案例内容
【案例背景】
戒毒人员马某，男，57岁，某政法大学法律专业毕业，曾在贵州省毕节市某律师事务所工作二十余年。多进宫吸毒人员，解戒出所一个月后因吸食毒品于2018年5月被再次送入毕节强制隔离戒毒所戒毒。马某入所后，意志消沉，戒治态度消极，配合性较差，易冲动，常因小事与其他戒毒人员发生矛盾冲突，多次说“想死的心都有了”。包班民警找其谈话，答非所问，避而不答，不愿意与民警交流，但民警组织集体课堂教育和康复训练时，马某又喜欢坐（站）在第一排的突显位置，故作清高，显示自己的与众不同，吸引民警注意。
【案例基本情况】
马某政法大学毕业，有二十余年律师工作经历，自认为长期接触的都是社会各类优秀人才，优越感较强，被强制隔离戒毒后，面对同戒的其他人员，自认为与其交往降低身份，不愿为伍；马某因吸食毒品，感觉颜面尽失，担心曾经的社交圈子排斥自己，内心充满愧疚，缺少面对现实的信心和勇气；马某自称其走上吸食毒品违法犯罪是被他人陷害，自身认识毒品的危害性，因为特殊原因，被朋友引诱吸食毒品，本次因为和朋友喝酒醉后，受朋友唆使，存在侥幸心理从而复吸毒品，在马某内心深处，认为朋友都不可信，都是害人的。 马某属于高学历戒毒人员，针对其特殊的工作、生活经历及现实行为表现，成立教育转化攻坚小组，制定“破—促—树—稳”的综合性戒治方案。 破除自闭和投射心理。马某内心自傲，在对其矫治转化过程中民警不宜体现出过分关注，让其产生“异类”的想法，所以初始阶段需循序渐进，特别的心理辅导和频繁的谈话交流都不宜采取。马某喜欢看书，教育转化攻坚小组就主动将订阅的杂志报纸等借给他阅读，在相处过程中不特意询问马某问题，寻找交流话题，无形中马某与民警的交流慢慢多了起来。在心理辅导员组织团体心理辅导时，马某在与其他戒毒人员进行游戏互动的过程中，久违的微笑出现在了马某的脸上。马某渐渐解开了心结，会主动跟民警谈话，聊时事聊工作，有时还见解独特。之后的马某很健谈，很多戒毒人员也很喜欢听他“吹牛”，觉得新鲜，什么都聊的自圆其说。 促进融入集体。“6·26”活动，大队组织班级间八段锦康复运动健身操比赛，马某所在的三班整体表现较好，但是因为年龄偏大，马某个人表现拖了班级的后腿。比赛结束后，好强的马某闷闷不乐，找到班长后连说对不起，是他拖了后腿，没有得到第一名都是因为他。教育转化攻坚小组了解这一情况后，马上组织召开班集座谈会，有意识地引导大家别太看重比赛结果。全班戒毒人员都说没关系，比赛结果不是最重要的，大家很享受准备比赛的过程，对练习八段锦有了更进一步的认识。从此之后马某认真练习八段锦，遇到不熟悉的动作，主动请其他戒毒人员帮忙指点。马某说，八段锦动作轻缓，有利于平静心绪，矫正身姿，还让他认识到了其他戒毒人员也可以是自己的老师。通过开展集体活动，促进马某更好地融入了集体。 树立戒治信心。在一次亲情电话后，马某告诉值班民警，其父年事已高，近期生病住院，由其妻子照顾。教育转化攻坚小组根据掌握的信息，及时组织民警开展家访活动。经过家访，了解到马某妻子因其复吸，心灰意冷，在亲情电话时带有情绪，没有如实告知家里的真实情况，马某父亲身体较好，并未生病住院。家访民警和其妻子诚心交谈，告诉她马某在戒毒所里的表现，马某之所以复吸是因为交友不慎，加上自身定力不够，并非其自甘堕落，需要大家携手，帮助马某树立起坚定的戒治信心，彻底决裂毒品。马某妻子理解了家访民警的用意后，提出有机会让马某给她打电话，她会鼓励马某安心戒治，家里有她照顾。通过这次家访，在其妻子的配合下，马某的行为表现有了更进一步的转变。 稳定和巩固戒治效果。受毒品长期的侵蚀，吸毒成瘾人员身心受损，性格转变较大，喜怒无常。在马某顺利适应戒治环境，戒治表现向好发展的情况下，结合其个人特长，教育转化攻坚小组认真研讨，任命马某为“学习委员”，负责配合值班民警出黑板报、法律宣传等。马某文字功底较强，民警鼓励他积极向所部的“阳光小报”投稿，每一期所部的“阳光小报”上，几乎都会出现他的作品。“当冬日的阳光洒在窗台上，看着窗户的人，内心深处也会感觉到温暖。”这句充满正能量的话便是出自于他的投稿。 某次，所领导到大队督查，马某将他的学习笔记本交给所领导，上面记录了自其入所以来值班民警的13次“违规”行为。比如某周五上午10时，一名戒毒人员跟当班民警反映需要去医务室开药，而值班民警答复现在有事，没有及时带诊，直到之后才带该戒毒人员到医务室，但是据他观察，值班民警一直在办公室，并未做什么特别的事情；比如某戒毒人员反映其购买的鞋码太大，需要更换，但是值班民警一直未处理等等，记录非常细致。后经核实，马某记录的13件值班民警“违规”行为，有10条是未及时告知戒毒人员具体情况而引起的“误会”，有3条是值班民警未及时作为。这次事件以后，教育转化攻坚小组鼓励马某大胆对管理工作提出意见或建议，并负责收集在队戒毒人员的诉求。至马某解戒出所，6条大队日常工作措施得到改善或者改进，20余人次戒毒人员的合理诉求得到更快的落实。 教育转化攻坚小组通过实施“破—促—树—稳”综合性教育戒治方案，循序渐进地帮助马某改变了思想和行为，促使马某顺利融入戒治环境，重树戒治信心。
【案例思考】
高学历戒毒人员的管理教育应引起重视。曾有从军从警等经历的戒毒人员，已被各司法行政强制隔离戒毒所列为重点管控对象，在此过程中，影响场所安全的隐患得到有效管控，确保了场所的安全稳定。高学历戒毒人员的知识结构、社会阅历和思想行为等具有一定的特殊性，有一定的管理难度，在他们身上也存在一些安全隐患，应引起重视，并针对不同的个体，采取有效的措施进行管理教育，以期取得良好的戒治效果。本案例中，教育转化攻坚小组针对马某的思想行为特征，高度重视马某的管理教育工作，但又不体现出过分关注，让其产生“异类”的想法，通过实施“破—促—树—稳”矫治方案，循序渐进地帮助马某改变了思想和行为，促使马某顺利融入戒治环境，重树戒治信心。 在教育矫治过程善于引导戒毒人员形成正能量。本案例中，针对马某私下记录民警在执勤过程中“违规”行为的举动，教育转化攻坚小组非常冷静，及时统一思想，客观正面看待，正确处理，鼓励马某大胆对管理工作提出意见或建议，并实实在在的加以改善或者改进，在戒毒人员中反应良好，无形中起到了引导戒毒人员形成正能量的作用，相信对马某影响会更为深远。
