案例内容
【案例背景】
戒毒人员杨某，男，48岁，大学本科文化程度，河南省开封市人，已婚，家庭成员有母亲，妻子及女儿。杨某在2016年11月因吸食毒品黄皮（粗制海洛因）被强制隔离戒毒两年。 杨某是大学本科学历，有一定文化水平，大学毕业后被分配至开封市某单位工作，其爱人也有稳定工作，育有一女，吸毒之前工作顺利，家庭幸福。在长期安逸的工作生活中渐渐懈怠，思想上放松警惕，于2010年5月，与所谓的朋友吃饭醉酒，在他人怂恿下初次吸毒，后多次吸毒最终成瘾，开始走上不归路。杨某吸食毒品有八年时间，在此期间曾多次到北京、郑州等地尝试自戒，但均未成功。 杨某入所之初，从思想到行为都表现出一些问题。该戒毒人员认为被强戒两年的决定过重，对警察执法工作很不配合，不满情绪也非常明显。由于其性格内向，脾气暴躁，与其他戒毒人员也不能很好地相处，而且容易与他人无端发生言语冲突，时常因为一些微不足道的小事与他人产生摩擦发生争执。在参加习艺劳动的过程中，也是消极怠工，心不在焉，经常找各种借口逃避习艺劳动。生活中自由散漫，不能自觉遵守所规所纪，由于其吸毒前与吸毒后的生活状态反差过大，悲观厌世倾向也非常明显。这些不良的思想行为在无形之中将杨某自己与其他戒毒人员孤立开来，导致行为更加怪癖极端，自暴自弃，对未来失去信心。
【案例基本情况】
戒毒人员杨某到康复大队后，大队警察通过档案资料对他进行了解，多次与其进行个别谈话。刚开始谈话的时候，杨某极为消极，从不主动交流。警察在日常谈话中逐渐了解到其爱好书法，就以此为切入点，主动找其谈心，聊与书法写作相关的话题，渐渐取得了其信任，杨某也逐渐向警察打开心扉：其内心深处是十分想把毒瘾戒掉，重新回归正常生活，但仍感觉没有信心战胜“毒魔”，由于自己一失足成千古恨，也无颜面对家人。大队警察针对其文化水平较高，之前也有稳定工作，对家庭有愧疚，特别是有戒毒意愿的实际情况，进行了全面的分析和探讨，以求找到更加合适的教育矫治方法，助其早日戒毒，重返社会。 大队警察制定了对该戒毒人员的教育矫治工作方案，具体包括以下几个方面: （一）从思想上入手，纠正错误思想，端正戒毒态度，重拾戒毒信心。 该戒毒人员自入所以来，情绪波动较大，一直认为自己因吸毒被强制隔离戒毒两年的决定过重，所以他从根本上就没有认识到自己所犯的错误，思想上对这种决定也存在非常明显的抵触情绪。另外该戒毒人员本身性格比较内向，他把这种极其不满的情绪埋藏在心底而久久不能释怀，而且也不愿意主动与其他人沟通交流，并产生了事事不关心的冷漠态度以及悲观厌世的消极情绪。为此，大队警察与其进行多次沟通，加强个别谈话，针对其家庭情况，成长环境，生活经历，以及性格等方面问题，变原来的单向被动教育为双向互动式的交流沟通，同时采取了兴趣转移法、情感激励法解决心理问题，化解消极情绪，慢慢的让他认识到警察是在真诚的帮助他，是真正的站在他的角度考虑，争取早日戒除毒瘾回归社会开始新的生活。同时大队警察还利用其原有的知识框架强化法制教育，告诉他目前戒除毒瘾对社会、对其家庭和个人的重要性和必要性，改变这种消极悲观思想认识和态度，为进一步转变思想和其行为打下坚实基础。 （二）与其家属沟通联系，获得其家属支持，加强亲情帮教。 亲情帮教是教育矫治工作的重要环节，对戒毒人员尤其如此。就杨某而言，争取早日戒除毒瘾回归家庭也是其家属的强烈期许，而且他在长期吸毒期间患有轻微的被害妄想症，认为家人看不起他，对其家庭缺乏信任，因此强化亲情帮教改变其错误的认知是非常有必要的。大队警察制定了较为详细的亲情帮教方案：一是通过毒品危害教育，让其理解戒毒的必要性，感知家属强烈要求其戒毒是对他的关心，从而增强他对亲情的认同感；二是让大队心理咨询师以亲情为话题进行心理咨询，提高对家庭对子女的责任感；三是发挥亲属的帮教力量，充分利用拨打亲情电话和家属探访的机会，做好亲情帮教。每次探访之前，大队警察都会向杨某的亲属介绍他的戒毒表现，并要求亲属配合做好其思想稳定工作，并且在每次探访之后，了解他对家人的感受，以此有针对性的做好心理疏导及教育矫治工作。在大队警察与杨某亲属的关怀帮助之下，杨某与家人的关系得到了很大的改善，家人对他能早日戒毒回家报有很大信心，同时他的戒毒信心也得到了明显增强。 （三）在习艺劳动中强化指导教育，利用其自身文化优势变被动劳动为主动习艺。 据了解，杨某有一定的学习及组织协调能力。因此，在其转变戒毒态度之后，大队警察在习艺劳动过程中，加强对他的指导教育，让其尽快掌握习艺流程和操作要求，利用其与其他戒毒人员相比学习能力较强的优势，让其学习技术操作，并安排他为其他戒毒人员的习艺生产进行指导，发挥他的知识优势，增强他的归属感和戒毒自信心。通过这些让杨某逐渐认识到，通过发挥自己的长处，不断地努力，才能让自己更好的融入到集体当中，让别人发现自己的闪光点，得到别人的认同和尊重。与此同时，大队警察也对其积极向上的态度及时给予肯定和表扬，慢慢的杨某也开朗起来，在习艺生产劳动过程中十分投入，积极主动的帮助他人，队里的其他戒毒人员对其的这种翻天覆地的变化也深表认同和高兴，他也完全融入到了这个集体当中。 通过加强个别谈话、亲情帮教和习艺指导等一系列教育矫治方案的有效实施，目前杨某戒毒意愿增强，生活、学习态度积极，在纪律、内务卫生、习艺劳动等方面明显改善，还利用自己在书法方面的特长多次获得荣誉，由一名消极悲观的戒毒人员成功转化为一名积极向上，充满正能量的戒毒人员，相信他会成功戒除毒瘾，有一个崭新美好的未来。
【案例思考】
其实类似杨某这样的戒毒人员并不是少数，通过实践证明，针对不同情况的戒毒人员因人而异的开展教育矫治，真正做到对症下药，治病除根，只有摸准吃透戒毒人员产生抗拒心理的成因，才能有的放矢，各个击破。特别要对戒毒人员的思想情况确实及时掌握，发现问题及时处理，及时制定教育矫治方案，才能产生转化效果。当然这种个别教育方式也没有固定的模式，只有从实际出发，善于总结，才能达到教育矫治的目的，才是筑牢戒毒工作的基础；也只有这样，才能让戒毒人员真正意识到警察是在真诚的帮助他，从而让其自觉树立戒毒信心和希望，放下顾虑，安心戒毒，远离毒品，珍爱生命，重归正常社会生活。
