案例内容
【案例背景】
（一）基本情况 戒毒人员杜某，35岁，男，初中学历，未婚，户籍在兵团第一师某团辖区，父母健在。 杜某从小受父母溺爱，初中毕业后游手好闲，与社会不良人交往过密，曾因盗窃于2004年被劳动教养一年，劳教解除后杜某有所改变，从2007年起在某团某连队承包果园自食其力，但杜某始终不能摆脱不良习惯影响，喜好玩乐与社会不良人员一起称兄道弟，2015年8月因吸食冰毒被强制隔离戒毒2年。 （二）现实表现和问题分析 1. 现实表现 该戒毒人员入所之初心理焦虑烦躁，失败感、挫折感强，对父母感到愧疚，情绪悲观、消沉，对未来没有信心，表现出对民警的管理存在抵触心理，不能很好的遵守所规队纪，与同组戒毒人员时常发生口角矛盾，被列为重点管理人员进行管控。 2. 问题分析 （1）认知缺陷：杜某认为自己对朋友讲义气，和朋友在一起吸毒只是为了更好融入气氛，自己又没有毒瘾，偶然吸毒被抓只是一时不小心，社会上这么多人都吸毒也没见被抓，只是怨自己没背景运气不好，对执法民警有看法；杜某认为自己吸毒都是外在的客观事件引起的，自己没有什么责任，在他的认知结构中，偶然性事件是导致行为的直接原因，而忽视主观认知过错。 （2）家庭关系缺陷：杜某父母认知水平偏低，从小对其过于溺爱，导致杜某游手好闲，与社会不良习惯的人交往过密，养成不良习性较多，入所后其父母表示失望之极，拒绝来所探访。
【方案制定】
管教民警通过查阅杜某个体档案和个别谈话，对其性格特征、家庭情况、成长经历、吸食毒品和交友情况进行了较为全面的掌握，通过对杜某心理行为特点分析和判断，制定个别教育矫治方案： （一）戒治方法： 1. 合理情绪疗法； 2. 家庭互动疗法； 3. 教育适应和康复巩固训练。 （二）戒治目标： 1. 改变错误认知； 2. 修复家庭关系； 3. 积极回归社会。
【实施情况】
（一）开展合理情绪疗法。 合理情绪疗法的基本理论主要是ABC理论， ABC理论指出，诱发性事件A只是引起情形及行为反应的间接原因，而人们对诱发性事件所持的信念、看法、理解，B才是引起人的情绪及行为反应的更直接的原因。合理的信念会引起人们对事物的适当的、适度的情绪反应；而不合理的信念则会相反，会导致不适当的情绪和行为反应。针对杜某的不合理认知结构，可以通过B的合理化改变其情绪和行为，具体的做法是：一是举例子，从生活上的小事告诉其B的改变可以使生活更美好，告诉其如果不是错误认知也许不会出现吸毒这一不良行为，他的人生将是另外一番风景；二是暗示训练，记录杜某生活中的负性事件，暗示其用积极的看法和情绪回应，民警每天检查，并进行正确引导，反复训练使其形成习惯性思维。 （二）开展家庭互动疗法，进行亲情引导。 家庭互动疗法的基本出发点是：一个人的心理问题乃至心理上的疾患，不是个体本身单纯的个人问题，而是个体在家庭环境中，由于家庭成员的互相影响，在互动过程中产生的。如果采用一对一的单个治疗，被治愈后，再重新回到原先家庭中受到环境影响，往往会旧病复发。因此，民警积极引导，打破一对一的治疗方法，把着眼点放在杜某和父母、亲友之间的沟通联系上，以情为重，通过改善家庭环境来达到治疗目的，通过三个月的亲情引导，在民警的努力下，杜某在年迈的父母面前倾诉心声，认真悔过，终于获得父母的原谅，修复了家庭关系。 （三）开展教育适应和康复巩固训练。 通过民警的积极引导、沟通、交流，在后期的戒毒中，杜某积极参加康复训练，认真学习各类知识，不断充实自己，积极参加心理咨询民警组织的戒毒人员的脱毒困境座谈会，指导同伴小组互助解决困难，因表现较为突出，杜某在一年十一个月综合评估中为优秀，达到提前解除强制隔离戒毒的标准。
【案例基本情况】
【方案制定】 管教民警通过查阅杜某个体档案和个别谈话，对其性格特征、家庭情况、成长经历、吸食毒品和交友情况进行了较为全面的掌握，通过对杜某心理行为特点分析和判断，制定个别教育矫治方案： （一）戒治方法： 1.合理情绪疗法； 2.家庭互动疗法； 3. 教育适应和康复巩固训练。 （二）戒治目标： 1.改变错误认知； 2.修复家庭关系； 3.积极回归社会。 【实施情况】 （一）开展合理情绪疗法。 合理情绪疗法的基本理论主要是ABC理论， ABC理论指出，诱发性事件A只是引起情形及行为反应的间接原因，而人们对诱发性事件所持的信念、看法、理解，B才是引起人的情绪及行为反应的更直接的原因。合理的信念会引起人们对事物的适当的、适度的情绪反应；而不合理的信念则会相反，会导致不适当的情绪和行为反应。针对杜某的不合理认知结构，可以通过B的合理化改变其情绪和行为，具体的做法是：一是举例子，从生活上的小事告诉其B的改变可以使生活更美好，告诉其如果不是错误认知也许不会出现吸毒这一不良行为，他的人生将是另外一番风景；二是暗示训练，记录杜某生活中的负性事件，暗示其用积极的看法和情绪回应，民警每天检查，并进行正确引导，反复训练使其形成习惯性思维。 （二）开展家庭互动疗法，进行亲情引导。 家庭互动疗法的基本出发点是：一个人的心理问题乃至心理上的疾患，不是个体本身单纯的个人问题，而是个体在家庭环境中，由于家庭成员的互相影响，在互动过程中产生的。如果采用一对一的单个治疗，被治愈后，再重新回到原先家庭中受到环境影响，往往会旧病复发。因此，民警积极引导，打破一对一的治疗方法，把着眼点放在杜某和父母、亲友之间的沟通联系上，以情为重，通过改善家庭环境来达到治疗目的，通过三个月的亲情引导，在民警的努力下，杜某在年迈的父母面前倾诉心声，认真悔过，终于获得父母的原谅，修复了家庭关系。 （三）开展教育适应和康复巩固训练。 通过民警的积极引导、沟通、交流，在后期的戒毒中，杜某积极参加康复训练，认真学习各类知识，不断充实自己，积极参加心理咨询民警组织的戒毒人员的脱毒困境座谈会，指导同伴小组互助解决困难，因表现较为突出，杜某在一年十一个月综合评估中为优秀，达到提前解除强制隔离戒毒的标准。
【案例思考】
（一）戒治效果良好，杜某父母百感满意。 通过近两年的戒治，戒毒人员杜某去除毒瘾，身体恢复良好，期满时表示感谢场所的帮助挽救，感谢民警的关心教育，让自己养成了良好的行为习惯。出所后，杜某积极乐观向上，能够自食其力，父母脸上充满了幸福，送来感谢的锦旗。 （二）准确把握戒毒人员内在需求，建立个体教育矫治方案，采取各种矫治方法对症下药逐步解决问题。在整个案例中，民警注重戒毒人员的感受，尊重他的实际需要，鼓励其正确认识自己、父母和社会，以积极向上的态度去直面问题，改正自己，实现了戒毒人员的自我成长。
