案例内容
【罪犯基本情况】
服刑人员海某某，女，1985年生，小学文化，宁夏固原人。海某某 2018年因犯职务侵占罪被判处有期徒刑一年五个月。
【罪犯教育改造方案的制定和实施】
（一）犯因分析 1.成长过程 海某某出生在普通的农村家庭，其父母重男轻女，常年疼爱家中男孩，忽略对其的关心。海某某长期在农村成长，受重男轻女思想影响严重，生活、交际圈有较大局限性，比较在乎家人的态度，不懂得倾诉，调整情绪能力较差，同时又渴望他人关心。 2.社会经历 由于不能与父母和睦相处，加之家庭生活锁事处理不当，矛盾日积月累，海某某对原生家庭态度消极，多听从其丈夫决定。海某某的丈夫家中有耕地，但自己并不耕种，为社会闲散人员，没有固定收入，家庭收入与孩子教育费用主要靠海某某打工赚得。海某某希望自己的顺从能够得到夫家的认同，便听从丈夫，利用职务便利非法侵占单位财务，走上犯罪道路。 （二）入监改造表现 海某某自入监始表现的谨小慎微，经新犯考核后调至二监区变得沉默寡言、情绪低落、兴趣丧失、萎靡不振。在劳动改造、技术学习、改造的自觉性等方面较以往都有明显落后。不善于与他人交流沟通，语言多为重复，同一问题纠缠不清，自卑和惧怕情绪较为严重。回到监舍不与人交流，经常发呆，动不动就哭泣，经常失眠。被人问及又沉默不语，表现出对他人的不信任和对自身问题的逃避。与其谈话时，目光飘忽，不在谈话人身上。在生产中明显活力不足，学习能力停滞，不能按时完成生产任务。 1.自身原因 海某某性格内向，自卑，一面渴望家人的关心，又责怪家人对自己的艰辛不闻不问，且其不擅长人际交往，与同犯相处起来感到有压力，害怕在与人交流时受到嘲讽。面临出监，娘家的不重视和婆家的忽视让其对自己出监后的生活产生恐惧，害怕无人关心，自己再次被排斥在家庭之外。因其文化程度低，对自己的犯罪行为知错却不知法。害怕自己出监后再次受人蛊惑，被人欺骗。 2.家庭原因 自入监以来，其家中无人探监，没有家人为其办理情亲电话，与家人联系不上。家庭状况一般。对孩子放心不下，担心孩子的生活状况，自己身体状况也不好，内心压抑，有悲观情绪。其父母均是较守旧的农民，认为女子出嫁如泼出去的水，在海某某婚后也一直未对其给予生活上的帮助。其懦弱性格使之在婆家不受丈夫重视，生育了二个孩子，而丈夫又拈轻怕重，不愿承担供养家庭的责任，海某某一人抚养孩子经济压力大。现实的物质生活远远满足不了海某某讨好其丈夫的心理需求，最终导致犯罪。 （三）心理行为表现 监狱对其入监时的心理状况进行了相应测试，经过心理测试显示：海某某内向，情感脆弱。感觉迟钝，对人抱有部分敌意。典型的情绪低落，对各种刺激的反应都过于强烈，情绪激发后很难在短时间内平静下来，睡眠不安，容易出现各种心身问题。不愿与他人交往交谈，总是沉默不语，被动性强。 （四）教育矫治的难点 1.认知因素 自我认知较差，缺乏自我肯定，性格内向，沉默寡言，缺乏自我反省审视能力和正确的情绪宣泄方法，不与他人交流，遇事爱钻牛角尖，不愿面对挑战和改变，习惯性压抑自身情绪。 2.性格因素 海某某对过去发生的事情，不能忘记，又不愿意面对，心中烦躁不安，想逃避又无法逃避，想法太多，内心静不下来。认为出监后的生活没有着落，没有自己的判断标准，容易被即时环境所影响。 （五）矫治方案 鉴于以上分析，结合海某某的现实改造表现，管理警察决定对症下药，制定详细的矫治方案，让海某某尽快放下思想包袱，树立改造信心并投入到正常的改造中去。 1.重点跟踪监控，制定有效方案 海某某自调入二监区后，监区多次组织召开犯情分析会议，认真分析了海某某的心理特点、性格特点、教育难点，监区心理咨询师对海某某进行心理疏导，向其提供相应的心理支持，让其调整好心态，建立合理认知；减轻紧张、焦虑的情绪状态，改善睡眠困难，提高心理承受能力，改善人际关系。 （1）加强个别谈话教育，有针对性地对其进行人生观教育，使其能够调整好心态，以健康积极乐观的生活态度，正确对待身边的人和事。及时掌握海某某的思想动态，发现问题做到及时处理，防患于未然。 （2）监区心理咨询师对海某某进行心理疏导，掌握其心理动态，结合心理测试结果有针对性地与海某某进行心理咨询谈话，并制定矫治方案，对其不良心理进行心理矫治调整。鼓励海某某多学习，多与同犯交流，发扬自己的特长，取长补短，争取更好的改造成绩。 （3）加强文化和技能教育，提高文化素养，培养爱好自然、接纳他人的社会心理，明白人具有社会性的道理；学习人际交流的学习方法，与他人平等互助，主动改造，早获新生。鼓励其努力学习技能知识，提高就业能力，为出监后的就业谋生奠定基础。 （4）加强情感管理，积极引导、帮助其树立自尊、自信、自立、自强的精神。联系社会帮教，提供精神慰籍、物质帮扶、友情支持，构建温馨的亲情关系。 2.营造良好改造氛围，帮助尽快融入集体 （1）加强法制教育，从懂法、知法、守法对其进行认罪悔罪教育引导帮助，让其多读法律相关书籍，经常通过案例小故事普法或刑法讲解，让其懂得法律的基本常识，了解法院定罪的依据和量刑的标准等，让其对法律产生敬畏心理。认识到自己的违法行动导致了现在服刑结果。 （2）营造良好的改造氛围，利用罪犯小组积极改造的力量，为其在学习生活上提供帮助，帮助她培养兴趣爱好，使其能逐步融入到监组的集体改造生活中去，让积极和谐的改造环境影响其偏执的习惯思维和行为，体验集体的温暖，培养良好的行为养成。在小组内引导其与他犯正常沟通，在生检会、小组自查会等场合鼓励其积极发言，对其合理诉求予以支持。 （3）合理安排劳动生产，督促其树立正确的劳动观念。鼓励其积极学习劳动技术，以便出狱后掌握劳动技能，自食其力，抚养孩子。鼓励参与监狱各项活动，增加与人交流交往的机会，在协作和付出重寻找到自我的价值。 （4）及时做好情绪疏导，把不良情绪宣泄出来。通过引导心理宣泄，其情感脆弱问题有所改善。鼓励参与集体活动，增强信心，多与她犯交往，提高交往能力。
【教育改造成效】
经过干警的教育矫治，海某某目前情绪较稳定，能够平静对待对未来的期待，不再经常沉浸在自己悲伤的情绪当中。现在她积极遵守监规纪律,努力完成干警安排的劳动任务，与她犯关系也得到极大的改善，希望通过自己的积极改造早日回归社会家庭，早日和自己的家人团圆。同时，也能够面对自己的过错，打算认真做好每一件事情，哪怕做得不好，也要认真去做，踏踏实实做人。
