案例内容
【罪犯基本情况】
姜某，男，62岁，高中文化，家住长春市宽城区。2009年因犯故意伤害罪被判处有期徒刑六年，投入净月监狱改造，2013年12月27日刑满释放。2016年7月25日又因犯强奸罪被判处有期徒刑4年6个月，刑期起止2016年4月6日至2020年10月5日，投入梅河监狱改造，因其继母年迈，家住长春，探视不便，经省监狱管理局批准，于2017年1月22日投入吉林省长春净月监狱改造。
【罪犯教育改造方案的制定和实施】
（一）改造表现 姜某于2017年1月22日入监以来，拒不认罪服判，改造表现较差。姜某在平时的改造生活中与其他犯人接触较少，关系紧张，反复性很大，态度比较消极。姜某认为自己年龄偏大，身体不好，拒绝参加生产劳动。监区民警与姜某谈话，姜某表面接受，一两天后就恢复到谈话前的状态，过一天算一天的态度非常明显，对监区民警不信任，与民警关系紧张。 （二）心理状况 姜某自幼被继母领养，缺乏母爱，逆反心理较强，缺少情感寄托，思想较为偏激。在与同犯交流过程中，姜某性格外向，敏感多疑，自我约束能力差。 多年监狱生活更让他染上了很多恶习，对其管理严格，姜某就认为民警有意针对，管理适当放松，姜某便肆无忌惮。由于二次入狱，继母也对其失去信心，加之年事已高，会见次数较少，民警在对其谈话时，姜某也有意回避，其他人很难了解其真实想法。 （三）原因分析 1.姜某年龄较大，对刑满释放后生活没有希望，自暴自弃，身份意识较差，拒绝参加生产劳动。 2.姜某性格偏执，自控能力差。因其是第二次投入净月监狱改造，自认为了解净月监狱的“改造套路”，经常在同犯间散布反改造言论，取得存在感。 3.投机改造，期望减刑，多次向监区做书面检讨，但改造中我行我素，表现差。自尊心自我膨胀，与同犯关系紧张，对民警有较强敌对心理。 4.姜某自小被继母领养生活在一起，但关系并不好，时有矛盾产生，并且不断激化，导致姜某对亲情失去信心，对未来的生活也失去希望。 5.姜某对自身犯罪给被害人及其家庭造成的伤害认识不清。 （四）转化过程 姜某被列为监狱顽固犯后，攻坚转化小组本着“因人而异，因地制宜”的管理理念，多次交换意见，最后，经共同研究确定以下方法： 1.政治引领，崇德尚法 通过学习“入监教育第一课”，文化学习和监规监纪等问题，使其树立正确的身份意识。 姜某年龄较大，对刑满释放后的生活没有希望，身份意识较差。为姜某讲解祖国和社会的发展，讲解国家政治和政策的优越性和社会的安定，增强姜某的民族自豪感。将按时收看央视新闻联播列入罪犯教育内容中。宣传、教唱、传唱爱国主义歌曲，让红色旋律每日在高墙内唱响，培养爱国主义情怀。了解国家的大政方针，同时为姜某讲解法律知识，使姜某知法、学法、懂法、守法。为其讲解国家有关刑释后的相关政策、法规，增强其对刑满释放后的生活希望。 因姜某年龄较大，经监区研究，调整姜某工作岗位至辅助劳动岗位，根据实际情况指定姜某的劳动任务，在每日收工队前点评中，在犯人面前多给其鼓励，通过自己力所能及的劳动完成任务，在同犯中获得认可。 2.宽严相济，弹性管理 因其性格偏执，年龄较大，自控能力差。细心观察，日常管理中表现好的方面要进行鼓励，帮助重拾信心，调动积极性和主动性。掌握其心理变化，弹性管理，让姜某摸不清管理方式，推翻姜某原有的“被改造经验”，打乱姜某所认为的“改造套路”，从而进一步开展转化工作。 3.科学鼓励，重拾信心 因其投机改造，期望减刑，多次向监区做书面检讨，但改造中我行我素，表现差。通过爱好寻找心理防线的突破口，姜某对各类文体活动比较感兴趣，每次教育科组织活动时监区民警都鼓励姜某参加，每次取得好成绩时都对姜某提出表扬，帮助他重拾信心。通过参加活动能让他内心放松下来，降低心理防线，慢慢地建立情感联系，逐步消除姜某对民警的抵触情绪。经常性通过谈话或在车间劳动期间，有意和姜某身边罪犯谈及姜某比较关心的减刑政策话题，潜移默化地传播一些思想，对姜某进行引导，相比中规中矩的教育方式，这种谈心的方式更能起到良好的效果。 4.亲情帮教，解决困难 攻坚转化小组考虑到家庭原因是姜某改造道路上的一块绊脚石，姜某情绪不稳定也与其家庭有关系。发挥情亲感化在教育转化中的特殊作用。罪犯姜某自小与继母生活在一起，但关系并不好，时有矛盾产生，并且不断激化。导致姜某对亲情失去信心，对未来的生活也失去希望。 攻坚转化小组知道情况后联系到姜某的继母，了解家中情况，得知他们家里目前生活条件极差，姜某的继母已经92岁高龄、身体不好、行动不便，靠退休金维持生计，家里经济负担沉重。家人也对姜某多次入狱、不能帮助家里减轻负担感到心寒，不想再管他，也不配合民警的工作，多次挂断民警电话。经过攻坚转化小组多次沟通，耐心劝解并且详细介绍姜某近期的转变情况，让家人对姜某又重新燃起了希望。借此机会在母亲节时，监狱联系了姜某的继母来监狱，为其安排了一次特殊的会见，为他们创造情感沟通的机会。姜某在于继母交谈中，了解家庭的情况，继母也询问他在狱中的生活，吃的好不好、穿的暖不暖。姜某感受到了亲情，知道家人并没有放弃自己，压抑许久的心情得到释放，失声痛哭，与继母相拥而泣，多年的误解、隔阂早已消失地无形无踪。活动结束时，其对继母说，“请你相信我，我会好好改造，争取早点回家，回家好好孝敬您”。 5.文化教育，清除顽疾 教育科科长多次利用下班休息时间到监区找姜某谈话，了解其改造生活情况。让他懂得一个道理，被他伤害的人是谁的孩子、是谁的妻子、又是谁的母亲，由于自己的错误，给被害人家庭造成的伤害，给自己的亲人带来的伤痛，他们会因为你而抬不起头。也利用劳动节、国庆节、中秋节等传统节日，监狱组织的“无家无业服刑人员座谈会”的机会，给予姜某生活上的帮助和关怀，为其准备生活用品。 传统文化教育，运用国学教育经典《弟子规》《二十四孝》《孝经》《大学》帮助姜某树立正确的人生观、价值观。用最直白的话去翻译国学经典中的道理，让姜某认识到自己错误的行为，给被害人带来的伤害。
【教育改造成效】
对姜某有针对性的教育转化，目前已取得良好的效果。 能够主动地和民警汇报思想，放下了思想包袱，与同犯的关系明显改善，发现问题能够第一时间报告。能够做到认罪悔罪，遵规守纪，服从管理。积极主动地完成生产定额。近期在与姜某交谈时，姜某多次提出想好好表现，争取减刑的机会，早日回家。能够认罪并且悔罪，对以前的犯罪行为进行反思，明白了因为自己的无知，给被害人带来了伤害，让家人没有颜面。 罪犯改造工作要从多角度分析、从多方位入手，以攻克这一艰巨的持久战。要动之以情，对罪犯予以关怀、热心帮助，用自身的人格魅力去打开罪犯的心窗；要晓之以理，公正执法，塑造一个遵纪守法、正大光明的执法形象，按照法律法规履行自身的职责，对罪犯起到一个良性循环的榜样示范作用，潜移默化地改造罪犯的行为。 要知己知彼，对症下药，详细了解罪犯的情况，分析罪犯的日常心理，用自身的职业经验和知识储备，深挖罪犯的一切信息，精准攻坚，以此来转变罪犯的思想；要持之以恒，反馈跟踪，改造罪犯不是一时之功，要从点点滴滴着手、时时刻刻发力，转化之后也要做好跟踪工作，反馈罪犯的日常行为是否有真正的改造行为，及时进行谈话教育，只有这样才能巩固转化成果。
