案例内容
【案例背景】
在吸毒人员中，部分人员存在文化素质偏低、认知水平不高、行为举止不规范、自我约束能力差等问题，接受优秀传统文化的熏陶对于矫正此类问题有一定的作用。因此，“文化戒毒”成为当前全国各地市戒毒场所探索有效戒毒方式方法的重要方向之一。广州市松洲强制隔离戒毒所（以下简称“松洲所”）始终坚持人文化管理和专业化戒毒的工作理念，围绕提高教育戒治质量的中心任务，充分发挥老牌戒毒场所的专业优势和文化底蕴，不断探索创新教育方法，致力于打造文化教育精品，以中华民族优秀传统文化教育增强戒毒人员戒毒动机，提高其思想认知水平，做到内化于心外化于行。
【案例基本情况】
《弟子规》作为启蒙读物，全文1080字，以儒家的“孝、悌、仁、爱”为核心思想，内容来源于中国传统基本道德规范，有助于养成良好的行为习惯，培养诚敬的态度，形成仁爱的人格，文字浅显易懂，押韵顺口，说理透彻，亦适合作为戒毒人员的教读材料。 在推行全国统一司法行政戒毒工作基本模式和疫情防控期间，松洲所选定《弟子规》为教学素材，通过学思悟践等方式，开展传统文化教育和行为养成教育。目的在于：一是让戒毒人员掌握中国传统基本规矩和礼仪，深明孝、悌、忠、义、信等大义，提高思想道德水平；二是发挥传统文化静心、安心、养心的作用，规范其在日常生活中的言行举止，促使戒毒人员积极配合做好疫情防控各项工作和拒毒抗毒工作；三是利用传统文化教育深远持久的影响力，培养戒毒人员内在戒毒动机，增强其戒毒定力。 松洲所采取“四个一”措施开展实施，时间为期一个月，具体如下： （一）每日读一遍全文，落实学习任务。将《弟子规》列为戒毒人员应知应会内容之一，把全文印制下发到每一位戒毒人员手中，安排大队教育副大队长和教育干事负责落实《弟子规》学习任务。要求大队利用早操时间，每日组织戒毒人员集体朗诵一次《弟子规》全文，循序渐进，通过每日一读、熟知背诵起到潜移默化的效果。此外，鼓励引导戒毒人员利用空余时间研读《弟子规》，相互讨论学习，促进理解，营造良好的学习氛围。 （二）每周安排一堂解读课，吸收《弟子规》精髓。为了促使戒毒人员更好地理解《弟子规》的深刻含义，在每周的周课堂教育上，利用多媒体软件播放一节复旦大学钱文忠教授在百家讲坛上解读《弟子规》的课程视频，让全所戒毒人员能够同时观看。通过钱教授风趣幽默的讲解和深刻的事例，让戒毒人员感受孝、悌、谨、信等中国几千年文化的精髓，了解传统文化思想对现代社会行为的重要指导意义。同时，钱教授要求辩证看待《弟子规》，对不符合当代社会实际的封建旧俗要坚决摒弃，取其精华去其糟粕，在一定程度上能够提高戒毒人员的辩证思维。 （三）每月开展一场分享会，展现学习成果。为提高戒毒人员对《弟子规》的学习积极性，并展现个人学习成果，以联帮互保小组为单位，组织戒毒人员每月开展一场学习交流分享会。在交流会上，戒毒人员通过背诵《弟子规》比拼、分享学习心得、互相答疑解惑等形式，并结合当前疫情对个人、家庭和社会的影响，畅所欲言、互相打气，充分展现了学习成果。 （四）每人撰写一篇“善和恶”学习体会，明确善恶是非观。结合戒毒人员违法者的身份以及是非观念不强等特点，让他们重点学习《弟子规》中“见人善，即思齐”“见人恶，即内省”“无心非，名为错；有心非，名为恶”“过能改，归于无”等善恶观点，并让每一位戒毒人员撰写一段关于“善”和“恶”的人生感悟词，要求他们剖析自己吸毒原因和恶果，引导他们在以后的人生中思齐向善，内省去恶，增强法律意识，树立正确的价值观，实现从“要我戒毒”向“我要戒毒”转变。 松洲所通过开展《弟子规》教育，戒毒人员在接受传统文化的熏陶后,有效提升了自我约束力，他们能自觉配合并做好所里相关疫情防控工作，同时又在疫情期间安全防控工作营造良好的文化氛围，这对每位戒毒人员产生深远持久的教化作用和潜移默化的影响，不断增强戒毒信心和决心，在信念决心方面发生积极转变。
【案例思考】
（一）将传统文化教育融入到戒毒矫治中。文化要融入生活才有生命力，开展文化教育不能局限于课堂上。在课堂外组织形式多样的学习活动，让戒毒人员在课余生活中体会学习的乐趣，可以提升他们学习的积极性。此外，让戒毒人员在学习过程中结合自身吸毒的经历去反思过往，体会学习传统文化的现实意义。 （二）既要因材施教也要因材选“教”。学习传统文化作品需要有一定的文学功底，选取通俗易懂的教材载体，降低接受难度，才能克服戒毒人员文化水平低、接受能力差的问题，让学习有效率，教育出成效。 （三）坚定文化自信，善用优秀传统文化作品开展教育矫治工作。中华文化源远流长，优秀传统文化是更基础、更广泛、更深厚的精神力量。在戒毒工作中，我们要发挥优秀传统文化对现代人类社会的指导作用，启发戒毒人员，引导他们向积极方向转变。以《弟子规》为载体开展文化教育，把中华民族传统道德规矩和礼仪规范展示给戒毒人员，培养他们良好行为习惯，是坚定文化自信的重要实践。
