案例内容
【案例背景】
戒毒人员买某某，28岁，男，大专学历，原本家庭幸福，父亲是某单位要职人员，母亲是教育工作者。自从吸食海洛因被父母发现并被送往场所进行戒毒后，对父母存在敌视情绪，对民警的管理存在抵触心理，甚至出现绝食行为。场所按照“四四五”戒毒模式要求，运用“规范化执法、人文化管理、专业化戒毒、社会化矫治”的模式和方法，积极开展对买某某的教育戒治。
【方案制定】
针对买某某实际情况，专管民警针对其情况制定了合理的教育戒治计划，进一步把对买某某的戒毒工作流程分解、细化和量化，充分发挥四区和五大专业中心管理矫治职能作用，切实提高戒治质量。 具体而言，根据买某某吸食毒品的种类和成瘾程度等情况，进行分组编队管理，并采取有针对性的戒治措施，使其在生理脱毒、教育适应、康复巩固、回归指导流转运行，完成戒毒流程，充分体现科学性。按照其在不同戒治区期内的戒毒效果及现实表现，实现差别化等级待遇，帮助其改正不良习惯，培养遵纪守法的行为方式，养成良好的生活习惯。 同时，根据买某某体能检测情况，制定康复训练计划，采取室内训练和室外训练相结合，加强体能训练，恢复体质。对康复训练效果运用康复测试仪进行测试，并将测试结果作为诊断评估的重要依据。此外，针对买某某文化层次高等特点，制定了有针对性的教育及心理辅导计划。
【实施情况】
一是合理开展四区流转。买某某入所后身体没有明显不良症状，很快转入教育适应区进行适应训练。以稽延性戒断症状基本消除，未发现明显精神病性症状为主要标准,对其身体相关机能改善状况进行转区诊断评估，以良好、一般、差为标准，按照四区流转标准要求，跟踪教育戒治情况。 二是加强康复训练恢复体质。室外主要以队列、广播操、太极拳为主，辅助篮球、排球、羽毛球、乒乓球等文体活动，室内主要通过器材训练，如跑步机、自行车、拉力器等，按照戒断时间和区域对体能训练效果用仪器测试，并将测试结果作为诊断评估的重要依据。 三是开展针对性教育。生理脱毒区除完成规定教育内容外，书写戒毒认知书1份；教育适应区除完成规定教育内容外，书写戒毒决心书1份；康复巩固区主要通过法律法规常识教育、职业技能培训、习艺劳动等磨练其意志，书写戒毒心得书1份；回归指导区进一步培养其良好的康复训练习惯，巩固康复成果，实现从“我能戒毒”到“我持续戒毒”的转变，恢复健康生活，对整个戒毒期的成绩和教训进行总结回顾，开展就业指导。 四是加强心理辅导。通过心理咨询民警积极的引导、沟通、交流，采取阶段性心理测试问卷调查、团体心理辅导、个别谈话心理干预等方式开展心理矫治，买某某逐渐开始主动与人交流，向民警诉说心声，并认识到了自身错误。在一次探访日中，买某某主动向双鬓渐白的父母道歉，表示自己一定要戒除毒瘾，重新做人。 五是做好诊断评估工作。诊断评估中心对评估结果进行汇总，采取阶段性评估和综合性评估相结合的方式，对买某某进行评估，按照综合评估标准，判断其是否达到评估要求，给出最终的评估结果，并报诊断评估委员会决定。
【案例思考】
通过两年的戒治，戒毒人员买某某逐渐去除了毒瘾，身体恢复良好，期满时表示感谢政府的帮助挽救，感谢民警的关心教育，让自己养成了良好的行为习惯。买某某家属在探访、接回戒毒人员时，也多次对戒毒民警及工作人员付出的辛勤努力表示感谢。在后期戒毒中，买某某积极参加康复训练，认真学习各类知识，因表现较为突出，在一年十个月综合评估中被评定为优秀，达到提前解除强制隔离戒毒的标准。出所后，买某某乐观向上，已被某单位正式聘用，买某某父母给场所送来锦旗致谢。 从工作经验看，一方面要建全完善戒毒人员考核标准，实现量化考评。买某某行为表现考评标准和习艺劳动考评标准随着戒毒模式的转变，基本和“四四五”戒毒模式管理相适应，各中心也形成考评办法，量化考评公平、真实，杜绝了随意性，体现了执法公正。此外，考评标准问题不仅仅是分数问题，也使各中心考评与大队考评相结合，形成诊断评估结果。各中心、大队考评标准分值衔接是一个整体，每一个环节缺一不可。 另一方面要建立健全组织机构，充分发挥专业人员在管理戒治中的作用。要配齐管教业务人员、专（兼）职教师及心理咨询专业人员，各中心相互配合，共同抓好戒治工作。 下一步工作设想： 一是不断探索适合新形势新任务的戒毒工作模式，进一步细化工作流程，做到准、精、细。 二是加强对民警的教育培训力度，提高专业化水平，实行挂职交流，调动基层民警工作积极性。 三是健全完善衔接、监督体系。无论何种戒毒工作模式，目标都是一致的，回归社会后复吸率和完全戒断率是关键，因此必须充分发挥全民禁毒的作用，打造无缝对接机制。
