案例内容
【罪犯基本情况】
服刑人员徐某某，男，汉族，1970年7月出生，江苏省人，初中文化。徐某某因故意杀人罪，盗窃罪，2010年10月被江苏省高级人民法院判处死刑，缓期二年执行，剥夺政治权利终身。2011年1月投送至南京监狱服刑。服刑期间不服管教，屡犯监规，并企图自伤自残寻衅滋事，2016年6月被江苏省监狱管理局评定为极高危险等级罪犯，同月由南京监狱调入龙潭高度戒备监狱A类监区改造。
【罪犯教育改造方案的制定和实施】
（一）个人成长经历 徐某某出生于苏北农村，自幼丧父，从小在母亲和姐姐的溺爱中养成任性、自私的性格。初中时因母亲重组家庭随母亲离开苏北老家至新疆读书，技校辍学后在新疆打工。1994年离开新疆在全国多地流浪、打工，从事过建筑工、倒卖火车票、摆烤羊肉串摊等多种职业，曾多次采取撬门入室的手段进行盗窃。2000年11月，因担心其参与盗窃的犯罪行为被暴露，徐某某借故将犯罪同伙顾某杀害。犯罪后潜逃至浙江温州苍南县开车、修车，直至被捕。 （二）入监改造表现 2007年1月徐某某被捕后，在看守所羁押三年多，先后严重违规两次、一般违规二十次、轻微违规二十五次。在南京监狱改造前期，徐某某尚能克制自己，自2015年3月减为有期徒刑后，即屡犯监规，先后十五次因脱离联号、私藏违禁品、争执动手等原因受到考核扣分处理。2015年11月强行脱离联号沿监房外墙避雷线向上攀爬至五楼平台，企图自伤自残、寻衅滋事，被记过处分，徐某某对记过处理不服，拒不认错，拒绝回监区改造，被管控三个月。 （三）教育矫治的难点 1．思维偏执，人格社会化程度不健全，人生观、价值观扭曲，自私自利、功利性强，习惯以自我为中心。 2．戒备心极重，掩饰性极强，与民警交流时往往心口不一，对民警有很强的抵触情绪。在服刑中未达目的前伪装积极，达到目的后即故态复萌，原形毕露。 3．长期混迹社会无正当职业且犯罪后潜逃多年，行为散漫，仇视社会心理突出，漠视监规纪律，抵触监狱的教育管理。社会支持系统薄弱，入监以来从未会见。 （四）预期矫正目标 1.强化规范意识，较好约束行为。强化身份意识和规范意识，减少、消除投机改造心态，引导帮助形成自我约束意识。 2.增强法治意识，促进认罪悔罪。加强法律法规政策教育，剖析其犯罪成因及造成的社会危害，促其转变错误认知，积极认罪悔罪。 3.培养亲情意识，增进互助交流。恢复重建亲情关系，培养感受亲情、体察他人、建立友情的能力，帮助其改善人际关系状况。 4.培养兴趣爱好，形成积极心态。培养文明健康的兴趣爱好，挖掘改造中的闪光点，引导体验自我价值实现时的美好感受，形成积极向上的改造心态。 （六）矫正措施 1.集成信息，精细研判，确立矫正目标。一是集成信息，精确画像。徐某某入监后至减至有期徒刑前，改造表现尚平稳。减为有期徒刑后，徐某某改造表现直线下滑，无理纠缠、对抗管教、屡教不改。调入高戒备监区后，民警加强了对徐某某的管控，并设置两名罪犯监督岗观察其行为，发现徐某某善于在语言上攻击、挑衅、唆使他犯，在与民警交流多强调自身身体状况差，要求从宽从优管理，漠视自身存在的问题。二是精细研判，找准问题。监狱成立以监狱领导挂帅，职能科室与基层监区共同参与的矫治团队，全面搜集信息，召开专门会议，对徐某某情况进行逐项研判，确认徐某某主观恶习深，功利性、伪装性强，对民警的教育管理阻抗明显；社会支持系统薄弱，与家中亲人无联系，对孩子情况较为担忧；改造刑期长，对改造前景不抱希望，改造动力缺乏；内心悲观失望，遇挫易半途而废，改造极易反复，改造难度大。三是立足矫正，确立目标。围绕这些矫治相标靶，攻坚团队确定以强化身份意识、规范意识，改善认知状况，修复社会支持系统，调整改造心态作为徐某某的矫治目标，强化矫治方案的实施，并适时调整矫正策略。 2．循序渐进，逐步深入，培植改造信心。一是逐步缓解阻抗。实施单独关押，加强管理控制，通过严格规范、公平公正的管理，强化身份意识、规范意识，使徐某某在民警管理上找不到漏洞，在罪犯中找不到市场，促其收敛行为，老实改造。开展多频次针对性谈话，适时辅以心理疏导，帮助其分析改造表现，引导其用正确的方式处理问题，表达诉求。二是逐渐深入引导。在徐某某对监区民警的教育有所接纳的基础上，民警进一步加大个别教育力度，引导其重新反思自己之前的改造行为。要求徐某某通过观察监区表现较好罪犯日常改造行为，结合自身情况写体会、找不足，并根据其特点量身定制一日改造措施，促进其实现从思想到行为的转变。三是增强改造信心。经过一段时间攻坚，徐某某在思想汇报中对存在问题有所认识，并主动提出参加劳动改造，民警及时通过个别教育、队前讲评肯定其转化表现，放大其正向行为，鼓励其多思考、多反省，形成良性改造循环，徐某某改造自信心得到明显增强。 3、细节入手，关心关怀，化解症结。一是关注内心需求。攻坚小组通过个别谈话、监控观察、夹控罪犯反馈等途径，发现徐某某内心十分渴望亲情，思念孩子，迫切希望得到减刑机会。民警因势利导，向其布置了“如何规划今后改造”的思考题，引导徐某某将内心真实感受和当下顾虑与民警交流，为进一步转化教育奠定基础。二是关心改造生活。针对徐某某哮喘、颈椎疼痛情况，监狱及时安排医生进行会诊治疗，最大程度缓解徐某某因病痛造成的困扰；并帮助其解决防尘口罩问题，减少其哮喘发病诱因，民警的关心关怀对徐某某内心产生了很大触动。三是唤醒责任感。为培养其正确的家庭观和责任感，在民警的多次努力下，徐某某的母亲和姐姐带着孩子从新疆来监会见，表达了盼望其早日回家照顾儿子成长的愿望，这是徐某某入监以来首次会见亲人，民警借机引导其树立起早日回归社会照顾家庭的责任意识。针对徐某某大儿子正处青春叛逆期，未能很好树立正确的人生观和价值观的情况，民警向徐某某开展青春期知识普及，并积极帮助徐某某对其大儿子作规劝引导，徐某某内心深受触动，有效化解了其长期对社会、对他人的偏见和执念，主动表态愿意努力改变。
【教育改造成效】
经过针对性教育矫治，徐某某目前能够与他犯和睦相处，积极遵守行为规范，按时完成每日改造任务，改造表现日趋平稳。2018年12月，经省监狱管理局罪犯危险评估委员会评估，徐某某成功实现转化，危险等级降低，现已从高危监区分流至一般监区服刑改造。 通过这个案例，民警深刻体会到：一是有效的信息搜集是矫治工作基础。徐某某城府深，个性狡黠，成长经历复杂，全面搜集信息，才能绘制出饱满、清晰、立体、准确的画像，才能更好地认识罪犯，追本溯源，为科学矫正奠定坚实基础。二是准确的信息研判是矫治工作起点。从徐某某的改造表现分析，会觉得问题很多，但通过细细分析研判，才能找准问题所在。只有掌握核心问题，才能针对性制订科学有效的矫治方案，教育矫治才能事半功倍。三是激发内在动力是矫治工作关键。真正的改变必然是由内向外的，要达到预期矫治目标，必须了解罪犯内心的真实需求，站在罪犯的角度，看待问题，分析问题，解决问题，激发其内在改变的动力，从而使矫治措施能综合发力、持续发力，最终促进其彻底改变。
