案例内容
【社区服刑人员基本情况】
李某某，男，1981年5月24日出生，本科文化,户籍地、居住地均为云南省玉溪市华宁县。2012年7月因犯贪污罪被华宁县人民法院判处有期徒刑七年，2016年5月6日被云南省昆明市中级人民法院裁定假释，假释考验期自2016年5月18日起至2018年8月6日止。2016年5月20日，李某某到华宁县司法局报到，由某司法所负责对其社区矫正期间日常管理。 李某某假释后主动到司法所接受社区矫正，并且服从管理，遵守纪律，积极参加各项社区服务及教育培训，但其思想负担过重，主要表现在犯罪前性格开朗，人际关系良好，亲戚、同事及朋友都非常关心他，犯罪后由一名领导干部变为囚徒，社会地位起落大，反差明显一时间不能适应，思想上无法认同自己，缺乏社会归属感。因在监狱服刑了五年多时间，假释后一时无法适应监外的社会生活，他也没有特长和技能，面临就业谋生的困境，靠自己赚钱带给家庭财富和幸福的强烈愿望难以实现。他假释后脱离了原来的朋友圈，又难以获得他人信任建立新的交往圈子，其次是对自己所犯罪行有负罪感，以一名罪犯角色接受社区矫正管理，内心恐慌。
【对社区服刑人员依法实施教育矫正情况】
（一）制定针对性矫正方案。 李某某因贪污罪被判处有期徒刑七年，在假释前已在监狱服刑四年多，他的认知和思维已深深烙上监狱的烙印，也不再是入狱前那样开朗的性格。矫正小组成员清楚的知道李某某认罪态度和改造心理是没有问题的，现在李某某的最大问题不是是否认识到自身的错误，而是怎样去融入社区和重拾自信，成为一个对家庭对社会有用的人。 为此经矫正小组多次讨论，其矫正方案不仅保留应有的成立领导小组、每月学习、教育安排以及相关的报告制度，另增加了矫正小组的细化、分工，不定时与其谈话，重要的是给到精神上的鼓励生活上的帮助和建议，让其刻骨铭心感受到社会和国家的关心和爱护，让他不仅能够尽早的拥有正常的生活。 （二）开展集中学习教育和个别谈话教育情况。 在日常的社区矫正工作中通过与李某某的倾心交谈及实际行动，让其感觉工作人员是真心帮助他的，能够理解他的处境，他的行为，他的压力和痛苦。从而获得李某某的信任，打开心结，接受社区矫正和工作者的帮助。继而对其开展了法制、道德、政策、警示教育，矫正其犯罪心理和行为恶习，培养文明、健康的生活方式，消除其融入社会的心理障碍，帮助其树立正确心态，建立自信心，使其能够自食其力，适应社会。 对其开展针对性的个别谈话教育，了解其工作、生活情况，并适时调整教育矫正方案。针对李某某的情况，司法所社区矫正工作人员对其进行走访，交心谈心，偱循善诱，让其正确看待他所犯的罪行，对其平等对待，助其重筑自信，重新融入社会，不存歧视，让其消除对社区矫正工作的防御及戒备心理，并教育引导其对家人要尊重、理解、体贴、关心。同时劝导其母亲和妻子，对其多些宽容、关怀、鼓励和陪伴，促进建立起包容和谐的家庭关系，借助亲情的力量消除心理适应障碍，加强矫正效果。 （三）组织参加社区服务情况。 监狱生活中断了李某某的各种社会关系和人际交往。假释后，过去的同事、朋友，街坊邻居对他避而远之，为此，司法所组织李某某参加社区服务，培养其正确的劳动观念，增进与他人的沟通交流，在社区服务中得到思想上的升华，从而重塑自我，重新获得了社区群众的认可和信任。 （四）实施心理健康辅导等情况。 在矫正期间，分期对李某某进行心理测试，根据测试报告对其进行有针对性的谈话，思想教育、心理疏导和行为引导同步进行，帮助李某某树立正确的人生观、世界观、价值观，促其实现人格的重新社会化。 （五）矫正小组成员协助开展教育情况。 建立起司法所工作人员、社区民警、志愿者、社区服刑人员家属为成员的矫正小组，对李某某实施全方位教育矫正。切实落实入矫宣告、定期报告、外出请假制度，定期走访、集中教育、社区服务等日常监管措施，定期邀请检察院、公安局、等部门积极开展联合教育活动，采取个别教育和集中教育相结合的方式，有计划地对其进行法律常识、公民道德等教育学习，帮助其增强法制观念，提高道德修养，重新信心，回归社区正常生活。 （六）社会力量参与教育情况。 司法所积极联系李某某所在社区，依托社区开展李某某的日常监管，掌握李某某的日常动态。多次与其母亲和妻子谈话，让李某某的整个家庭成员都参与到教育和帮助李某某的工作中，对其多些宽容、关怀、鼓励和陪伴，促进建立起包容和谐的家庭关系，借助亲情的力量消除心理适应障碍，加强矫正效果。
【对社区服刑人员依法实施教育矫正取得的效果】
通过社区矫正，李某某深受教育和触动，自卑心理逐渐消除，法律意识增强，心灵得到净化，性格沉稳平和，重振了精神，重塑了信心。李某某认真认罪悔罪，严格遵守社区矫正规定，自我控制力和现实表现良好。他积极面对生活和创业中的困难，不仅跟着其姐夫做起了农药生意，还承包了20多亩的地种植柑橘，李某某不畏艰辛，诚实守信，依法经营，创造和收获了财富。
【小结（或反思）】
假释人员经历了监狱改造生活，受到了法律制裁，对自己所犯罪行的认知比较深刻，非常珍惜回归社会的自由。但是，由于数年与社会隔离产生疏离感、不适应，他们面临思想融入、经济融入、社会融入的诸多困难。在规范日常监管过程中，加强教育引导的同时，给予社区服刑人员充分的理解、必要的尊重、适度的关怀和真诚的帮助，同时还应积极联系其家庭，让其家庭成员对他多些宽容、关怀、鼓励和陪伴，促进建立起包容和谐的家庭关系，借助亲情的力量消除心理适应障碍，使其以积极的态度接受社区矫正，以正确的心态融入社会。
