达到与戒毒人员“共情”、“入理”、“融法”的教育效果，大大发挥了教育矫治对于整个戒毒工作的核心作用。 3、戒毒矫治工作是一项系统性工程，戒毒人员出所以后安抚帮教工作也应尽快向规范化、顶层化方向发展。从彭某的经历我们可以看到，政府后续管理、帮扶的缺失，是导致彭某回归社会后处处遭遇“白眼”，四处碰壁，难以融入社会，再次走上违法犯罪道路的原因之一。只有司法机关、公安机关、社区、家庭等多方形成合力，才能更有效地提高吸毒人员回归社会后的戒断率。
