案例内容
【案例背景】
广东省三水强制隔离戒毒所（以下简称三水所）开展爱国主义教育活动，培养戒毒人员的爱国主义精神和感恩意识，构建正确的世界观、人生观、价值观，以此激发戒毒人员的戒毒决心，提升戒毒人员戒治信念。 为丰富教学手段，提升教育效果，尝试将“剧本杀”融入爱国主义教育，利用沉浸式的游戏体验营造爱国主义教育独特的情景空间,将爱国主义教育内容传递形式优化升级，以达到润物无声的效果，提升爱国主义教育实效性。 “红色剧本杀”是将红色教育资源和“剧本杀”结合起来，凭借这种新颖独特的沉浸式角色扮演体验来拓展爱国主义教育的情境空间，对受教育者进行生动立体教育的一种新形式。通过借鉴“剧本杀”这一方式，创新性地将红色资源融入“剧本杀”，拉近了戒毒人员和爱国主义教育的距离，可充分发挥思想教育的重要作用。这种新颖的教学形式转变了传统的以灌输式为主的教育理念与方式，使得原本枯燥的爱国主义教育变成有趣生动的教学体验。 “红色剧本杀”由于其题材的特殊性，在游戏最后环节不仅是单纯还原真相的过程，更是受教育者进行自我审视从而提高认识，使自己的行为符合社会发展要求的过程，让戒毒人员在潜移默化中接受爱国主义教育熏陶，是提升爱国主义教育实效性的可行途径。
【案例基本情况】
在三水所康复巩固区一分所一大队选取7名年龄相近的戒毒人员组成团体，参与了由真实历史事件改编的剧本《兵临城下》“红色剧本杀”爱国主义教育活动。 （一）团体基本情况 选取年龄20-30岁戒毒人员共7名，均能听懂且会说普通话。 （二）实施过程 整个过程包括剧本背景介绍、角色分配、剧情演绎、人物故事复盘、分享感悟共五个环节。 1.剧本背景介绍 民警作为活动组织者进行剧本背景介绍：1937年9月，日军吞并中华的狼子野心已显露无疑，继侵占东北之后，又悍然入侵华北。北平、天津等城市相继落入日军之手。时局艰难，国民党与共产党也摒弃前嫌，组建了抗日战争民族统一战线，形成了同盟。然而，随后中国的抗战形势仍然令人失望。日军迅速向山西北部进发，人们寄予厚望的重镇大同却开城投降，周边十一座县城也毫无抵抗。在这一片糜烂之中，只有一座名叫朔县的小县城，现在仍然在国民政府的手中。日军已经将劝降书送达县政府，7天之后，县城就将兵临城下。今夜，在朔县最大的酒楼福满楼，全县的头面人物尽数到齐，一场决定全县命运的宴会就此开场。每个人的心里都有着不同的想法，究竟谁是真正为这个县城好，谁又是在背地里捅刀子的，都不得而知，酒酣耳热，觥筹交错之间，他们每个人的脸上，都有着异样的神采……外面聚集着县中的百姓，焦心的等待楼里的人讨论是战是和后公布改变全县人命运的决定。 2.角色分配 向戒毒人员随机分配人物角色，七个人物角色分别是朔县县长郭同仁、县长夫人白玉英、白家小女白玉兰、骑兵团长邵平章、骑兵团团副张烈、商会会长李志仁、县中校长李宛音。 3.剧情演绎 在2个小时的活动体验中，每个角色都有自己的身份以及需要完成的个人任务。但是随着游戏进程的推进，他们有的选择放弃抵抗、艰难苟活；有的选择牺牲自己；有的选择迎难而上、负重前行……戒毒人员沉浸式演绎精彩纷呈，高潮迭起，现场气氛热烈。剧情中，每个角色都为了民族存亡抛头颅、洒热血，面对日军大军压境，虽立场不同、角色不同，但他们最后都作出了与无数革命先烈一样的选择——全体签下请战书、写遗书，当一次“革命斗士”，体验了保家卫国进程中遇到的各种艰难险阻。 4.分享感悟 从故事情节中回归现实后，民警引导戒毒人员对每个人物故事进行复盘，然后进入到了分享感悟环节。 民警：中华民族是在艰难困苦中成长起来的民族，在那个经历了外族入侵等内忧外患的时期，中国土地上都会有无数的英雄们站起来，用炙热的血肉和不屈的灵魂筑起高墙，捍卫着祖国的山河家园。请每位戒毒人员轮流发言分享此次活动的感受。 成员1：在身临其境地感受了革命先辈身处的复杂而危险的革命环境后，对他们经历的不易和坚守有了更深的体会与理解。希望这种有意思的课堂今后能多一些，其一定会积极参加。 成员2：以前看谍战剧就是觉得很刺激、很精彩，可是参加这次活动，其深深地体会到如今的幸福生活是来之不易的。 成员3：其感到非常惭愧，因为吸毒在这里强制隔离戒毒，以后会努力戒除毒瘾，回归社会后做守法公民，努力为实现中华民族伟大复兴尽一份微薄之力。 成员4：没有以前的他们，就没有现在的幸福生活。其不想辜负现在的美好年代，也不想辜负家人的期望，其会努力戒除毒瘾，早日回归社会、回报家庭。 成员5：这个活动好像真的把自己带入了1937年那个场景，真切地感受到那个年代人们心中坚贞不屈的信念，让其很敬佩。反观现在，让自己觉得很愧疚，以前的生活那么困难艰苦他们都坚持下去了，而其生活在这么好的年代居然还吸毒，实在很不应该。 成员6：现在要铭记历史，勿忘国耻！要自立自强，中国人不是好惹的！ 成员7：没有中国共产党，就没有新中国。要继承和发扬他们的精神，其也不知道我能够做些什么，但是一定会努力戒毒，解戒以后也不会再吸了，争取做个对家庭、对社会有用的人。 （三）效果 活动结束后两周，民警再次对这七名戒毒人员进行回访了解思想动态，戒毒人员均表达了对未来生活的渴望，戒毒信念增强。此次“红色剧本杀”爱国主义教育活动对于提高戒毒人员戒治积极性、提升教育矫治质量发挥了重要作用。
【案例思考】
（一）组织戒毒人员开展爱国主义教育活动的重要意义 通过组织戒毒人员开展爱国主义教育活动，帮助戒毒人员建立正确的世界观、人生观和价值观,同时提升戒毒人员的思想认识与道德修养以指导戒毒人员参与实践活动。 （二）以“红色剧本杀”为媒介的爱国主义教育效果显著 本案例中，以游戏形式出现的红色剧本杀没有强烈的边界感和教育色彩，更易被戒毒人员接受。戒毒人员在不同类型的红色剧本演绎中,可以自觉感悟红色精神、体会信仰力量,在沉浸式体验中悄然被红色革命精神以及社会主义核心价值观所影响。卢梭说：“最好的教育就是学生看不到教育的发生，却实实在在地影响着他们的心灵，帮助他们发挥了潜能。”这种润物细无声的教育方式有利于最大程度解决戒毒场所中的教育矛盾。 （三）聚焦内容开发，打造高品质剧本 推进爱国主义教育与“剧本杀”相结合，应聚焦“剧本杀”内容开发。剧本是“红色剧本杀”的核心，开展爱国主义教育要把好剧本关。一方面要挖掘各类剧本的教育价值，健全机制保证剧本质量，另一方面因现有红色剧本过少的局限性，还需要基于英雄人物、典型故事、历史事件，开发一批有政治高度、思想深度、情感温度、生活热度的高品质红色主题剧本，从而提升爱国主义教育活动的代入感、沉浸感、获得感。
