案例内容
【罪犯基本情况】
服刑人员陈某某，男，汉族，1963年7月出生，江苏省人，初中文化。陈某某因犯贩卖毒品罪，于2010年9月28日被江苏省常州市天宁区人民法院判处有期徒刑十五年，同年12月24日投送至江苏省南京监狱服刑。入监后，陈某某规范意识不强、自律能力差，屡次出现违规行为，先后多次被禁闭、高危管控，被监狱评估认定为高度危险等级罪犯。
【罪犯教育改造方案的制定和实施】
（一）个人成长经历 陈某某出生于南京市一个国企职工家庭，自幼父母离异重组家庭后跟随父亲和继母生活。父亲为国企中层领导，家庭物质生活条件较好，但对其教育管理较少，养成好逸恶劳的性格，初中毕业后，在父亲的努力下安排至南京某水泥厂工作，因生性懒惰多次调换工作单位。1987年因盗窃罪被判处有期徒刑九年，刑满后在社会游荡做生意，沾染上吸毒恶习继而走上贩毒道路。 （二）入监改造表现 陈某某入监后认罪悔罪意识淡薄，不能正确认识犯罪对他人、家庭和社会造成危害，认为自己入狱是因为作案不谨慎所致。对民警具有较强的敌视心理，拒不服从民警的正常管理。遇事斤斤计较，与他犯关系较差，拈轻怕重，设法逃避教育和劳动改造，长期以患高血压、糖尿病等为由不愿参加劳动改造，并无理要求增加劳动报酬，曾企图通过直接饮用开水自伤自残来威胁民警逃避劳动改造。先后被高危管控多次，入监以来五次被调整服刑改造监区。 （三）教育矫治的难点 1.规范意识极差。陈某某法律知识匮乏，逃避学习但自视甚高，认为监区服从管理的罪犯都比较傻，不但拒不服从监区的正常管理，还认为监区的管理都是针对自己。 2.心理自卑扭曲。陈某某自幼生活在重组家庭，受到年幼时父母离异的影响，形成较严重的自卑心理和扭曲的人生观、价值观，对自己的利益极其看重，自私自利，拒绝与他人沟通交流，缺乏同情心和感恩心。 3.对抗情绪明显。陈某某有很强的戒备心理，对外界刺激极其敏感，喜欢胡乱猜忌，情绪容易波动，行为鲁莽冲动，暴力攻击和心理变态倾向明显,存在仇视、报复心理，并对抗民警教育管理。 4.强烈的赌徒心态。陈某某错误地认为只要自己坚持不劳动，态度不服软，监区民警就拿自己没办法，只要坚持下去，监区就会对自己妥协管理。 （四）预期矫正目标 1.增强规则意识，掌握基本法律法规，树立正确的人生观、世界观、价值观。 2.提高自我约束与控制能力，深刻认识违规违纪行为的危害，与民警、他犯进行正常沟通交流，学会正确处理改造中的矛盾。 3.服从民警管理教育，积极参加各项矫正活动，完成力所能及的劳动改造任务。 （五）矫正措施 2017年，陈某某调入新监区后，监区民警针对陈某某自伤自残、暴力抗改及多次违规行为突出的现实情况，深入研究分析陈某某违规表现、性格特点及家庭环境等因素，针对性制定攻坚转化方案。 1.整合资源，科学分析，制定攻坚措施。监区成立以监区领导牵头的攻坚小组，制定详细的短、中、长期教育矫治计划，明确具体攻坚转化责任。定期召开小组分析会进行讨论，通过亲情电话监听、信件检查、耳目反馈等途径，及时收集相关信息，加强个别谈话教育，做到分管民警每周一次，监区主要领导每两周一次，科室负责人每月一次，对每次谈话内容进行认真记载，注意谈话策略的一致性，每周狱情分析会上对其进行专题分析，通过教育及时纠正其错误思想，增强其改造信心。 2.缓和对抗，消除戒备，指明改造方向。针对陈某某缺乏改造动力，迷失改造方向，对监区正常管理消极对抗的心态，监区及时安排监狱心理矫治中心专职民警对其进行心理矫治和疏导，以平等沟通交流为切入点，拉近与陈某某的心理距离，打消其对民警的戒备敌对心理。针对陈某某长期好逸恶劳的情况，监区将其调入劳动改造氛围较好的班组，对其在劳动改造中取得进步及时肯定，存在问题及时提醒督促。陈某某对民警的抗拒和警惕心理有所减弱，能主动向攻坚小组民警汇报日常思想，遇到矛盾能向民警寻求帮助。 3.严格管理，明确底线，消除赌徒心态。针对陈某某存在的赌徒心态，监区严格落实联号夹控及耳目盯防等基本监管制度，定期对陈某某物品进行清查，对其日常改造表现进行严格考核，以考核促进步。对其错误言行及时指出纠正，对其违规违纪行为及时严厉打击，促使陈某某逐步矫正恶习，转变错误思想。2018年5月，陈某某私藏违禁品受到民警处理，陈某某情绪波动较大，民警抓住时机向陈某某严厉指出民警对罪犯管理一视同仁，违规行为决不能存在侥幸心理。三天后，陈某某主动向民警承认错误，保证以后不会再犯。 4.树立目标，规范行为，重塑价值观念。监区有意识选取和陈某某同期入监被评为“平凡之星”罪犯与其对比，为陈某某树立改造目标。安排文化水平较高，改造表现较好的罪犯作为其联号，帮助陈某某学习监规纪律、法律常识，引导其遵规守纪，自觉服从管理。在劳动改造中，安排联号传授、指导技术技能，有计划分阶段制定劳动改造计划，通过每日劳动情况分析，督促其形成良好的劳动习惯，以劳动为牵引，规范其服刑行为。 5.稳中求进，及时干预，激发改造热情。陈某某在改造中还缺乏自制力，易出现反复现象，为此民警推荐陈某某参加监狱组织的内观、心理辅导等活动，鼓励其参与各类教育改造活动，引导树立正确的劳动改造观，提高劳动改造技能，在其情绪浮躁出现波动时，民警及时进行谈话引导。通过一段时间的坚持，陈某某从改造中收获了成绩，赢得了他犯的尊重，增强了自律能力，改造生活逐步走上正轨。
【教育改造成效】
经过民警持续不懈的攻坚教育，陈某某认罪悔罪态度得到端正，自我情绪控制能力有所提升，思想认识和改造表现明显提高，危险等级降为中度，较好适应改造生活，2019年3月被依法减刑八个月。 通过这个案例，有以下几点体会：一是因人施教，科学分析是基础。“凡事预则立，不预则废”。只有对罪犯存在问题深入分析，全面掌握，才能为攻坚转化奠定坚实基础。二是抓住时机，赢得信任是关键。民警只有以诚感人，以心换心，才能消除罪犯的戒备、仇视心理，才能赢得他们的信任，从而为开展教育转化工作创造有利条件。三是循序渐进，耐心细致是重点。教育转化一名问题罪犯，民警需要付出的不仅仅是精力，更重要的是耐心。只有持续努力，耐心施教，久久为功，才能最终促进他们的顺利转化。四是严格管理，宽严相济是保障。要始终将坚持政策原则与解决实际问题相结合，既要文明管理罪犯，也要把握好尺度火候，注重宽严相济，在导之以行、规之以矩中切实维护法律的尊严，不断提高教育改造质量。
