案例内容
【案例背景】
人们的印象中的吸毒人员文化程度低、家庭大多不健全。然而，一部分戒毒人员家境优越，有健全的家庭支持系统，且本人受过良好的教育，本案例中的许某就是这类人的一员。民警从三个方面对许某开展教育矫治工作，取得了一定的效果。
【案例基本情况】
（一）方案制定 戒毒人员许某，女，1988年出生，2006年因为好奇，觉得“很酷”，开始吸食冰毒，期间几乎每天都会接触毒品。由于长时间吸食毒品，许某出现明显的幻觉，频繁自伤自残。2017年在其父亲的举报下，许某被决定强制隔离戒毒。入所初期，许某稽延性症状明显，认为医生、民警都是父亲派来监视自己的。医生根据许某症状，开具精神药物阿立哌唑。遵医嘱服用后，许某嗜睡严重，自闭，不愿与人交谈。 许某家庭背景复杂，父亲曾是大学老师，后来下海经商；母亲是建筑工程师，在行业中小有成就，因此许某自小生活环境富足，曾受过良好的教育。母亲在许某12岁时患严重疾病去世。母亲的去世给许某带来强烈的精神冲击，她自诉：“内心的榜样突然崩塌，感觉从此再也没有可以依靠的力量”，从此性格开始变得古怪。父亲为了弥补许某，对她宠爱有加，几乎满足许某的一切要求。许某在父亲的溺爱中长大，变得更加任性叛逆，虽然考上了大学，但是怠于功课，整日与朋友花天酒地，学业荒废，最终辍学。父亲得知女儿吸毒后，很是气愤，甚至以断绝父女关系来威胁，但是这却加剧了两人关系的恶化。无奈之下，父亲选择了报警。 民警根据许某的实际，计划从三个方面进行矫治工作，对症治疗许某的稽延性症状、针对许某的叛逆性格进行教育引导、利用许某的家庭支持系统进行亲情感化。 （二）实施情况 1.戒毒治疗。 在医生的治疗下，许某服用精神类药物，在所医生将许某列为病情关注人员，适时根据许某病情的发展调整药物或药量。同时，戒毒所邀请有关专家对许某进行会诊，确保许某的病情发展可以得到更好的控制。经过一段时间的服药，许某虽仍存在嗜睡症状，但幻听等症状明显减弱。持续治疗半年后，许某的稽延性症状完全消失，停药停止治疗。 2.教育引导。 针对许某的现状，民警主动接近，利用只言片语或者正式的个别谈话关心她的身体情况，了解她当天的情况和想法。另一方面，民警充分利用许某受过高等教育的有利条件，发掘她的长处，让许某帮助其他戒毒人员写卡片、出板报，让许某重新意识到自己的有用一面，缓解或消除她与民警之间的芥蒂。长期以往，许某终于对民警敞开心扉，诉苦“母亲很早离世、父亲又不爱她”。民警趁热打铁，认真帮助许某分析其父的良苦用心；帮助许某看到生活积极阳光的一面，并让她站在母亲的角度去思考父母对子女的期待。许某最终意识到自己想法的错误，并愿意改变自己。 戒治评鉴活动中，许某给父亲写了一封的家书，情真意切、发人深省，“来到这里，我才开始明白自己之前有多么不懂事，您为我付出了这么多，我却始终看不到。”经过许某的同意，民警把这封信在全体戒毒人员里进行了分享，很多戒毒人员听后潸然泪下。 3.亲情感化。 许某的父亲每周都会来探访，探访前，民警会提前和父亲交谈，告知许某的近况，并请父亲配合，给予积极正面的引导。终于在一次探访中，许某亲口向父亲做出道歉，请求父亲原谅自己，并说明自己解戒出所后会照顾好父亲。父亲喜极而泣，女儿变得懂事了，知道关心人了。
【案例思考】
许某的转变是许多戒毒人员都要经历的，认知水平由无知到知错，生活态度由消极到积极，亲情关系由冷漠到温暖，在这个过程中主要有以下几点思考： 1.交流起源于理解。戒毒人员初入所时对强制隔离戒毒一般存在一种负面的预期，来到戒毒所里，发现民警都是生活化的人，能够理解甚至知晓她们各种难以启齿的感受，可以朋友一样交谈，对戒毒所的抵触情绪减弱，才能够从心底接受各种戒治活动。 2.民警对戒毒人员有积极的预期才更能促使个人的改变。 3.民警善于抓住戒毒人员的优点，在戒治过程中放大戒毒人员优点，增强戒毒人员的戒治动力和信心。 4.对戒毒人员的教育矫治是综合性的，单纯使用一种教育戒治手段往往效果不能达到预期。
