案例内容
【罪犯基本情况】
（一）基本情况 林某，男，福建人，因运输毒品罪，于2010年4月30日被湖北省高级人民法院判处有期徒刑9年。在我监服刑，服刑期间查出林某系潜逃罪犯，2012年3月13日，因余罪（故意伤害）被福建省高级人民法院判处无期徒刑。 服刑期间，林某因性格暴躁，多次殴打其他服刑人员被处严管处理。因性格冲动，不易克制自己的行为，不善于处理与他人的矛盾，被确定为有行凶危险的顽危犯。 （二）改造现状 1.家庭情况。林某家庭结构缺失，他服刑以后，妻子就带着子女“失联”，服刑期间只有远在福建的妹妹、妹夫关心其改造。 2.人际状况。林某从不主动与他人交流，不善于处理与他人的矛盾，常常一言不合就控制不住自己而导致大打出手。 3.思想状况。林某戒备心十分强，在福建故意伤害他人后，潜逃至湖北省襄阳市生活长达17年，因此，林某具有非常强的隐藏性和反侦察性，思想状况难以捉摸。林某系行凶类危险犯，属于重点管控对象。从林某违纪的情况看，他常因一点小事而无法控制自己的行为，导致违纪，并且善于隐藏自己内心的真实想法，戒备心强，违纪具有突发性，不可控制性。
【罪犯教育改造方案的制定和实施】
一、促发因素 （一）性格原因 林某因长期潜逃，戒备心强，因被加刑至无期，内心压抑，无法正常向人倾诉自身情感，导致情绪压抑后不能合理控制自己的行为。因此，往往一点小的矛盾可能引发林某情绪的发泄口，造成行凶违纪。 （二）思想原因 林某被加刑至无期徒刑，心理压力大，包袱较重，目前的刑事政策，他认为在改造之路上看不到希望，感觉自己迷茫，不知道怎么走。 （三）家庭原因 林某自从服刑之后，妻、子都远离他而去，导致时常情绪低落。而关心林某的妹妹、妹夫又远在福建，会见一次都比较困难，亲情关系缺失，导致林某心中情绪、改造信心都受到影响。 二、需矫正的问题 （1）看问题视角局限； （2）情绪的合理宣泄； （3）行为的控制能力； （4）家庭支撑； （5）改造信心的树立； 三、矫正要点（服刑改造计划） （一）人际状况 改造目标：帮助林某建立良好的人际关系。 改造方案：培养林某主动与他人沟通的技巧，民警定期与他谈话，布置交流作业，安排沟通能力较好的安全员与林某谈话。 （二）心理状况 改造目标：改变林某思维模式，教其合理控制情绪。 改造方案：民警以身说理，通过媒介教会林某多维度看问题，引导林某树立正确“三观”。监区心理咨询民警及时配合监狱服刑指导中心对林某制定针对性的心理矫治方案，并按部就班逐一落实。 （三）家庭状况 改造目标：在其妹妹、妹夫的鼓励下，找到亲情支撑点。 改造方案：及时拨打亲情电话，建立和谐的交谈氛围，建立合理的亲情支撑点，辅助树立改造信心。 四、矫正过程 （一）改善阶段 1.目的：学会多维度思考问题 方法：引导林某建立一份全面的生活要素价值系统表。“你认为生活中最重要的有哪些？”：物质、健康、情感（亲情、爱情、友情）、自尊、尊严、成就感、个人价值等; 安排林某对自己列出的重要价值进行比较选择，并确定对他来说，哪些价值更高些，按照顺序，逐一列举。再对其进行对应的思想矫治。 2.目的：建立人际关系，发展友谊 方法：（1）布置交流作业，鼓励林某主动与他人沟通交流；（2）安排人际关系较好的小组长经常与林某谈话，传授经验技巧；（3）调动林某参与度，每周组织他与有利于改造的同改开展拓展小游戏、象棋等活动。 3.目的：合理控制情绪 方法：（1）安排心里互助员定期与林某谈话。通过谈话的方式引导他识别情绪、舒缓情绪、调节情绪；（2）民警及时对林某进行针对性的心理健康教育，加深林某对情绪控制、情绪调整的认识；（3）配合监狱服刑指导中心对林某进行专门的心理咨询。 （二）呵护阶段 1.目的：让林某切实感受到民警和家人对其的认可和关心。 方法：（1）建立畅通的亲情帮教平台，督促林某每月给家里打亲情电话；（2）鼓励林某给家里多写信，在信件中民警填写激励评语并附上他阶段性改变的照片以示鼓励；（3）每月向林某的家人反映现实改造表现，让他知晓自己的改变家人都看在眼里。 2.目的：让林某切实感受到民警的付出和自己身体的变化。
【教育改造成效】
通过长期对林某针对性矫正，林某在以下几个方面得到较为明显的转变： （一）人际关系得到改善 林某现在每周定期与心里互助员谈心，每月定期向民警汇报思想，每月主动给家里打电话。 （二）心理过程发生转变 林某每月主动上交的思想汇报字迹工整、态度端正。字数多内容真，涵盖面广，各科作业完成情况较好。尤其在监狱服刑指导中心的干预后，林某情绪得到较大提升。经常主动找到民警交流。 （三）不可控行为得到有效克制 林某自2016年以来，无行凶违纪记录，对于小矛盾能够看得开，对于自己不能解决的矛盾，能够及时向民警汇报，让民警帮助其化解，并且能够克制住自己的不理智行为。 （四）改造信心的树立 通过其家人的关心、民警的鼓励与肯定，林某改造信心得到大幅度提升，能够积极参加劳动改造，劳动技能有效提升，目前对自己的改造前途十分有信心。 监区通过个别教育借鉴循证矫正的原理，根据林某认知、家庭等基本特点，对林某进行针对性转化教育。期间分为改善、呵护、两个阶段，运用了心灵呵护、感情呵护等方法取得了明显成效。林某现如能够理性的解决矛盾，合理处理服刑人员群体关系，积极参加劳动改造，改造信心较强。
