案例内容
【案例背景】
面对海南省禁毒工作的严峻形势，2016年11月，海南省委省政府做出了开展“禁毒三年大会战”活动的决定，海南省琼山强制隔离戒毒所作为禁毒战线的前沿单位，积极响应省委省政府的号召，充分发挥禁毒工作业务特长，挖掘禁毒宣传教育骨干民警的潜能，成立了“蒲公英”禁毒宣讲团，先后深入街道社区、乡镇村庄、家庭、校园和企事业单位，进行了42个场次的禁毒宣传教育，受教人数达4万多人次，成为海南禁毒宣传教育阵线的一支生力军。 2017年4月，海南省文化艺术学校的领导闻讯赶来，邀请我们为该校学生进行禁毒宣传教育。对于距离海口30公里开外的这所中职学校，我们似有陌生，顿感任务艰巨。近年来，中职学校的生源对象一般都是中考落榜生，由于不能实现预期的学习目标，学习上的挫折使他们失去了学习的信心和进取心，难以进入学习状态，作风纪律也比较散漫。可见，中职学校禁毒宣传教育问题较为突出，难点非常之多。
【方案制定】
为扎实做好中职学校禁毒宣传教育工作，副所长李艳峰亲自主持召开了“蒲公英”禁毒宣讲团教学研讨会，分析探讨宣讲对象特点和需求，探索中职学校禁毒宣讲规律，研究制定了《中职学校禁毒宣传教育实施方案》，选派精英骨干，专门成立了中职学校禁毒宣传教育工作组，确定了“三步走”的中职学校禁毒宣传教育战略战术规划，信心百倍地向着中职学校禁毒宣传教育阵地进军。
【实施情况】
（一）深入调研，排查中职学校禁毒宣传教育的短板 1.考察学校及周边环境。“蒲公英”禁毒宣讲团先后对学校及周边社情进行了一次系统而全面的排查，了解到学校周边共有网吧4间、游戏厅2间、歌舞厅2所，社情较为复杂。学生外出实习的次数较为频繁，与社会上接触点多面广，容易沾染社会上的不良习气。这都是我们禁毒宣传教育中要重点关注的方面。 2.走访部分老师和学生。学生入学的动机主要有：为了求职的需要而进入中职学校学习的，父母的强烈要求而去中职学校学习的，家长为避免子女在社会上乱混，把孩子放到学校的。这些“学困生”都是把学习放在次要位置，非常容易沉迷于学校周边的网吧、游戏厅、歌舞厅等，自暴自弃、厌学情绪非常严重，逃课、彻夜不归等现象时有发生。学校也曾多次组织本校老师为学生进行禁毒宣传教育，但到课率非常低，学生多在做与教学无关的事，禁毒宣教效果非常差。 3.进行一次问卷调查。我们采用问卷调查的形式，对学生的禁毒知识进行了一次考查，共发放问卷调查960份，统计结果是：学生对毒品危害知晓率不到30％，有90％以上的学生出入过网吧、游戏厅、歌舞厅，存在心理缺陷，追求时尚追求财富，极易受毒品的诱惑，其识毒防毒拒毒能力令人堪忧。 （二）突出特色，向中职学校禁毒宣传教育阵地挺进 1.依托优势资源，开展中职学校禁毒宣传教育课题研究。针对中职学生目标不明确、信心不足、容易形成“小帮派”或“小团体”、自我意识不够健全等特点，我们积极开展课题研究，对宣讲目标、宣讲形式、宣讲内容等进行了探究和认证，形成了以“创设情景”为主体的中职学校禁毒宣讲体系，专门为中职学校确立了禁毒宣传的主题：“明确目标、树立信心、无毒青春、健康生活”。同时，及时开发优质课件，对“蒲公英”禁毒宣讲团组织轮训，夯实禁毒宣传教育师资队伍，补齐被“遗忘的角落”这一短板。 2.创新宣讲模式，丰富禁毒宣传教育内容。我们一改单一的讲座式禁毒宣讲模式，注重理论与实践相结合，多用实物教具和多媒体课件，全面推广“创设情景”禁毒宣讲模式。在宣讲内容上，开展禁毒宣教图片校园巡展，发放宣传资料，提升学生对禁毒知识的兴趣，营造远离毒品良好氛围；增加青少年励志内容，帮助学生树立正确的世界观人生观价值观，明确目标，树立信心；增加了对毒情、毒害等篇幅，加重了案例分析、剖析的比重和份量。在宣讲形式上，应用“创设情景”宣讲模式，创设青少年学生识毒、防毒、拒毒等三个情景剧模拟单元，我们与学生一起自编自导自演，让学生对照实物模具、观摩毒害情景提高识毒能力，让学生观摩网吧、游戏厅、歌舞厅情景提高防毒能力，让学生观摩毒贩诱人情景提高拒毒能力。在宣讲方法上，我们细心了解学生个性特点，循循善诱，有的放矢，既有教学互动，又有答疑解惑，注意引导他们“扬长避短”，融情入理，以理服人。 3.紧抓重要节点，深化禁毒宣传教育。我们充分利用《禁毒法》颁布实施纪念日、虎门销烟纪念日、国际禁毒日等重要时间节点，在学校广泛开展了“禁毒宣传月”活动，指导学校利用黑板报、宣传橱窗、禁毒征文、演讲比赛、知识竞赛、主题班会、观看禁毒影片视频等形式，开展青少年毒品预防宣传教育活动。在“6·26”国际禁毒日当天，我们组织学生参观了海南省共青团省委与我们联合开办的青少年禁毒教育基地，选派了一名曾是中职学校毕业的戒毒人员“现身说法”，取到了非常重要的警示作用。
【案例思考】
通过系列禁毒宣讲措施，取得了较为明显的效果，海南省文化艺术学校学生禁毒教育面达100％，对毒品危害知晓率达100％，确保了青少年学生的身心健康，为维护社会稳定做出了积极贡献。回顾实施过程，我们进行了深刻反思，进一步总结经验，查找工作中存在的不足，调整思路，改进措施，持续介入，扩大战果，为中职学校禁毒宣传教育夯实了基础。 一是建立常态化机制，切实提高师生禁毒意识。为坚守中职学校禁毒阵地，抓好预防教育资源落实，我们进一步强化组织领导，构建常态工作机制，形成了由分管领导负责抓、“蒲公英”禁毒宣讲团具体抓的工作格局，加大投入保障，细化工作措施，突出鲜明特色，落实工作责任，强化检查督促和总结评估，有效推动了中职学校禁毒宣传教育工作的顺利开展，切实提高了师生禁毒意识。 二是建立禁毒宣讲研究体系，增强中职学校禁毒宣讲的针对性和实效性。在现有的工作基础和经验上，不断创新宣讲模式，完善中职学校禁毒宣传教育体系，定期或不定期为师生举办普法、禁毒讲座，拟定一套详实的禁毒宣讲方案，开发一套禁毒教育影像资料，让每一名在校学生都能接受到实实在在的识毒防毒拒毒教育，确保禁毒宣讲收到实效。 三是建立中职学校禁毒宣讲志愿者队伍，实现“信息互通、资源互补”。目前，我们发动了52名中职学校老师和学生参加中职学校禁毒宣讲志愿者队伍，在了解掌握禁毒形势、拓展宣讲渠道、提高宣讲成效方面发挥了极大的作用，较好地调动了师生参与禁毒宣传教育工作的热情，广大师生人人参与禁毒，形成中职学校禁毒坚固防线，确保了中职学校禁毒宣传教育不走过场，落到实处。
