案例内容
【罪犯基本情况】
苻某某，男，1962年10月出生，海南儋州人，小学文化水平，已婚，无子女。2019年因贪污罪被判处有期徒刑四年六个月，并处罚金人民币十万元。苻某某不服，提起上诉，海南省某中级人民法院作出裁定“驳回上诉，维持原判”。苻某某2020年4月1日分流到海南省乐东监狱，多次向民警反映其定罪量刑存在重大错误，并书写申诉书向法院、检察院申诉，认罪悔罪态度消极。苻某某自称身体旧疾久治不愈，余刑较长，恐难“活着出去”，又担心家中老伴病发时无人照料，由此常独自抽噎流泪，情绪波动极不稳定，改造意志消沉，改造信心丧失。
【罪犯教育改造方案的制定和实施】
（一）犯因分析 1.家庭背景。苻某某和妻子年近花甲，两人年龄偏大，世代皆为农民，但当下土地不多，且劳动力不足，种植的农作物连自给自足都难以满足，除了苻某某偶尔接些散活贴补家用外，无其它经济收入来源，仅靠政府每月发放给其妻约三四百元的低保金勉强维持家计。苻某某与其妻身患疾病，常年依赖药物治疗，无疑给这个贫困的家庭雪上加霜。眼看一个又一个重担接踵而来，入不敷出，苻某某便萌生了不当图利的念想，以致脱轨酿成大错，走上了犯罪道路。 2.认知因素。苻某某文化水平较低，社会经历简少单一，认识能力及判断能力均不足，法律知识匮乏，法律意识淡薄。正是这“法盲”表现，让苻某某为不学法、不懂法、不守法、不敬畏法律权威，不严守法律底线付出了惨重代价。 （二）改造表现情况 1.拒不认罪，抗拒改造。苻某某多次情绪激动、态度坚硬地向民警反映其定罪量刑存在重大错误，明确表态不认罪，并书写了申诉书向检察院、法院申诉。苻某某对民警管理教育有明显敌意，存在一定对抗行为，劳动改造态度不端正，不积极参加生产劳动，改造态度非常消极。 2.身患疾病，丧失信心。苻某某曾患肠胃疾病和脑膜炎，先后动手术3次。分流后，常向民警报告头部、背部、腰部及肠胃疼痛，就医频繁，寝食不安。民警夜间值班巡逻时，常在凌晨1点至5点期间发现苻某某因疼痛难眠，在床上呻吟。苻某某多次向民警表示，“身上的病已经治不了了，自己年纪又大，余刑还长，估计难活着出去”，对身体病情感到担忧无奈，对改造毫无信心。 3.牵挂家庭，深感无助。苻某某是家中顶梁柱，常年与妻子共同生活，感情甚好，其妻也身患多病，久治难愈，常年依赖药物控制病情。苻某某非常担心家中老伴病发时无人照料，生活不能自理，害怕其妻陷入无米之炊，深感愧疚却又恐慌无助，情绪矛盾纠结，常常独自抽噎哭泣，消极失落，对现实感到无奈，对未来感到无望，对改造没有信心。 4.心理分析。艾森克个性测验，精神质50分、内外向25分、神经质65分、掩饰程度20分，属于内向、焦虑、孤独性格类型，常常焦虑、忧心忡忡、郁郁不乐，情绪起伏较大，遇到刺激，易有强烈的情绪反应，甚至可能出现不理智的行为。 （三）矫治方案及实施 1.矫治目标 （1）让苻某某法律常识得到学习和提升，增强法制观念，正确认识到自身罪行和错误，认罪服判，不再盲目申诉. （2）引导苻某某做到科学理性看待身体病情，积极配合治疗，以良好的身心状态积极融入日常改造生活. （3）提升苻某某改造动力，引导其勇敢面对现实问题和困难，理性对待服刑生活，树立改造信心，确定改造目标，努力争取减刑，早日回归家庭。 2.教育矫治的难点 （1）认罪态度因素。苻某某认为定罪量刑存在重大错误，认为自己是被陷害、被冤枉，认罪悔罪态度消极。 （2）认知因素。苻某某认为自己年龄大、常年病痛、刑期较长，淡化甚至失去生存的希望，对改造失去信心。 （3）性格因素。苻某某性格内向、焦虑、孤独，忧心忡忡、郁郁不乐，情绪起伏较大，孤独偏执，对民警管理教育存在敌对心理和对抗行为。 （4）家庭因素。苻某某担心家中老伴病发时无人照料，生活不能自理，本就困窘的家境再陷入无米之炊，一度对现实感到无奈，对未来感到无望。 3.矫治方案 根据上述分析情况，结合苻某某实际改造表现，转化小组决定以问题为导向，精准切入，多管齐下，有的放矢开展矫治转化工作，促使苻某某大幅度增强改造信心，以积极心态、良好精神面貌和实际行动投入日常改造生活。 （1）亲情感化促改造，贴心关怀化坚冰。通过上述分析可见，苻某某非常关心其妻，是一个重感情、讲责任的人，苻某某对妻子的愧疚、挂念、担忧等多种情绪相互交杂在一起，正是苻某某内心深处相互矛盾纠结、波动起伏的重要原因。因此，从情感切入，是敲开问题症结第一扇门的关键。一是安排苻某某拨打亲情电话，帮助其与妻子恢复联系，相互了解近况，倾诉情感诉求。通过苻某某妻子对其的劝说与期望，包组民警在后续的个别谈话教育中，经常引用其妻的话语，同时对苻某某目前的表现进行点评分析，使苻某某冷静思考自身目前的改造状态，认真考虑未来的改造道路；二是民警上门家访，实地了解苻某某家中情况，播放录制视频，转达双方念想，化解减轻苻某某心中忧虑；三是鉴于苻某某家庭困难，组织苻某某申领“困难补助金”，为其发放节假日慰问品，发放劳动报酬和物质奖励，民警自费帮其邮递“低保证”“户口本”等呈报减刑所需的材料，以实实在在的行动，用监狱特有的温度和情怀，有效化解苻某某原本冰冷坚固的防线，用责任担当和积极作为消除苻某某原本高度紧绷的戒备，为后期教育转化工作奠定坚实基础。 （2）帮扶治疗缓病痛，心理疏导增自信。一方面，针对苻某某病情，民警积极联系狱内卫生院医生对其进行诊治，安排卫生员罪犯与其同住一个监舍，形成互监组，实时关注掌控苻某某身体动态情况，确保病情稳定，提升苻某某改造信心；另一方面，根据艾森克个性测验，苻某某属于内向、焦虑、孤独性格类型，情绪起伏较大，遇到刺激，易有强烈的情绪反应，甚至可能出现不理智的行为。针对苻某某的心理测试结果和现实改造表现，包组民警积极与我狱心理健康指导中心沟通，对苻某某进行心理干预。在苻某某身体病痛有较好的缓解和稳定的基础上，利用情绪疏导法，帮助其消化不良情绪。民警安排苻某某到心理辅导室内进行情感宣泄，通过放声痛哭等方法激活苻某某内心压抑的情绪。经过几次的治疗，苻某某能够明显的感觉“心里舒服多了”。而后利用行为疗法，矫治其不良心理。在民警心理咨询师的指导下，苻某某主动参加爱国歌曲合唱、八段锦、广播体操、易筋经、游园等各项文体活动，并对苻某某好的表现进行表扬和鼓励，让苻某某逐渐融入集体，缓解紧张情绪，也进一步加强其与他犯交流和沟通，逐渐打开了脆弱自闭的内心，培养阳光因子，确保健康改造。 （3）个别教育解症结，集体教育正认知。一是包组民警积极与苻某某的妻子进行沟通配合，希望其妻在拨打亲情电话时多以鼓励和正面引导为主。当苻某某拨打亲情电话后“趁热打铁”，第一时间对苻某某开展个别教育，利用苻某某牵挂妻子这一关键点，从亲情感化的角度入手，逐步引导苻某某端正改造态度、明确改造目标、树立改造信心。二是引导苻某某深刻剖析犯罪经历，找寻相似案例灵活开展法律教育，宣教法律知识，使苻某某认识到消极认罪悔罪和抵触改造的危害，进一步明确指出苻某某“负责找农户签字，填写各种表格”伙同他人伪造相关材料多次骗取国家造林经费获取非法利益的行为已构成犯罪，教育引导苻某某加强法律知识学习，促使苻某某更清楚地认识到什么是犯罪，主动检视自身犯罪行为、犯罪事实和社会危害，进一步明晰法院定罪的依据和量刑的标准，潜移默化中扭转苻某某认罪悔罪态度，从而确立认罪伏法、认真悔过、积极悔改的正确改造方向。三是讲解减刑政策，与苻某某共同讨论分析呈报减刑的积极条件和阻碍因素，告知苻某某只要积极改造，获取两个表扬数即可呈报减刑，并可以提交低保材料证明其确无履行罚金的能力，由此激励苻某某回归改造正轨，不断增强改造信心。四是以包组会、周三课堂、讲评等集体教育方式，结合身边的人和事，通过谈监规、讲道德，矫治其不良品行；谈缺点、找问题，教其明辨是非；谈形势、讲未来，促其热爱生活。在集体教育中，多表扬和鼓励苻某某，促使其放下思想包袱，轻装上阵，积极改造，变成一个能够认罪伏法，服从管教，安心改造的服刑人员。 （4）提升任务出新招，劳动生产促改造。根据符某某身体情况，重新对其进行生产劳动能力评估，适当对其劳动岗位进行调整，同时安排改造积极、劳动能力突出、与苻某某籍贯相同语言相通（儋州话）的其他罪犯，以一带一“传、帮、带”的方式，对苻某某劳动项目进行一对一教学，帮助苻某某不断提升劳动效率,实现劳动生产从连续7个月欠产到连续3个月超产10%的转变。积极投入生产劳动促使苻某某日常改造生活不断充实，还能让其获取相应的劳动考核分数，为呈报减刑所需要的表扬数夯实基础，进一步增强改造信心。
【教育改造成效】
经过一年多的教育矫治，苻某某目前改造状态发生了较大转变，能够积极遵守监规纪律,主动完成各项改造任务。今年6月，苻某某达到了呈报减刑条件，并已按程序呈报了减刑。苻某某多次向民警表示，对监狱领导和民警的关心、帮助和教育非常感动，会怀着感恩之心，通过积极的改造表现回报党和政府，同时也希望通过自己的积极改造尽快回归家庭，现在的他对生活、对未来、对改造又再次充满了信心。 通过这个案例，矫治民警得到以下启发：一是对于认罪悔罪态度消极的罪犯，要深入研析罪犯的档案材料，熟悉了解犯罪事实和定罪量刑依据、标准，用事实依据，以实事求是的态度，以法律的视角，以执法者的身份，客观严肃地教育罪犯正确认识到自身罪行和危害，从而转变悔罪态度；二是对于身患旧疾、内心脆弱自闭的罪犯，不能急于求成，应运用循序渐进的原则，关注病情的诊治全过程，注重情感管理手段的运用，用温度和责任担当感召罪犯，从而突破心理防线，拉近距离建立信任，夯实矫治工作基础；三是坚持因人施教、分类教育、以理服人的原则，结合实际，灵活举措，这样才能让矫治工作取得良好效果。
