案例内容
【案例背景】
播音与主持艺术是一个艺术创造的过程，是听觉艺术与想象艺术的结合体，使用播控设备建立“心灵广播站”，围绕戒治工作，开拓创新，探索教育矫治新方法，以“直播”加“录播”模式，开展丰富多样的宣传工作，可以为场所的精神文明建设不断注入新的活力和生机。民警通过对大队全体戒毒人员的调查了解到，他们平时在外面都喜欢听电台广播，而戒治场所生活单调无趣，希望有活动能增添一点乐趣，心灵广播项目正好可以弥补这方面的空白，同时还能使戒毒人员学习到更多戒毒康复、身心健康、社会文化、生活常识等知识， 不仅如此，“心灵广播站”艺术创作的过程中会展现出戒毒人员的鲜明的个性、独立的人格、独特的思维，有助于民警及时主动地掌握戒毒人员思想动态以及性格特征，将其潜在的问题隐患“早发现、早处置”，开展多样化教育工作，使戒毒人员生理心理上双双戒毒，促进戒治工作的方式多样化、矫治个案化、管理精细化。
【案例基本情况】
（一）方案制定 1.组织架构建立 建立起以大队长“抓总”做监督指导，教育干事“抓小”管细节，值班民警“抓细”促执行的三级管控工作制，同时安排具有专业能力素养的民警作广播员、宣讲员，发掘法律、心理、社工专业的民警发挥其对口指导作用，上下联动，同声聚气，综合各方力量建立“心灵广播站”一线宣传阵地，丰富戒毒场所文化生活。同时积极引导日常表现良好、综合素质能力较高、有参与广播活动意愿的戒毒人员参与“心灵广播站”的录播工作，主要负责广播稿件写作，并由教育干事进行录音，在民警监督的情况下，也可由戒毒人员进行录音，由主管教育的副大队长进行内容审核后安排播出。 2.设施设备 依托现有硬件设施条件，以播控台、麦克风、电脑存储录音设备、宣讲大电视建立“心灵广播站”播控平台，并请技术人员定时维护升级。 3.播放时间和要求 广播时间暂定为每天上午9：00-10：00，下午15：00-16：00共2个小时。广播随戒毒人员学习劳动生活场所变化而变化，充分利用习艺车间、宿舍、课室的播音设施，戒毒人员在哪里，广播就在哪里。如广播时间刚好碰上课堂化教学、康复训练、习艺劳动学习等时段不便开展时，则暂停广播活动。同时积极利用碎片化时间开展宣传教育工作，广播灵活穿插在戒毒人员休息，自由活动，戒治活动等时段，在潜移默化中达到平缓其心境、放松其情绪的效果。 （二）方案实施 1.前期动员 将建立“心灵广播站”的意义针对戒毒人员进行宣讲，鼓励他们主动参与，提供优质稿件素材，挖掘优秀案例。同时选拔戒毒人员进行写作能力与播音水平培训，并拓展相应的方言板块，探索乡音送关怀、乡音表真情模式，将相关规定与要求进行传达，做到思想立意高、安全措施到、活动成效好的效果。 2.具体内容与实施 针对工作实际开展多项活动安排，设置多个播出模块。分别涵盖家国情怀、思想修养、学识园地、个人情感、法律规章、技能学习等多方面内容，由民警合理安排播出。 （1）《家书传情》 此栏目涵盖戒毒人员写给家人的家书，寄托情思，将自己的戒治成绩与决心告诉家人，恳求他们的谅解。同时鼓励戒毒人员家属来信，并由收信人进行播音，展现亲情的不离不弃、家人的盼望与期待，鼓励戒毒人员积极配合成功康复治疗。戒毒人员能通过家书传温情，修复破裂的家庭感情，增进夫妻之间的情感，重振消沉的戒毒意志。 （2）《温暖祝福》 此栏目重点体现人文关怀，包含戒毒人员生日祝福语、祝福点歌，家属来信等。如遇无人员生日的情况，则进行红色、正能量歌曲的播放工作，激发戒毒人员的爱国情怀。此栏目进一步改善戒毒人员和谐人际关系，减少戒毒人员间矛盾，激发爱国情怀，增加正能量。 （3）《戒毒知识》 此栏目涵盖戒毒条例宣讲与戒毒宣讲，配合电视PPT将戒毒规定与毒品对社会、家庭、个人的危害性进行宣讲，形成视觉听觉双感官传播，提高宣传效果，对戒毒人员形成震慑作用、督促作用、教育作用，促进其树立配合戒毒的决心、长期远离毒品的恒心、成功戒除毒瘾的信心。 （4）《民法典大讲堂》 根据戒毒人员回归社会面临法律纠纷与法律疑问，特开通此栏目。此栏目配合大屏幕PPT展示，戒毒人员来信提问的模式，切中戒毒人员需求，由法律相关专业的民警负责跟进答疑解惑，同时围绕戒毒人员关心的《民法典》，提供专业法律服务，引导戒毒人员依法依规解决生活中遇到的操心事、烦心事、揪心事。 （5）《成功戒治案例》 此栏目由大队联系解戒出所后成功戒除毒瘾人员供稿，旨在通过语言及文字以“现身说法”的模式进行宣讲，促进戒毒人员树立戒除毒瘾的信心与决心，以真实案例对戒毒人员提供启发，鼓励戒毒人员积极配合教育矫治，成功戒除毒瘾，迎接未来新生活。 （6）《好人好事正能量》 戒毒人员群体中存在老弱病残的情况，此栏目包括戒毒人员互帮互助，偕老扶弱的真实案例，以正向激励替代负向能量，鼓励戒毒人员积极供稿展现个人真实情感，推动他们反思自身思想、反思自身行为、反思与外界的人际关系，挖掘其内心的“真善美”品格，鼓励其“好人好事”的行为举动，推动教育矫治工作变被动为主动。 （7）《心理健康知多点》 大部分戒毒人员由于自身吸毒行为不被家庭及社会接纳，导致其出现抑郁、暴躁、自卑的心理状况，不利于其戒除毒瘾、也不利于集体生活，需要加大戒毒人员的心理健康教育。所以此栏目设置了各项心理健康知识、心理疏导案例、心理调节技巧，旨在通过广播让戒毒人员学习到更多的心理知识，促进戒毒人员心理健康，打通生活、工作、家庭等矛盾症结，推动心理健康教育工作，使戒毒人员更加积极关注自我的身心发展，不断提高心理品质，以更加积极的心态面对戒毒康复生活。 （8）《国学中的节日》 将国学知识与节假日专题进行有机结合，进行优秀作品展播。例如配合广播和大屏幕PPT进行端午节的渊源讲解，穿插端午节的风俗习惯，达到培养爱国情感的目的。此栏目的设置使得戒毒人员能够增强国学知识，熏陶个人品格，促进其明辨是非、礼仪教化，引导他们爱国爱家。 （三）戒治效果 1.营造了浓厚的积极戒治氛围 “心灵广播站”开播以来，极大调动了戒毒人员的参与积极性，变被动戒毒为主动戒毒，对其内心的“真善美”进行深度挖掘，特别是孝道题材、励志题材等内容的播报，达到了“一加一大于二”的效果，引导戒毒人员塑造并涵养积极进取、乐观向上、和气向善的优秀品质，在大队营造了积极浓厚的戒治氛围。经统计，“心灵广播站”开播以来，以投稿、点播的方式累计参与217人次，累计投稿308篇、大队整体违纪次数较活动未开展时下降47.5%、其中大部分人能够主动与家人联系沟通，增强戒毒信心，戒治积极性大幅提高。 2.建立了亲情传播链 “心灵广播站”开展以来，收到的稿件中有感人肺腑的自悔书、有令人落泪的家书、有昂扬向上的鼓励语，有效促使戒毒人员视野向内直视自我内心，视野向外迎接美好生活。“心灵广播站”使戒毒人员及其家属感受到了来自对方的亲情和关爱，对人生未来更加充满希望。如刚离异且育有两女的梁某，由于担心孩子，在戒治期间不安、焦躁、厌世，给民警管理教育工作带来极大困难。在参与“心灵广播站”《家书传温情》栏目后，向家人书写家信3篇，并在播出后由民警负责邮寄。经历此次活动，梁某稳定了个人情绪，理清了矛盾症结，主动申请远程会见及拨打亲情电话与家人谈心，多次找到民警表达强烈的戒治意愿。与家人关系得到好转，逐步得到家人的接纳。 3.逆向排查重点教育人群 在积极参与“心灵广播站”广播活动期间，通过《心理健康知多点》等多项栏目来稿，分析其中数篇稿件存在认知偏差、消极悲观、自卑抑郁等问题，后续排查出2名中度、5名轻度具有心理问题的戒毒人员，他们沟通困难，行为举止怪异，个别戒毒人员存在逃避戒治生活的想法。民警根据研判制定了教育方案，由同宿舍戒毒人员和民警及时跟踪个人情况，加大谈话谈心频次，引导积极思维，深化教育效果。 4.提升了重返社会能力 大部分戒毒人员通过“心灵广播站”栏目有效提高了写作能力与语言表达能力，疏通了自我隔绝的心理壁障，在其戒除毒瘾回归社会后，对自身的工作有极大的促进作用。如性格内向的戒毒人员黄某，戒治期间在民警的指导下积极投稿，参与“心灵广播站”活动，并录制3段《温暖祝福》祝福语，分别祝福自己、家人、同宿舍的戒毒人员，表达了戒治决心，勉励其他戒毒人员积极向上拥抱未来美好生活。通过民警的鼓励和自己的努力，黄某克服胆小怯懦性格，锻炼了写作能力，并提高了普通话水平。在民警后续教育跟踪中了解到，黄某在解戒后因为语言表达能力出众，受到某包装企业老板青睐，顺利应聘到产品销售岗位工作。
【案例思考】
（一）“心灵广播站”有利于提升教育矫治水平 “心灵广播站”的建立，不但丰富了教育矫治手段，提高戒毒人员戒治积极性，而且也提升了民警教育矫治工作水平.使民警持之以恒地做好本职工作。不仅如此，运用播音艺术创办“心灵广播站”开展教育矫治工作，在一定程度上减轻民警的工作量，提升了管理水平，推动戒治工作“三化”教育：精细化——因人施教个案化教育；立体化——听说读写主题化教育；特色化——有的放矢专题化教育。 （二）“心灵广播站”有利于强化戒治管理模式 通过“心灵广播站”，民警能够深入挖掘戒毒人员内心情感，激发其主动戒治意愿,使工作更有深度；增进戒毒人员与家属的亲情沟通,增强其戒毒信心，使情感更有温度；突破时间空间限制，利用碎片化时间进行潜移默化的教育矫治，使戒治更有力度。戒治管理从戒毒人员思想层面延伸到个体行为习惯，使戒治工作更有深度、温度和力度。“心灵广播站”的建立有利于强化管理模式，优化场所戒治环境。 （三）“心灵广播站”有利于创新戒治工作内容 通过“心灵广播站”，以亲情为引，激发戒毒人员的自我认知，使戒毒人员被动戒毒变为主动戒毒，有效提高了戒治效果。在日后的工作中，民警将继续拓展工作思路，创新戒治工作内容。一是扩大戒毒人员参与度，增加广播投稿量，收听戒毒人员达到全覆盖；二是创新教育矫治工作方法，融入心理暗示、心理催眠、延伸帮扶等多项戒治内容进行播出，后续延伸实践，融合各个板块成为戒治平台；三是戒治效果量化可视，将采集到的信息进行数据统计分析，信息共享促进效果转化不再局限于具体案例，而将延伸到戒治的整体面。
