案例内容
【罪犯基本情况】
罪犯张某，男，1977年7月出生，湖北松滋人，高中文化程度。2012年2月16日因抢劫罪被广东省普宁市人民法院判处有期徒刑十四年六个月，剥夺政治权利四年，并处罚金人民币二万元。 张某多次服刑，恶习较深，1993年因盗窃罪判刑1年，缓刑2年，1995年因抢劫罪判刑5年，1996年9月脱逃，1998年因抢劫罪判刑3年，2001年因抢劫罪判刑10年，2008年10月刑满释放。2012年2月又因抢劫罪入狱，2012年3月在广东省广州监狱服刑，后于2013年6月调入湖北省孝感监狱服刑。 张某因余刑长，对未来没有信心。又因个性较强，喜欢争强好胜、惹是生非，报复欲很强，恶习较深，2013年12月因殴打他犯受到禁闭处理。心理测试显示张某敢为性分值较高，暴力倾向性较明显，焦虑分值较高，有一定的变态心理，具有自杀、行凶危险，2016年被认定为监狱级顽危犯。
【罪犯教育改造方案的制定和实施】
1.犯因分析 （1）成长过程：张某出生在一个普通的农民家庭，家境贫寒，17岁时，父亲积郁成疾，过早病逝，母亲含辛茹苦地带着张某和妹妹两人务农，由于要维持生计，忽略了对孩子的成长教育。 （2）社会经历：张某高中时，受所谓“朋友”引诱，和一些不三不四的人混在一起，误入歧途。由于年纪较轻，无学历、无特长，长期混迹于社会，先后因盗劫、抢劫四次犯罪入狱，从17岁犯罪到现如今40多岁，在社会上只呆了3年多，20多年时间都在监狱度过。 2.入监改造表现 张某于2013年6月调入孝感监狱服刑改造以来，多次打架斗殴，顶撞民警，不服民警管理教育，并多次调换分监区，因殴打他犯于2013年12月受到禁闭处理，且张某现实表现有较大起伏，反复性较大，恶习较深，对民警的教育管理存在一定的抵触情绪，主管民警多次对其谈话教育，逐步了解到张某行凶的原因及想法。 （1）对法律观念的淡薄。高中毕业后，张某就在社会上混，与社会上一些不三不四的人交往较多，无法纪意识和法律观念。 （2）家庭原因。父亲早逝，家庭生活艰难，而自己又无生活来源，无一技之长，受社会不良影响，同时缺乏家庭教育的正确引导，产生认知偏差，错误认为“马无夜草不肥，人无横财不富”。 （3）自身原因。认知偏差，性格偏执，敢为性较强，脾气暴躁，容易冲动等。 3.心理行为表现 心理测量报告显示：张某敢为性分值较高，暴力倾向性较明显，焦虑分值较高，有一定的犯罪思维模式和变态心理，喜欢刺激和冒险。 4.教育矫治的难点 （1）认知因素：由于对法律知识的匮乏和缺失，而且一直在监狱服刑，无社会交际能力和生存能力。 （2）性格因素：受家庭环境影响，叛逆心理较强，性格偏执，爱钻牛角尖，事事以我为中心，日常表现出凶悍、无理取闹的过激行为。 （3）心理因素：性格属于倔犟类型，对人和事自认为有判断标准，自己认为正确的就一定是正确的，缺乏自我反省和情绪宣泄的正确方法，容易被即时环境所影响而冲动和鲁莽，并不计后果。 二、主要做法 鉴于以上分析，结合罪犯张某的现实改造表现，民警决定对症下药，制定详细的矫治方案，让张某尽快放下包袱，早日认罪悔罪并投入到正常的改造中去。 （1）严格落实包夹控管措施。选择张某所在互监组表现积极的两名罪犯实施包夹，并实施盯控，及时掌握张某的思想动态，为教育引导张某找准时机。 （2）注重对张某的心理辅导。监狱服刑指导办公室心理咨询师持续对其进行心理疏导，并通过平时了解的情况、心理测试结果与监区民警交流会诊，综合观察、分析张某问题的根源。为稳定张某改造情绪，增强改造信心，特意指定张某参加监狱开展的“压力管理”团体辅导活动，帮助他舒缓压力，并运用理性情绪疗法、认知疗法，矫正其错误的认知和转变处理问题的方式方法，让其消除对民警的抵触情绪，学会正确处理与民警、学员之间的人际关系。 （3）鼓励、引导张某参加学习、娱乐活动。在学习法律、法规中，张某逐步认清了自己的犯罪事实，认清所犯罪行给社会、家人造成的危害，服从法院判决；引导张某阅读健康书籍，参加有益的文体娱乐活动，增强体质，陶冶情操。张某喜欢打篮球，每次监区下楼组织活动时，就安排张某打篮球，张某表现较积极，改造信心明显提高。 （4）开展针对性的谈话教育，矫正认知。2016年6月，按照省局要求对嘉奖进行清理，张某有两个嘉奖不符合要求，撤销了其辅岗岗位，张某情绪波动较大，总认为民警是故意从重处理自己。监区教导员得知此情况及时对张某进行了教育引导：“此次嘉奖的清理是按照省局及监狱的有关规定进行的，不是针对你一个人，要调整好心态！”引导张某及时消除了错误、偏激的认知。 （5）善于捕捉张某闪光点，适时激发其改造热情。2016年3月7日，罪犯孙某在监舍乱写乱画，张某走上前去及时进行制止。攻坚小组民警得知此事后，对张某的言行及时予以表扬，激发其向上、向善的良性行为动机。 （6）攻坚转化小组每半月定期会诊。认真分析张某近期思想状况，了解掌握张某的改造动态 ，针对实际情况及时调整转化方案，以求达到更好的转化效果；同时与张某家人建立长期联系，及时通报其表现情况，取得家人的情感支持，使其能逐步树立踏实的改造心态，走上自觉改造的道路。
【教育改造成效】
近二年来，在民警的教育和帮助下，罪犯张某坚定了积极改造的信心，改造上能服从管理，自觉接受民警的教育，能在改造周记、思想汇报及时与民警的谈话中反思罪行；努力克制自己的言行，遵守监规，还能助人为乐，关心他人，走上了积极改造的道路。张某分级处遇由从严管理级升为从宽管理级，2016年被评为三季度、四季度“劳动之星”，2016年度”监狱级改造积极分子”。2017年底，张某将自己积攒的3000元劳动报酬寄回老家给母亲过年，以表孝心。
