案例内容
【案例背景】
商某，男，31岁，小学文化，未婚。小学毕业以后被父亲送到四川省成都市某足球学校学习，假期回鞍山与社会人员发生殴斗，因故意伤害罪被判处有期徒刑3年,缓期三年执行。后便放弃学业，进入社会游手好闲，长期无业。2006年因盗窃罪被判处有期徒刑6个月。2013年至2015年因吸食海洛因被强制隔离戒毒2年。2015年11月，商某因再次吸食海洛因被公安机关抓获，再次被强制隔离戒毒。 商某入所后，因第二次被强制隔离戒毒，以“老人”身份自居，并常以身体不好为由，拒绝参加康复训练及习艺劳动。商某因长期吸毒造成人格障碍，经常不能控制自己的情绪，在入所不久，就因琐事与同戒人员发生矛盾进而演化成冲突，造成人际关系紧张。 商某入所心理测试结果为：卡特尔16PF性格测试，突出性格维度为：乐群性：3分，稳定性：2分，敢为性：9分，敏感性：8分，自律性3分，紧张性9分。商某性格内向，比较敏感，易焦虑，情绪不稳定，易冲动，自律性较差。对其进行症状自评量表（SCL-90）测试，测量结果：人际关系敏感因子分为2.3，焦虑因子分为2.8，敌对因子分为3.2分，偏执因子分为2.4。测量结果表明，商某入所期间人际关系敏感、焦虑、敌对、偏执程度较显著。 与商某建立教育矫治关系后，通过与商某的个别谈话了解到,商某出生在城镇的普通家庭，父母均为工人，在商某小学毕业后，父母因经济问题导致离异，商某由父亲继续抚养，因此他对母亲非常怨恨。商某辍学后，整日游手好闲，认识了一些社会问题青年，开始泡吧，吸毒。期间父亲为其找了两份工作，但因其嫌工作辛苦、工资低，不久辞职。由于吸毒后花销较大，父亲不再为其提供毒资，商某开始走上犯罪道路，起初是小偷小摸，后开始盗窃，商某觉得盗窃获取钱财的方式轻松，比工作挣钱容易，从此开始频繁盗窃以获得毒资进行吸毒。通过商某的背景及在所日常表现，我们认为商某存在以下问题： 1. 心理问题严重 商某父母离异,对其打击很大，其性格极端，并极易冲动；人际关系紧张，焦虑、敌对、偏执程度显著，有较严重心理问题。 2. 法制观念淡薄 商某对自己的盗窃行为是违法行为不以为然，判刑后无悔过之心，认为被抓只是自己运气不好，对吸食毒品的违法性和危害性更是认识不足，无戒毒意愿。 3. 人生观、价值观扭曲 商某是非善念判断模糊，价值取向错误，对人格自尊缺乏思考；没有正常的家庭支持系统；不懂得感恩；好逸恶劳，不劳而获思想严重，没有一技之长。
【方案制定】
由于商某早年辍学，家庭变故，过早的进入社会并接触到大量的不良信息，导致商某未能建立起正确的人生观和价值观，性格极易冲动，又没有一技之长，很难融入回归社会后新的生活中去，重新吸食毒品的可能性极大。因此，必须对其制定针对性强的个性化教育矫治方案，帮助他逐步改变，最终完成戒毒，顺利回归社会。 1． 通过个性化管理帮助其尽快适应所内戒毒生活，学会控制不良情绪，与他人和谐相处。 2． 找到商某心理问题产生的根本原因，帮助其恢复心理健康。 3． 借助传统文化和保健功法，强化道德观念，修复个人身心。
【实施情况】
（一）运用个性化管理，助其态度转变 在确定商某的教育矫治方案后，中队民警找商某进行了谈话，并向其说明了将对要其开展的个性化教育矫治方案。同时，为稳定商某情绪，针对商某与父亲关系破裂，无家属探视的情况，中队为其购买了日常生活用品，在日常生活上对其实施更多人文关怀。针对商某之前人际关系紧张的情况，大队为商某调整了寝室和铺位。为了能让商某能够建立起良好的家庭支持系统，大队还联系到了商某的父亲，并成功劝其来所探视商某，虽然在第一次探视后，父子并没有冰释前嫌，但也让商某看到了与父亲从归于好的希望。在大队恩威并施的教育引导下，商某由起初的消极抵抗，到慢慢感受到大队的关怀与温暖，在戒毒态度上有了明显的转变，并能够服从管理，遵规守纪。 （二）运用心理疏导，助其自助 针对商某存在的严重心理问题，强戒所心理矫治中心为其制定了科学有效的心理矫治方案，主要运用了“箱庭疗法”、 “心理行为训练”等。 1. 箱庭疗法的运用 由于商某性格内向，对心理矫治中心民警存在戒备心理，又是被动心理咨询，对商某的心理咨询工作将很难开展。考虑到上述因素，心理矫治中心决定使用依据心理投射原理的箱庭疗法对商某开展心理咨询工作，打开其心扉。 通过每周1次，共4次的心理咨询，商某焦虑、敌对、偏执症状明显减轻，针对父母离异的心结也打开了，对母亲的怨恨有所减弱，也意识到了应该感恩父母，孝顺父亲，修复父子关系的意愿明显增强。 2. 心理行为训练的运用 针对商某性格上的缺陷，心理矫治中心为其制定了系统的心理行为训练实施方案，每半个月开展实施一次，选取和商某有某项共同心理问题的戒毒人员一同参加。 心理行为训练内容分为重塑自我、情绪管理、环境适应、人际沟通、有效戒毒五方面。重塑自我训练帮助商某能够充分地认识和全面地了解自我，改变自我，走出自我的封闭圈；情绪管理训练帮助商某了解自己情绪产生的原因、过程及结果，学会用调整呼吸及放松训练的方法管理好自己的情绪；环境适应训练帮助商某学会理解与尊重，团结与合作，建立和谐的人际关系，更好地适应戒毒所的生活；人际沟通训练帮助商某体验到良好沟通的重要性，提高他处理人际关系的能力；有效戒毒内容为“生命曲线”和“厌恶疗法”两部分，帮助商某回顾“过去”，总结“现在”，展望“未来”，重新设立戒毒目标，掌握“厌恶疗法”的戒毒方法。 通过10次团体心理行为训练后，商某在大队的集体生活适应性良好，并能够控制住自己极易冲动的情绪，与同戒人员大的矛盾冲突也不再发生，大队安排其在不同的习艺岗位上学习，也能够积极投入，并逐渐掌握了缝纫技术各流程的劳动技能。 3. 借助传统文化，助其明理知法 商某文化水平较低，受社会不良风气影响，是非观念判断模糊，受家庭变故影响，不懂得尊重和回报父母。针对商某的情况，戒毒指导部门决定在现有教学内容的基础上，对商某和与商某存在同样问题的戒毒人员开设国学教育课程，聘请辽宁科技大学国学讲师定期来所授课，并在文化节活动期间播放《道德讲堂》等课程视频，丰富授课内容。 通过常规教育和国学教育，商某的思想认识得以提升，并能够认识到自己的罪错，人生观和价值观得到了进一步的修正，他还通过自身努力戒毒的表现得到了父亲的谅解，与父亲重归于好。 4. 借助保健功法，助其恢复体魄 商某因常年吸食毒品，身体素质较差。为了更好的恢复商某体制，戒毒指导部门在正常开展的康复训练计划外，为商某和与商某存在同样问题的戒毒人员开设了中国传统保健功法八段锦的学习与训练。 通过八段锦的习练，商某不仅增强了体魄，极易冲动的性格也在慢节奏的保健功法的习练过程中得以修复，商某在戒毒所中的戒毒生活进入良性循环的状态。
【案例基本情况】
【方案制定】 由于商某早年辍学，家庭变故，过早的进入社会并接触到大量的不良信息，导致商某未能建立起正确的人生观和价值观，性格极易冲动，又没有一技之长，很难融入回归社会后新的生活中去，重新吸食毒品的可能性极大。因此，必须对其制定针对性强的个性化教育矫治方案，帮助他逐步改变，最终完成戒毒，顺利回归社会。 1． 通过个性化管理帮助其尽快适应所内戒毒生活，学会控制不良情绪，与他人和谐相处。 2． 找到商某心理问题产生的根本原因，帮助其恢复心理健康。 3． 借助传统文化和保健功法，强化道德观念，修复个人身心。 【实施情况】 （一）运用个性化管理，助其态度转变 在确定商某的教育矫治方案后，中队民警找商某进行了谈话，并向其说明了将对要其开展的个性化教育矫治方案。同时，为稳定商某情绪，针对商某与父亲关系破裂，无家属探视的情况，中队为其购买了日常生活用品，在日常生活上对其实施更多人文关怀。针对商某之前人际关系紧张的情况，大队为商某调整了寝室和铺位。为了能让商某能够建立起良好的家庭支持系统，大队还联系到了商某的父亲，并成功劝其来所探视商某，虽然在第一次探视后，父子并没有冰释前嫌，但也让商某看到了与父亲从归于好的希望。在大队恩威并施的教育引导下，商某由起初的消极抵抗，到慢慢感受到大队的关怀与温暖，在戒毒态度上有了明显的转变，并能够服从管理，遵规守纪。 （二）运用心理疏导，助其自助 针对商某存在的严重心理问题，强戒所心理矫治中心为其制定了科学有效的心理矫治方案，主要运用了“箱庭疗法”、 “心理行为训练”等。 1. 箱庭疗法的运用 由于商某性格内向，对心理矫治中心民警存在戒备心理，又是被动心理咨询，对商某的心理咨询工作将很难开展。考虑到上述因素，心理矫治中心决定使用依据心理投射原理的箱庭疗法对商某开展心理咨询工作，打开其心扉。 通过每周1次，共4次的心理咨询，商某焦虑、敌对、偏执症状明显减轻，针对父母离异的心结也打开了，对母亲的怨恨有所减弱，也意识到了应该感恩父母，孝顺父亲，修复父子关系的意愿明显增强。 2. 心理行为训练的运用 针对商某性格上的缺陷，心理矫治中心为其制定了系统的心理行为训练实施方案，每半个月开展实施一次，选取和商某有某项共同心理问题的戒毒人员一同参加。 心理行为训练内容分为重塑自我、情绪管理、环境适应、人际沟通、有效戒毒五方面。重塑自我训练帮助商某能够充分地认识和全面地了解自我，改变自我，走出自我的封闭圈；情绪管理训练帮助商某了解自己情绪产生的原因、过程及结果，学会用调整呼吸及放松训练的方法管理好自己的情绪；环境适应训练帮助商某学会理解与尊重，团结与合作，建立和谐的人际关系，更好地适应戒毒所的生活；人际沟通训练帮助商某体验到良好沟通的重要性，提高他处理人际关系的能力；有效戒毒内容为“生命曲线”和“厌恶疗法”两部分，帮助商某回顾“过去”，总结“现在”，展望“未来”，重新设立戒毒目标，掌握“厌恶疗法”的戒毒方法。 通过10次团体心理行为训练后，商某在大队的集体生活适应性良好，并能够控制住自己极易冲动的情绪，与同戒人员大的矛盾冲突也不再发生，大队安排其在不同的习艺岗位上学习，也能够积极投入，并逐渐掌握了缝纫技术各流程的劳动技能。 3. 借助传统文化，助其明理知法 商某文化水平较低，受社会不良风气影响，是非观念判断模糊，受家庭变故影响，不懂得尊重和回报父母。针对商某的情况，戒毒指导部门决定在现有教学内容的基础上，对商某和与商某存在同样问题的戒毒人员开设国学教育课程，聘请辽宁科技大学国学讲师定期来所授课，并在文化节活动期间播放《道德讲堂》等课程视频，丰富授课内容。 通过常规教育和国学教育，商某的思想认识得以提升，并能够认识到自己的罪错，人生观和价值观得到了进一步的修正，他还通过自身努力戒毒的表现得到了父亲的谅解，与父亲重归于好。 4. 借助保健功法，助其恢复体魄 商某因常年吸食毒品，身体素质较差。为了更好的恢复商某体制，戒毒指导部门在正常开展的康复训练计划外，为商某和与商某存在同样问题的戒毒人员开设了中国传统保健功法八段锦的学习与训练。 通过八段锦的习练，商某不仅增强了体魄，极易冲动的性格也在慢节奏的保健功法的习练过程中得以修复，商某在戒毒所中的戒毒生活进入良性循环的状态。
【案例思考】
商某通过针对其制定的个性化教育矫治方案，在出所前心理测试中，卡特尔16PF性格测试结果显示，商某虽然性格仍旧内向，敏感，易焦虑，但情绪不稳定，易冲动，自律性较差的性格因素已不明显。症状自评量表（SCL-90）测试结果，各项因子分及阳性项目数均在正常值范围内，心理健康状况良好。商某还在戒毒人员诊断评估中，生理脱毒评估、身心康复评估、行为表现评估均达到合格。由于在戒毒过程中自身努力表现获得了父亲的原谅，致使在社会环境与适应能力评估中获得了“良好”的评价。 通过商某的案例，我们发现：开展好教育矫治工作，必须坚持“以人为本、科学戒毒、综合矫治、关怀救助”的原则来实践“教育矫治”的宗旨。遇到难戒治戒毒人员，必须全面了解情况，客观分析原因，理清戒治思路，为戒毒人员量身定制科学有效的教育矫治方案，并在戒治的过程中创新矫治手段（如在本案例中创新使用的系统心理行为训练、国学教育、中国传统保健功法等），才能真正使戒毒人员走出阴霾，努力实现戒除毒瘾的目的。
