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案例内容
【案例背景】
“汴京灯笼张”亦称汴梁灯笼张，为开封著名彩灯制作世家，始于清朝，是清朝末期艺人张太全留下的绝技，距今已有二百多年的历史，2019年入选《国家级非物质文化遗产代表性项目保护单位名单》，“汴京灯笼张”彩灯作品在开封地区乃至全国都具有较大的影响力，彩灯制作人员就业前景广阔。 开封市强制隔离戒毒所结合地区文化优势，立足场所实际，锚定戒毒人员教育成效，将做精所内戒治与所外社会化延伸工作相结合，以弘扬传统技艺为理念，紧贴社会就业热点，通过组织临近解除戒毒人员学习“汴京灯笼张”彩灯制作技艺，成功帮助9名戒毒人员解戒就业，回归正常生活，坚定戒毒操守。
【案例基本情况】
一、方案制定 戒毒人员王某、张某、李某等9人，年龄在25岁—40岁之间，有一定文化水平，学习能力较强，在开封市强制隔离戒毒所强戒期间，王某等人均能够服从管理教育、遵守所内规章制度，积极参加所内组织的各项教育矫治活动，民警在对几人开展个别谈话教育时发现，王某等人因为吸毒导致与亲人朋友疏远，社会支持力量差，就业难度较高，对解戒后的生活缺乏信心，有悲观情绪，担心因生活不如意无法抵御毒品诱惑。 开封市强制隔离戒毒所为推进戒毒人员职业技能培训工作开展，经广泛调研，民警认为彩灯制作具有成本低、前景好、回报周期短、就业灵活等特点，特邀请“汴京灯笼张”传承人张俊涛老师来所授课，组织戒毒人员跟随传承人张老师学习制作技艺，掌握制作方法，旨在帮助王某等人解戒后成功就业，达到掌握一技之长、增强社会适应能力、从而坚定戒毒决心的一举三得良好效果，王某等人通过了解，对彩灯制作表现出了浓厚的学习兴趣。 二、方案实施 1.成立培训小组，激发学习热情。结合王某等9人学习能力强、日常表现好、临近强戒解除期限等特点，开封市强制隔离戒毒所专门为王某等人建立“汴京灯笼张”技艺培训小组，避免职业技能培训出现大而散、学不精的情况，确保培训实效，并安排责任民警帮助王某等人端正学习态度，民警通过召开“动员班会”强调培训纪律，激发王某等人学习热情，在学习彩灯制作技艺的同时，确保学习秩序安全稳定。王某等人在得知学习优秀学员有机会被就业推介到社会彩灯制作工作室实现就业后，都热情高涨，信心十足，对出所后难以正常生活的悲观想法有所改观。 2.聘请专业教师，精心授课培训。开封市强制隔离戒毒所聘请“汴京灯笼张”非遗传承人张俊涛老师进行“小班制”授课，张老师每星期进行1次集中授课，每次不少于4个课时，要求王某等人每周至少提交2个作品，并根据作品制作情况进行针对性教学。汴京灯笼张的传统作品原料主要使用纸、布、绸、缎、绢、竹、木等材料制作，经过扎制、合褶、着色、整理等流程完成，在历代的传承和发展中，形成了造型突出、用料考究、灯光照度高、实现了实用性和艺术美感的完美结合。课堂上张老师与戒毒人员围坐在一起，畅聊彩灯文化技艺发展历程、观看专业彩灯作品，通过营造轻松愉快的学习氛围，减轻戒毒人员的学习压力和畏难情绪，戒毒人员亲手触摸那些平时只能在网页上、书本上浏览的精美作品，聆听老师讲解“汴京灯笼张”的历史、发展过程和彩灯制作技巧，在提高自身艺术修养的同时掌握一技之长，为解戒后自食其力提供强有力的保障。 3.掌握制作技巧，学习成效显著。彩灯制作入门不易，尤其是彩灯制作中“扎制、合褶、着色、整理”四大工序学习难度较大，技巧不好掌握，但是在民警和老师的鼓励下，每一名戒毒人员都热情不减，表示愿意为了出所后有一技傍身发奋学习。张老师从传授工序的基本内容开始，直到每名戒毒人员实操完成初级成品，采取“手把手”教学，逐人逐项地进行教导、点拨，确保每名戒毒人员学有所获、学有所成，此外，民警还通过视频录像的形式记录课堂教学内容，在课余时间组织王某等人反复观摩，加深印象，克服难点。通过3个月的学习，王某等人均能够自主制作彩灯初级作品，民警将王某等人作品邮寄给社会上的“彩灯制作工作室”，得到了店家的普遍认可，店家表示王某等人作品达到了可以售卖的标准。王某等人知道后，受到了极大的鼓舞，非常珍惜在所的教育活动时间，积极主动向民警申请利用教育活动时间练习彩灯制作，戒治信心有了极大提高。 4.依靠社会力量，进行就业推介。在3个月的学习培训中，王某等9人已经能初步掌握彩灯制作技艺，达到了行业内认可的初级制作水平。开封市强制隔离戒毒所积极与授课老师沟通，在王某等人临解戒之际，根据其彩灯制作技艺水平高低，通过就业推介的方式帮助王某等人实现出所即就业的美好愿望，在场所和传承人张老师的共同努力下，3个“彩灯制作工作室”向王某等人抛来“橄榄枝”，聘请他们成为工作室员工，并签订劳动合同，切实解决了几人出所后就业难题，并为回归社会正常生活打下良好基础，王某等人在“培训小组结业会”上纷纷发表学习感言，一改往日悲观情绪，言语中充满了对未来美好生活的向往。 5.定期跟踪回访，落实衔接帮扶。王某等人出所后，按照劳动合同，顺利进入了“彩灯制作”工作室工作，开封市强制隔离戒毒所衔接帮扶工作负责民警每月对王某等人的工作生活情况和戒毒操守保持情况进行跟踪回访，并定期组织王某等人进行线下交流，一方面民警通过邀请相关专业人员对王某等人提供必要的戒毒指导和就业支持，同时定期举行“面对面”的心理交流活动，帮助他们适应社会，回归正常生活，不断提高戒毒信心。 6.加强所内宣传，树立戒治典型。民警结合王某等人的成功就业事迹，通过每日讲评、集体教育、职业技能培训动员会等形式，在戒毒人员中进行广泛宣传和引导。通过优秀事迹的宣传，一方面鼓励戒毒人员向王某等人学习，对标典型，提升戒治积极性，积极参与各项教育矫治活动，另一方面，将王某等解戒出所戒毒人员作为戒治典型宣传，更能深入戒毒人员内心，切实达到典型示范和鼓励带动作用。 三、实施效果 在开封市强制隔离戒毒所和社会力量帮助支持下，戒毒人员王某等人通过学习彩灯制作，掌握一技之长，一改对出所后生活的悲观情绪，成功实现出所即就业，王某等人文化素质和艺术修养也不断提高，中国传统文化技艺的魅力得以充分彰显。此外，开封市强制隔离戒毒所通过对所内戒毒人员宣传王某等人成功典型事例，戒毒人员对技能培训的学习态度愈发端正，对传统文化的学习热情空前高涨，对重回美好生活的向往不断加深，戒毒人员纷纷表示：在所一定要积极参与教育矫治活动，争取掌握一技之长，早日回归正常生活，努力做一个对社会对家庭有贡献的人。
【案例思考】
本案例中，通过组织戒毒人员王某等人学习“汴京灯笼张”彩灯制作技艺，成功实现出所即就业，从而克服解戒后悲观情绪，迅速适应社会生活，保持戒毒操守，坚定戒毒信心，据此，有以下几点思考： 一是精心挑选技能培训项目。戒毒人员技能培训工作要注重实用性，要精选本地区就业情况良好的培训项目，利于戒毒人员就业谋生，切实取得培训实效。此外，还要根据不同戒毒人员的文化水平、身体素质、接受程度等情况进行综合评估，因人施教开展技能培训工作，统筹兼顾教育效果和就业实用性。 二是做好就业支持和衔接帮扶。一方面，戒毒场所可以根据戒毒人员技能掌握情况，积极与企业沟通，争取社会力量支持，助推戒毒人员就业。另一方面，要做好戒毒人员出所就业后衔接帮扶、跟踪回访等社会化延伸工作，帮助戒毒人员尽快适应社会生活，保持戒毒操守。 三是将职业技能培训与培育教育“文化品牌”相结合。戒毒场所可以结合本地区文化特点，培育具有自身特色的职业技能培训工作“文化品牌”，将职业技能培训与文化特色相结合，丰富戒毒人员技能培训内容，提升职业技能培训的有效性、针对性，创新教育矫治工作方法，提升教育矫治工作质效。
