案例内容
【活动概况】
《中华人民共和国社区矫正法》于2020年7月1日正式施行。为营造全社会理解支持参与社区矫正工作的良好氛围，推动社区矫正工作高质量发展，两年多来，天台县司法局充分发挥社区矫正工作者集教员、管理员、宣传员于一身的作用，线上、线下联动，在社区矫正对象中多形式推进《社区矫正法》学习教育活动，取得了良好效果，进一步促进了社区矫正工作规范开展。
【重点宣传内容】
（一）集中教育云直播“进行时”。针对疫情防控期间暂停的社区矫正集中教育，天台县司法局将“云直播”模式引入社区矫正教育矫治工作中，利用钉钉软件开办“《社区矫正法》大讲堂”，紧紧围绕机构、人员和职责，决定和接收，监督管理、教育帮扶，解除和终止，未成年人社区矫正特别规定、法律责任、附则九章63条内容，通过中队长讲课、民警警示教育、律师说法等形式进行了网络直播集中教育全面解读矫正法。对于因工作或客观原因缺席在线直播课程的学员，中队为其安排录播视频及时进行线上补课。 （二）网络学习“不停歇”。将《社区矫正法》的宣传教育与疫情防控、修心教育等有机结合，重点根据社区矫正目的、调查评估制度、考核奖惩制度、公安机关介入、社区矫正终止等5方面内容，先后推出微信小程序“防疫主题”打卡作业和“社区矫正法‘十问十答’”打卡作业，通过线上每日打卡复习，线下写学习体会、谈学习心得及汇报表现情况等，引导社区矫正对象理性对待疫情，培养社区矫正对象遵纪守法、认罪悔罪、服从管理的自觉性和学习的自主性，激发更多社区矫正对象正心向善修出自省心、荣辱心、豁达心。同时，在社区矫正对象中深挖一批典型人与事，常态化开展社区矫正对象“微故事”征集、“微风采展”等宣传活动，将榜样精神内化于心，带动更多矫正对象主动学善、行善、传善，实现矫正成果“看得见、摸得着”。 （三）强化中队的“纽带式”作用，以组为单位（每小组由10-15名矫正对象参与），通过工作人员“领读”的面对面、小班化教学模式，就社区矫正对象执行地、社会力量参与、电子定位监管、社区矫正对象请销假等方面的变化和差异与《社区矫正实施办法》进行了详细比较，同时对于文化程度低的矫正对象落实“一对一”助学模式。此外，还结合了《社区矫正法》动漫宣传片进行教学，进一步让社区矫正对象清楚自己的权利、义务、责任，明确“应该做什么，什么不应该做，怎样才能做好”，为社区矫正法的实施造浓氛围、打下基础。除采用灌输式的教育方式外，还鼓励社区矫对象现身说法、学习座谈会等方式，达到自我学习与互相学习的效果。
【活动特点和效果】
一是聚焦贯彻学习。通过中队长课堂、警示教育、律师说法、民警授课、入矫训诫等形式，针对社区矫正政策法规、，深入剖析社区矫正典型案例，为全县在册的社区矫正进行了专题培训。同时，紧扣“学习—复习—反思”三个教育环节，构建线下小班教育、线上打卡复习，台下撰写心得体会、台上展示深刻感悟等全链教育体系，造浓学习《社区矫正法》的氛围，提升正心效果。两年来，结合“修心家园，蜕变之声”“四学一做”等特色德育主题教育开展各类宣传156场，推出线上主题打卡39期，收获心得体会11071篇。“线上＋线下”形式是人性化管理和制度化管理的有效结合，优化了疫情防控严峻形势下的教育模式，进一步提高了社区矫正对象教育学习的参与率，完善了传统授课模式的人数少、场次多、效率低等方面的不足。 二是聚焦多元宣传。将《社区矫正法》的宣传教育与“疫情防控”“修心家园，蜕变之声”“四学一做”等修心教育、特色德育主题等有机结合，制作了6个教学视频、3个课件及1部动漫宣传片，通过搭建线上课堂、线下讲堂等平台，定期开展“组团式”“点对点”的集中、分类、分组、个别、座谈等宣传教育活动，进一步让社区矫正对象清楚自己的权利、义务、责任，在社区矫正对象中广泛营造了良好学习宣传氛围。“线上＋线下”宣传形式，保障了疫情防控特殊时期社区矫正相关监督管理工作的不断档、不掉线，促进社区矫正对象更加熟悉了解社区矫正相关规定，筑牢遵纪守法的思想防线。 三是聚焦典型宣传。以学习宣传贯彻《社区矫正法》为主线，深挖一批典型的人与事，两年来共收集社区矫正对象“微故事”6个（如创办儿童关爱之家的徐某明、全县第3例捐献造血干细胞的叶某某、疫情期间捐赠防疫物资的穆某某等事迹），以“微榜样”塑初心，带动更多社区矫正对象主动学善、行善、传善，实现矫正成果“看得见、摸得着”。近年来，天台巧借“外力”，用一个个生动故事、一桩桩感人事迹，激发矫正“内力”，将榜样精神内化于心，助力社区矫正对象精神共富。当前，天台的社区矫正工作紧贴疫情防控、平安建设等中心工作，引导更多的社区矫正对象无差别融入志愿者队伍，变“监管对象”为“社会服务志愿者”，推动了矫正成效外化于行，充分展现了天台社区矫正工作的特色成果。
