案例内容
【案例背景】
戒毒人员李某，男，现年42岁，初中文化。李某从小父母离异，其跟随父亲生活，缺少家庭的管教，初中辍学后在社会上游荡沾染毒品，此后多次犯盗窃罪、容留他人吸毒罪等，其家人因李某吸毒而与其断绝关系。因为吸毒成瘾，李某的人生大部分都是在看守所、戒毒所这样的监管单位中度过，可谓是毒瘾深重，恶习难改，“改造”经验丰富。其刚入所时思想极其不稳，情绪低落，态度消极，不服从管理，不主动参加教育矫治活动，经常以各种借口，消极怠工，逃避戒治。
【案例基本情况】
一、分析李某吸毒成瘾的原因 通过谈话和查看档案，民警了解并深刻分析了李某走上吸毒道路的主客观原因： 1.对毒品的危害认识不足。李某之所以吸毒，首先是因为早早辍学，对吸毒行为的违法性认识不足；其次对毒品的了解很少，存在好奇心理，对其产生的危害更是存在一定的侥幸心理。 2.家庭的关爱不足。父母离异后，父亲关爱较少，家人对于吸食毒品的行为缺乏严厉的管教，吸毒者渴望从毒品上寻找一种精神寄托，认为毒品能够让他们感受到缺失的亲情、关爱之情。 3.交友不慎。 李某辍学后喜好结识一些所谓“有义气、好哥们儿”的社会朋友。他们经常一起出入酒吧、KTV、洗浴中心等娱乐场所。在好奇心和朋友义气的驱使下，耳边充斥着朋友们“放松一下”“这个又不上瘾，算什么吸毒”“不会伤身体”等言语，第一次吸毒后，从此一发不可收拾。 4.身边朋友都以吸毒人员为主，经常聚集吸毒，再加上有过犯罪记录，难以找到工作，有正常的社交关系，与吸毒朋友交往，复吸可能性极大。 二、针对性的制定教育矫治措施 通过交流，民警得知李某的父母、兄长知道其吸毒这一情况后，很是失望，认为他不顾家人的感受，对李某态度也变得冷漠了，这也使得李某认为家人已经不管自己了，十分难过，戒毒态度也变得十分消极，对生活也失去了信心。针对李某的情况，大队干警制定了具有较强针对性的教育矫治措施： 1.督促李某认真学习《戒毒常识教育》《法律常识》等课程，认清毒品的危害，以及吸毒所产生的法律后果。使其认识到吸毒不仅违法而且给自己和家庭带来巨大危害。 2.安排李某参加心理健康教育，掌握一些基本的心理调控技巧，学会控制自我，化解负面情绪，认识到自己性格上的缺陷，认识到家人没有抛弃自己，家人没有对不起自己，而是自己对不起家人。 3.鼓励李某积极参加所内教育活动，转移注意力。通过参加文体活动，培养有益兴趣，提升自信心，增强戒治信念。 4.开展经常性个别谈话，引导其远离毒友圈，反思吸毒给自己带来的影响和家人的失望，结交正能量朋友。 5.积极与李某家人沟通，充分发挥亲情帮教的作用。家人的关爱是帮助戒毒人员戒除毒瘾最有力的支撑。大队干警及时耐心与李某家人沟通，李某父亲也认识到了因为从小对李某的教育有不当之处，而造成了今日的后果，自己身上也有责任，希望儿子能够戒掉毒瘾，过上正常人的生活。随后，其家人通过拨打亲情电话和探访，经常劝导李某服从管教，安心戒治，不要担心家人会放弃自己，他们会一如既往地关心他、支持他，期待他彻底戒除毒瘾，早日回归家庭。 6.保持持续关注，长效强化教育矫治效果。督促李某定期拨打亲情电话，汇报自己近期戒治情况，赢得家人的支持；帮助李某参加适合自己的技能培训班，使其掌握一技之长，为早日回归社会过上正常生活做准备。 三、教育矫治取得较好效果 根据李某的日常行为表现、心理特征以及家庭成长环境等因素，有针对性地制定教育矫治措施，综合运用认清毒品危害、自我心理调控、树立正确交友观、亲情帮教、持续关注等手段，逐步引导李某树立正确的人生观、价值观，帮助其转变错误认知，树立戒毒信心，重燃对美好生活的向往。通过系统的教育矫治，李某的思想逐步稳定，戒毒态度变得积极，能够服从管理，主动参加教育矫治活动，认真完成各项教育学习、康复训练等各项戒治任务，与家人的关系逐步修复，自律意识和意志力得到增强，掌握了抵御毒品和毒友诱惑的方法，能够自觉完成阶段性戒治目标。
【案例思考】
一、教育矫治的前提是对戒毒人员的全面了解 强制隔离戒毒人员由于家庭背景、成长经历和个性的差异，会出现不同的问题。要想知道戒毒人员吸毒的原因，首先必须对戒毒人员的家庭情况、成长史和现实表现有个全面的了解，这样才能找出症结所在，才能有针对性地制定教育矫治措施，帮助戒毒人员戒掉毒瘾。 二、教育矫治的关键是具体问题具体分析，有针对性的制定教育矫治措施 制定教育矫治措施之前，要对戒毒人员做到全面了解，分析其吸毒的原因，针对不同的问题，要有不同的措施，多管齐下，以敏锐的洞察力、持久的关注，因势利导，采取适当方法进行教育矫治。一方面在思想上，帮助其树立正确的人生观和价值观，另一方面鼓励其发挥自身特长，树立戒毒信心，改掉沾染的社会不良习气，帮助其建立良好的生活习惯，养成健康的生活方式。 三、教育矫治工作离不开家人的支持与帮助 大部分戒毒人员因吸毒问题与亲人关系紧张，自己想戒，但又缺少家庭支持。民警要主动帮助戒毒人员与其家人建立沟通渠道，解答双方疑惑，缓和矛盾关系，使戒毒人员获得家人认可，感受到亲情的温暖。这样才能让他们有信心、有动力去戒毒，才能放下包袱、轻装前进，积极主动地接受戒治。 四、心理决定思想，思想控制行为，良好的心理是戒治的基础 像戒毒人员李某这样的戒毒人员，几乎很少与社会接触，心理健康水平一般较低，经常表现出抗拒教育管理的状态。只是一味的要求其行为规范，效果微乎其微，只有改变他的思想意识，才能彻底的改变其行为，主动的配合戒治教育。
