案例内容
【案例背景】
自从新冠疫情爆发以来，戒毒场所全部实行封闭隔离管理，戒毒人员极易出现焦虑、抑郁等不良情绪，影响场所安全稳定。为丰富戒毒人员的戒治生活，通过阅读书籍缓解不良情绪，纠正错误认知，我所开展了“书香伴我行、悦读促戒治”读书活动，把常态化读书活动融入戒毒人员的日常教育矫治中，引导戒毒人员从好书中汲取营养，享受“悦”读快乐，增强戒治效果。针对戒毒人员中普遍存在的文化水平较低、家庭责任感和社会责任感缺失，特别是部分人员对父母、对家庭有一定对抗情绪，造成家庭关系不良，家庭缺乏管教能力等特点，通过常态化读书活动对他们进行文明礼仪、伦理道德等教育，帮助他们重建起精神家园，树立积极的人生信念，有效修复家庭亲情关系，重建社会家庭支持系统。
【案例基本情况】
一、准备阶段 所教育矫治科为大队配发近百本图书，有经典小说、散文诗词、心理学、管理学等各类科目，大队在每个班组宿舍建立图书角，将戒毒人员分成四个小组，成立戒毒人员读书互助小组，小组成员互帮互助、互相学习、共同进步。各小组自行制定读书计划，戒毒人员按照读书计划，完成每月读书任务。 二、实施阶段 在初步阅读阶段，大队民警向各读书互助小组推荐部分图书，每名戒毒人员根据自身实际情况选取相应图书进行阅读，各互助小组中受教育程度偏低的戒毒人员在阅读过程中遇到理解不透的部分，由大队民警进行答疑解惑。大队民警通过看原著、查资料从网络、书籍各个渠道将要讲授的内容准备充分，并在讲解过程中，结合队内戒毒人员的实际情况举例子，从身边的事例出发，让难以理解的内容变得通俗易懂。 在阅读图书的过程中，组织戒毒人员做好读书摘抄，要求戒毒人员将读书过程中的名言警句摘抄收集，细细品味其中内涵。戒毒人员每月至少撰写一篇读书心得，总结本月读书情况和所思所得，大队每月组织各小组成员开展分享交流活动，挑选部分戒毒人员讲解一下自己对相关作品的认识，并组织大家进行讨论，讨论该图书的中心思想是什么，自己从中学到了什么道理等问题。通过分享交流，鼓励戒毒人员从阅读中提炼出自己的观点，做好相关学习，以此引导并激发他们对阅读的兴趣，让他们充分享受到读书的乐趣，进一步推动读书热潮。 由民警和小组长组成的评审组对戒毒人员的读书心得进行打分，评选出能在阅读中汲取正能量，并切实体现在日常戒治中的作品进行奖励。 三、矫治效果 经过一段时间的阅读学习，戒毒人员的学习主动性明显增强，对于图书内容的理解和记忆能力有显著提高。许多戒毒人员很多年没有读过一本书，到现在写了很多读书感悟，记下了很多名言警句，自己的生活有了正确方向的指引。此外，更多戒毒人员认识问题的角度发生了很大的转变，学会了正确的归因，学会了多从自己身上找不足，学会了感恩和奉献。 在每次读书会交流环节有戒毒人员反馈说，早期写戒毒日记完全是为了应付管教，没多少真实内容。但是，随着阅读成长活动的展开和深入，他们开始面对真实的自己，开始认真思考问题的实质。这是一种本质的变化，是一场真正的转变，是从强制戒毒到自愿戒毒的转变。以前，戒毒人员中的一些人是不情不愿地配合戒毒的，很可能今天通过评估出所，明天就又会组局吸毒，要把没吸的这段时间补回来。现在，情况发生了变化，他们开始真正地认识到毒品的危害，开始对管教心悦诚服，自己打心底里想戒毒了，很多人甚至会为存在复吸的可能而担忧，这说明，戒毒人员对怎么戒毒做了深入而真诚的思考。 以戒毒人员马某为例，该戒毒人员从小比较叛逆，与父母关系不好，对父母对家庭有强烈的对抗情绪，从心里恨父母，认为成长环境是导致其违法的根源。入所之初，马某孤僻、不善与人交际的性格特点突显，导致其与其他戒毒人员交流较少，融入不了集体生活，长期比较压抑，给人一种性格古怪不易接触的印象。 在大队组织一次读书会活动中，通过让戒毒人员分段接力的方式声情并茂地朗读《朱自清散文精选》中的《背影》这篇文章。在朗读开始前，大队民警首先就朱自清先生的为人、生平、家庭进行了介绍，与戒毒人员讲述了这篇文章创作的背景。“我与父亲不相见已二年有余了，我最不能忘记的是他的背影……”马某深情的诵读着，朗读环节之后，大家纷纷就《背影》发表各自的感言，畅谈自己对文章的理解和感想，并以此介绍自己的父亲，分享父亲对自己的爱，与父亲的日常点滴，感怀于父亲的教诲。读书会现场充满温情，很多戒毒人员在谈起自己的父亲时，情不自禁流下泪水。马某也慢慢化开了心里与父亲的隔阂，有了重拾亲情的勇气。读书会不仅让戒毒人员感受到父爱的伟大，也引导他们理解、关心父母，培养大家感恩之心，感恩父母为子女的无私付出。马某说，现在每天的读书时间是他调节心情的最好办法，通过读书，他收获了很多，每次与民警讨论交流让他更能深刻的认识很多做人做事的道理，不仅心情好了，觉得在所内的时间过得快了，更重要的是，经过学习后，他更加理解了父母的不易，理解了妻子的坚守，多了一份对父母、亲人感恩的心。马某重塑了他的人生观，重拾了亲情，对家人对社会有了全新的认识。
【案例思考】
经过民警精心组织，戒毒人员通过参与常态化读书活动，学到了知识，提升了自己，读书活动帮助他们树立了自信心，学会了感恩，找到了正确的世界观、人生观和价值观，从而更好地戒除毒瘾，回归社会。通过案例我们需要认识到以下几点： 一、因人而宜，制定个性化读书计划 我们是通过阅读来激发戒毒人员的戒毒动机，而每名戒毒人员受教育程度参差不齐，生理脱毒期、教育适应期、康复巩固期、回归指导期四期的心理特点和戒治需求也不尽相同，这就要求我们不能严格限制戒毒人员阅读内容的统一化，要结合每名戒毒人员的特点，只要我们用心去寻找，总会找到适合戒毒人员的某本或某类型的图书，无论是励志书籍、文学作品，还是经典国学文化，只要与书本产生共鸣，就会产生引导人、鼓舞人、塑造人的作用。 二、丰富形式，注重阅读效果 信念的植入与强化是阅读与戒毒治疗的核心工作，只有产生信念，阅读才是有效果的。进戒毒所之前，戒毒人员都有各自的生活，有家人、有工作、有自由，遗憾的是，大部分人没能意识到这一切的可贵，没能理清楚自己真正想要什么。进了戒毒所，就是进入了一个封闭的空间，以前的生活被隔离在外，家人、工作和那种随心所欲的自由都变得难得而珍贵。因为暂时的隔离，戒毒人员都对之前的日常生活充满怀念，觉得这戒毒所高墙之外的世界万分美好。阅读的目的就是让戒毒人员从之前觉得平淡乏味的生活中发现被忽视的美好，进而转变成一种信念。只有保持住生活中的这种信念，才会认识到毒品对自己、对家人产生的危害，才能真正的自愿戒毒，以免未来的新生活会重蹈覆辙。在常态化读书活动中应运用多种形式，如分组阅读、读书交流会、摘抄名言警句、撰写心得体会等，通过丰富的读书形式，提升戒毒人员参与读书活动的主动性和积极性。 三、培养骨干，分组分类实施 为保证读书互助小组持续稳定的运行，关键是在戒毒人员中发现与培养骨干力量。通过大队民警组织，骨干带动戒毒人员阅读、交流，在这个过程中挖掘有利于个人成长的资源。小组活动深入展开后，可以根据具体情况在小组内部进行再分组，可适当分为需要情感支持的一组，关注家庭关系的一组，亟待处理焦虑情绪的一组，这样一来，管教民警可以更加清楚地针对不同的问题给不同的小组提供支持和帮助，从而使常态化读书活动持续有效进行，增强教育戒治效果，激发戒毒人员的戒毒动机，寻找生活的信念力量，解除毒瘾，回归社会。
