案例内容
【案例背景】
戒毒的主要目的是戒除毒瘾，保持操守，提高戒断率，降低复吸率。如何提升戒毒人员操守率，向社会输出更多“合格产品”，是新时代司法戒毒工作的更高标准和要求。黑龙江省强制隔离戒毒所在对戒毒人员的辅助教育中发现，许多戒毒人员对戒毒感到茫然、担忧，不知所措，想戒毒但又怕戒不了，甚至用“一日吸毒终身戒毒”“心瘾难戒”等理由来麻痹自己。 原因是：自我内驱动力不够，戒毒信心不足，戒毒动机不强，多数是被动戒毒，而不是主动戒毒。本着治病救人、增强信心的目的，黑龙江省强戒所教育科借鉴学校的教育方法，设立10人为一个班级，在教育科、大队专兼职教师指导下，充分调动戒毒人员主观能动性，由戒毒人员自我组织，开展以自我教育、自我反思、自我成长为主导的班级“班会”活动，会中积极发言，会后及时总结，并要求她们写出班会的心得体会，充分发挥同伴和集体智慧和力量，让个人在集体活动中受教育、受熏陶，让她们想明白自己“到底想不想要戒毒”，“想要做什么”，“该怎么做”，而不是靠民警或家人告诉她们要做什么，怎么做，从而帮助戒毒人员从被动戒毒向主动戒毒转变,从“要我戒毒”向“我要戒毒”转变，增强戒毒信心，为成功戒毒打下良好基础。
【案例基本情况】
我们针对不同的班级，设定了不同的班会主题，每月有一个主题，每周都有一个小主题，针对某一事件或大家感兴趣的事情进行分享，设定的主题主要有六个： 1.“增强法制意识、认清毒品危害”； 2.“提高认识、强化戒毒信心”； 3.“修复家庭关系”； 4.“摒弃惰性思想、立足自理更生”； 5.“重塑人格、提高自身素质”； 6.“回归社会，适应生活”。 主要目的是三个： 1.进行自我反思，引导戒毒人员反思毒品的危害，树立法制意识； 2.修正教育反思的成果，修复家庭关系，克服惰性思想； 3.写出心得体会，加速自我成长，学会适应社会。 在班组开展的班会活动中，各个班组能够在专兼职教师的指导下，紧紧围绕班会的教育性、针对性和实用性，按计划逐一实施开展，初步探索出了戒毒人员接受度高、形式多样、效果明显的班级班会教育模式，体现出了“自主性、教育性、成长性”的特点。 班级班会充分了发挥戒毒人员的主导作用，突出其“自主性”，作用明显。每次的班会开展前，管理民警都会做好动员，引导戒毒人员讨论商量，认真准备，并由戒毒人员根据班会的内容，自己安排班会开展的时间、地点和形式。开展班会活动时，戒毒人员自己精心布置座谈室，并以“辩论会”的形式，围绕“毒品的危害到底深不深”进行了分组讨论，氛围热烈。接下来的几次班会都围绕毒品的危害进行讨论，话题也由浅入深，从吸毒行为的低龄化、泛滥化谈到毒品对自己、对家人、对社会的危害。大家也越来越认真，越来越投入。特别是有的戒毒人员谈到为了吸毒，几年不回家不与家人联系，甚至刚出生的孩子都倍受毒瘾的折磨，比同龄人瘦小，体弱多病的时候，大家脸上都露出沉重的表情。戒毒人员李某只有32岁，也是第一次被强制隔离戒毒，这几次班会对她影响很大，正如她自己所说：“之前从来没有想过，吸毒会有这么大的危害，既伤害自己又伤害家人。毒品真的太可怕了，我一定要戒毒，一定能戒毒”。 班级班会的形式多资多彩，采取了讲座、辩论和座谈畅想、演讲和竞赛、团体心理辅导、诵读经典等形式，真实再现戒毒人员心里所思、所想、所感，让她们自己感悟人生，感慨自己的遭遇，从而增强戒毒信心。团体心理辅导和座谈畅想是戒毒人员最喜欢的班组班会形式。“踩报纸”、“拉大绳”、“坐板凳”等由场所心理咨询师组织的团体活动，让戒毒人员明白选择朋友和对朋友信任的重要性，也懂得哪怕曾经吸毒，只要改过自新，自身价值不会改变，从而促使大家自我反思、自我成长。在一次发挥想象力的班级班会上，戒毒人员群策群力，在兼职教师民警的指导下编写了三句半《戒毒所里的新变化》，展示了戒毒人员在所内经过教育获得的成长和变化，在所“国庆节”演出活动中获得好评。班会“孝道”“有句心里话”等，更是引起戒毒人员们的共鸣，不论是集体座谈，还是写的一封家书，都让戒毒人员认识到亲情的可贵、父母的伟大，唤醒了对家人的感恩之心。戒毒人员参与班级班会的积极性越来越高，后来的“健康生活”、“学会拒绝”、“康复训练”等班会都相继进行，进一步帮助戒毒人员实现了自我成长，巩固了教育成果。 通过这一次次的班会活动，戒毒人员自己有了戒毒的动力，从被动戒毒变为主动戒毒，极大地增强了戒毒的信心和决心。戒毒人员的情绪变好，心情也舒畅了，身体健康也逐渐好起来，思想发生了巨大变化，行为积极了，“我要戒毒”意愿更强烈了。
【案例思考】
1、班会内容要激发起戒毒人员兴趣，增强驱动力。 动力来源于需求。女性戒毒人员情感需求多、对家庭需求多、对自我成长需求多，我们要按照循序渐进、逐步深入、科学系统的原则，通过她们感兴趣的班级班会活动，帮助她们深刻认识毒品危害、重塑家庭支持系统、找到自身价值等，从而充分提升其戒毒内驱力，强化戒毒动机，调动戒毒的积极性和主动性。 2、民警的积极引导、跟踪教育发挥着重要的作用。 班级班会虽然主要是由戒毒人员自己组织开展，但是专兼职教师民警也在其中起着非常关键的作用。从教育主题的设计、班会前的动员到班会结束后的总结、讨论，都需要教师民警精心准备、主动参与并进行正确的引导。同时，在活动过程中当好“旁观者”“倾听者”，给予戒毒人员充分的尊重和信任，让她们在活动中潜移默化地受到教育，教育效果才能得以呈现。 3、不断探索和创新教育方法是提升教育矫治效果的正确途径。 班级班会有较为丰富的教育形式，让戒毒人员乐意参与其中，变被动为主动，教育效果也比简单的“填鸭式教育”要明显得多。因此，需要不断探索和创新教育方法，扩大教育戒治平台，变单一教鞭式教育为综合式教育，变所内教育为社会共同教育，这样，才能推动教育矫治工作不断健康发展，提升教育戒治水平，提升戒断率，降低复吸率。
