案例内容
【罪犯基本情况】
服刑人员王某，男，38岁，安徽省肥西县人，因强奸罪、抢劫罪、非法拘禁罪，被判处有期徒刑十五年，2015年7月29日调入安徽省庐江监狱服刑改造。 2014年8月16日，王某采取暴力、持刀威胁手段，非法限制两个受害人人身自由，构成非法拘禁罪；2014年8月10日、17日，王某违背妇女意志，携刀以暴力胁迫、劫持等手段，两次强行发生性关系，其中一名为未成年人，并有强行进入未成年人住所实施强奸的行为，构成强奸罪；王某以暴力胁迫手段劫取他人财物，价值5557元，并致一人轻微伤，构成抢劫罪。 2015年-2018年，王某受到行政处分五起、违规处罚八次、批评教育二十六次之多。2018年6月21日，因破坏监管秩序罪，狱内加刑一年六个月，余刑十一年五个月。
【罪犯教育改造方案的制定和实施】
一、犯因分析 （一）成长过程。王某系长子，有两个妹妹。王某自述从小受父母的溺爱，在性格上以自我为中心，处事上嚣张跋扈、无法无天。例如：初中一年级有一次王某逃课，老师问有没有知道王某去哪了，同学们鸦雀无声，有一个同学私下偷偷告诉老师，王某可能又去镇上的游戏机室打游戏了，于是老师找到了王某并对王某批评一番，后来王某找了几个“好兄弟”在放学路上截住那位同学，对他拳打脚踢，并扬言“以后谁敢告密，缺胳膊少腿不要怪老子没提醒。” （二）社会经历。上学期间经常逃课，认识不少当地的混混，学习成绩不好，初中未毕业即辍学，无经济来源，后来沉迷赌博，最终走上了违法犯罪的不归路。 二、入监改造表现 （一）法律观念淡薄。王某很早就在社会上混迹，以致于自身行为自控力差，集聚了较为散漫的不良习气，再加上长期接触社会底层人员，虽然为人讲义气，但其行为养成十分的差，混日子偷懒的心理很明显，后来王某因赌博造成生活困难，长期接触社会阴暗面，为此走上犯罪道路，因而一定程度造成其心怀对社会的诸多不满，同时也造成了其心理上更加倾向于强烈的绝对公平意识，不允许不公平事出现，为朋友可以两肋插刀。一旦别人的言行让自己不满意，就只想着教训人，缺乏对法律的敬畏之心，虽事后也屡屡后悔，但现场总是控制不住自己。 （二）恶习程度深。王某生活散漫，好逸恶劳、贪图享乐，习惯于使用暴力手段处理解决问题。无一技之长，一直未就业。服刑期间对民警的正常管理以及监狱军事化的管理十分不适应；加上监狱对罪犯改造的严格考核，导致王某时有破罐破摔的念头，以致于不断出现消极抗改、暴力殴打他犯以及其他违规违纪的行为，同时对监区组织的生产劳动能拖则拖，能推则推，常常消极怠工。 （三）顽固性强。王某三年内调监区三次，每次新到一个监区都信心满满，可由于其劳动技能相对较差、人际关系处理不好等因素，遇到挫折后总是一蹶不振，只能通过不断的“发泄情绪”宣示自己的存在，并在谈话中也流露出对民警、政府、党和国家的极其不信任。 三、心理行为表现 COPA—PI个性测试显示：情绪稳定性差,易变，性情暴躁，个性偏执，且具有一定攻击性，暴力倾向明显，变态心理和犯罪思维分值高。 四、教育矫治的难点 （一）认知因素。王某的偏执和暴力，不仅是受到其家庭环境和不良社会风气的影响，更是因为他缺少理性思维模式和解决问题的有效方式。 （二）性格因素。说话方式以批评指责为主，常与他人发生摩擦，特别在自身行为受阻时，有突发的愤怒情绪且难以自控。个性有缺陷，只从自身角度考虑问题，不能体察他人情感。 五、教育矫治中可利用的资源 王某早年混迹社会，孤身一人，入监以来，对家中妻儿十分挂念，恨自己不能陪伴而内疚、自责。亲情的缺失既是王某改造难点也是可供开发利用的资源。 六、矫治方案 （一）甄别预警保安全。发出预警通知书，将王某列为重点防控对象，罗列可能发生的危险行为，强化互监组包夹监控制度落实，预防不良事件发生，确保监管安全。 （二）政治改造是中心。监区通过看升旗、听国歌、唱爱国歌曲等方式，帮助王某树立正确三观。结合改革开放40周年和建国70周年的沧桑巨变，以也门扯侨，亚丁湾护航的真实案例，组织讨论建国大业，战狼等影片，使王某对党和政府、对社会的信任和感恩逐渐增强。 （三）监管改造是基础。监狱是集中控制和管理邪恶的地方，是罪恶的终结处，那些破坏监狱秩序的行为必须被惩罚。所以针对王某嚣张的抗改气焰，监区一直保持高压态势，该集训就集训，该禁闭就禁闭，绝不手软。充分发挥监管改造在惩罚违规违纪罪犯和以规则约束引导罪犯养成良好行为习惯中的作用。 （四）教育改造是根本。经常开展个别谈心教育，努力建立相互信任关系，增强沟通效果，充分发挥其攻心治本的作用。有一位大师曾这样说过：你要真心的去帮助和安慰一个人，最好的办法就是静静地在他身旁去分享他的痛苦。记得第一次跟他接触时，他很谨慎的打了报告推门进来，第一句话是：“警官好 你找我有什么事？”然后就表情不自然、不知所措的站着。 通过他的话语和行为表现我们可以推测出： 1.他自己觉得我是不是犯了什么错，干部才找我。 2.他与民警的交流上有些障碍，在见到民警时候有点紧张和不安。 我的回答是: “没什么事，看你最近卫生搞得不错，有没有什么窍门能给大家分享一下。” 利用他身上的闪光点缓和了气氛，也拉近了我们之间的距离，他听到这句话后他先是惊讶，后是惊喜，在王某看来民警的夸奖是对他本身的一种认可，之后我们的交流就很顺利。同时适时联系矫治监区对其进行心理咨询和心理矫治，不断调适其心理，消除心理问题，培养健康心态。经常开展个别谈心教育，努力建立相互信任关系，增强沟通效果，充分发挥教育攻心治本的作用。 （五）文化改造是灵魂。监区组织罪犯学习中国传统“孝”文化，培育王某的感恩意识，积极拓展文化育人的功能。 （六）劳动改造是特色。为王某营造良好的周边改造氛围，将其调至相对信任小组，缓解该犯心理压力，重点加强对其所在的生产组犯人的教育，劳动中增强彼此之间的信任，以鼓励的方式向王某传递劳动最光荣和劳动可以创造价值的思想，潜移默化中带动他积极改造。 （七）亲情支持是抓手。积极联系王某家人来监接见、并及时安排其拨打亲情电话，做好亲情帮教，提高其生活和改造信心。 （八）扫黑除恶是契机。2019年2月1日，王某在劳动现场与同犯李某发成口角。“怎么会这样呢？这两个服刑人员平时改造表现都比较好，怎么会吵起来呢？”尽管心里有些纳闷，我们还是赶紧进行事件调查。此时，他俩已经被几个服刑人员劝开。但仍然可以看到服刑人员王某红着脖子，看起来心里愤愤不平的样子。于是我把两个人分别叫过来问话，经过调查，了解到他俩的争吵是因李某在劳动现场聊天时用语不文明引起的。通过一番教育，两人都各自认识到自身错误，知道给监区造成了不好影响，又分别写了检讨书，保证以后不犯同样错误。事件处理从表面上看像是有了比较圆满的结果。 事情虽然处理结束，但我并没有将这件事就轻易放下，心中存在着几个疑问。通过民警教育后，改造表现已经较好的王某很少与他犯发生冲突，这次怎么一反常态呢？他能积极改造，对人也比较礼貌，很少跟他人有摩擦。怎么会跟李某吵起来呢？我感觉这背后肯定有别的原因，一定要仔细调查。 通过观察，同组罪犯了解，王某最近情绪有些反常，郁郁寡欢，闷闷不乐，和他犯说过，自己感到很犹豫、害怕，夜里睡不好，经常颠来倒去。这种状况就是在上次监区召开扫黑除恶动员会之后出现的，怎么会这样呢？难道和扫黑除恶有关系？肯定有隐情！于是，于是我把王某找了过来，经过一个多小时的谈话，王某支支吾吾，一会说想举报，一会说怕家人遭报复，看来这就是王某的一块心病啊！随后民警连续多次与王某谈心谈话，以其儿子为话题，诱发张某谈兴，继而探讨学习社会主义核心价值观，将国家、监狱的发展变化与祖国的日益强盛结合起来，开展爱国主义和扫黑除恶专项斗争教育。终于在多次谈话后，王某递上了一份涉及十多人的黑恶势力团伙举报材料。“哪怕我加刑十年，我也要举报，我的人生毁在他们手里，我活着就是为了有一天能看到他们伏法，我之前不敢举报，是怕他报复，杀了我的家人，这次的扫黑除恶活动给了我信心，强大的祖国给了我信心，公正的党和政府给了我信心。今后一定积极改造，决不辜负政府和警官对我的关心和教育。”王某的眼角再一次湿润了，此刻能感觉到王某眼神里面充满释然和感激。 七、预期矫治目标 （一）近期目标。制定一份切实可行的改造规划，在监狱民警的帮助下，王某与家人一起制订了一份较为详细的服刑规划，对照规划书扎扎实实去学习技术、考技术证书、争取减刑呈报资格等等。 （二）远期目标。运用认知疗法，逐步消除其错误的认知方式和扭曲的应对模式，促进其逐步学会运用较为适应的沟通方式和解决问题的策略，既供“治本”之需，又促进王某人格健康发展。
【教育改造成效】
经过一年多的教育矫治，王某法律意识明显增强，能够认真完成劳动任务，与同犯和谐相处，时常给儿子写信，告诉他改造路上，他会努力。王某至今都没有违规违纪行为，劳动上较为主动，内务卫生检查良好，性格比之前开朗，消极情绪明显好转，逐步树立了积极向上的心态。Copa复测也显示，王某冲动、波动、暴力、自卑、焦虑分值均有所降低。显示王某情绪控制能力有所提高，情绪稳定性增强。 案例感悟：“一座围城，四角天空，这里是你特殊的战场，邪念，如困兽犹斗；命运，已满目疮痍。幸好你在，化作那一季春雨，润物无声；化作那一路星斗，点亮奇迹！”这段简洁精炼的颁奖词，短短言语虽然不过百字，却生动形象地描绘出了监狱人民警察最真实，最贴切的工作图景。围城内，我们是人类灵魂的工程师，我们用法律的威严捍卫着公平正义；围城外，我们是人民百姓的守护者，我们用真情与博爱书写人间温暖。我们也许会由此见识到人性中最黑暗最不堪的一面，可我们始终坚持用正义的曙光去驱散地狱所及的阴暗与寒冷，努力还给世界一个光明如昼、温暖如春的天堂。这，是我们的职责所在，更是我们的信念所在。 本案例中，全面分析、甄别、评估罪犯，了解和掌握罪犯有什么、缺什么、需要补什么等等需求，制定个性化的矫正方案是综合施矫的前提；矫正实施中，专职矫正人员理论技术支持，职能部门与监区民警联合发力，打出组合拳，是成功转化的基础。综合运用狱政管理、劳动改造、教育改造三大手段，侧重于通过狱政管理视野下的纪律规训与冲动型人格罪犯的行为训导、分级处遇与重建规则意识紧密结合，重建王某童年期缺失的规范意识和行为养成，发挥监狱纪律规训的最大矫正功效，通过监狱生产劳动强化劳动锻炼，矫正其好逸恶劳恶习，提高劳动素养和服刑能力，使王某恶习和错误的行为方式得到根本纠正，是案例突破的关键。 总之，罪犯教育转化实质是一个不断教育、不断反复、不断再教育的过程，我们监狱人民警察要不忘初心、牢记使命，以不抛弃不放弃的精神和一把钥匙开一把锁的态度去挽救每一个灵魂，通过五大改造手段的综合应用，帮其找回失去的信仰，助其树立正确的三观；最主要是在罪犯心中树立一座信仰的布达拉宫，那是对国家的信仰、对民族的信仰、对党和政府的信仰！
