案例内容
【案例背景】
戒毒人员黄某，男，24岁，未婚，文化初中，2021年因吸毒被强制戒毒2年，2022年1月分流到广东省南丰强制隔离戒毒所（以下简称省南丰所）。该员自小父母离异抚养权归父亲，因父亲常年在外打工，黄某由爷爷奶奶抚养长大。初中辍学后黄某常与年龄相仿的社会闲散人员混迹于KTV、夜店等场所，偶尔小偷小摸，曾多次受公安机关行政处罚。入所以来，黄某身份意识不强，戒毒意愿不足，纪律性差，训练表现消极。据同宿舍戒毒人员反映，黄某平时敏感多疑，不愿与人交流，自卑暴躁，时常认为同宿舍戒毒人员针对自己，经常因为一些小事发生口角，甚至动手打架；情绪起伏不定，晚上睡觉时时常做噩梦，半夜惊醒。民警还了解到黄某对大队民警的关心谈话也有抵触情绪。
【案例基本情况】
（一）存在问题分析 1.个人原因：黄某初中便辍学，缺乏学校老师的教育，尚未塑造出健全的三观，对现实社会认知有偏差，认为只有跟着街头大哥才会有前途。长期结识社会不良人员混迹于街头，深受不良诱惑影响，情绪不稳定，对规章制度十分抗拒。 2.家庭原因：黄某自小父母离异与爷爷奶奶生活，父亲常年在外务工，在家缺乏邻代亲人的关爱。加上家庭条件一般，身材瘦小，逐渐形成了了自卑内向、自我否定、敏感多疑的性格。 3.社会原因：初中辍学后正值是青年期，求知欲、交往欲较强，心理上极需同伴“认可”。在一次蹦迪中结识了吸毒人员李某，受其“吸一口可以嗨一晚”的诱惑吸了第一口毒，并由此陷入了毒品的泥潭。黄某觉得，吸毒带来的快感，可以短暂地忘却生活的烦恼和家庭的不如意。 （二）方案制定与实施 大队经研判，认为黄某性格形成的原因是综合的，若对症开展相关教育，纠正其三观培养其自我察觉能力，并以具象化理论指导开展工作，黄某是可以实现转化的。因此，大队组织专门民警力量制定了具体方案，实施如下： 1.感恩滋养三观，发现自身价值 以课堂化教育的形式，开展“家文化”主题教育。引入家的含义，从“忠、孝、仁、义、爱”五个方面传授“家文化”知识，帮助黄某掌握“家文化”概念和内容，树立家庭观和责任感，体验爷爷奶奶和父亲养育他的艰辛，回忆其在年少时亲人对他的帮助和付出，感受爱的滋养，引导其在戒治生活中找到归属感，从而树立正确的世界观、人生观、价值观。结合黄某的性格特点，引导其参加棋类、牌类等脑力运动以及定点投篮等非对抗性运动项目，帮助他在活动发现自身的价值，丰富精神世界，促进黄某健全人格的培养。 2.帮助正确归因，引导自我鼓励 黄某在日常生活中经常把很多事情的失败都归结为自己的错误，遇到事情总会消极地谴责自己没有能力、没有用，自卑感、不自信等不良情绪也就越来越严重。民警针对其这一性格缺陷，开展个别谈话，教育黄某要克服不良情绪，必须要学会正确归因。所谓正确归因，就是当面对一件事情的成功与失败的时候，既要考虑客观外在的原因，也要考虑主观内在的因素，不能外因内化或者内因外化。民警耐心向黄某解释归因的原理，并帮助其开展正向自我鼓励，建立自信。经过一段时间的谈话后，黄某认识到自己行为认知的差异，逐渐形成了新的正确认知，在遇到挫折时能够从主客观两个方面来分析，不再一味自责。 3.具象化感悟，巩固教育成效 （1）创造成功体验，提升自我价值 大队民警通过多次谈话和日常行为观察发现，黄某是一个存在明显性格缺陷的戒毒人员，对自身能力严重低估。民警针对这情况，专门设计了一个具体方案并与积极鼓励其每天完成，方案包括：设定运动目标，每天跑完五百米；设定阅读目标，每天读书20页；设定日常生活目标，每天写一篇日记。坚持一段时间后，黄某逐渐意识到，他有能力完成很多事情，自己并没有想象中那么糟糕，从而在行动中慢慢改变了“我不行”“我做不到”这样的想法，有效提升了自尊感和自我效能感。 （2）书写记录心境，强化戒毒信心 大队民警交给黄某两个笔记本，一本为绿本，一本为黑本。黑本为成长本，主要用于记录遭遇到的失败，详细记录时间的经过，分析事件失败的客观因素、主观因素，提出解决的正确方法，同时积极自我鼓励形成正面心理暗示。在一篇笔记中黄某写道：今天训练的时候状态非常不好，警官的很多指令都没有留心听，导致训练效果不理想，客观原因是同宿舍友睡觉的动静太大，导致我头天晚上睡眠质量不佳。主观原因是自己对戒治生活还不是很适应，心态没有放平、时间管理没有做好，导致晚上没有休息好，耽误白天的训练。但是没关系，既然我已经发现了不足，那么我以后争取做好......通过具象化感悟，黄某黄某慢慢克服了外因内化自我谴责而产生的不良情绪。 绿本专门用来激励自己，把自己的戒毒信心写于本中。在绿本最醒目位置，黄某写下这么一段话：“我曾把完整的镜子打碎，夜晚的枕头都是眼泪。我多想让过去重来，再给我一次机会......如果时光可以倒流，我一定不会走出那一步，那时候我只想到那些所谓的灯红酒绿，没有看到父亲渐渐驼去的身躯、爷爷奶奶无奈的哭泣，我悔不当初，我一定要成功戒毒，为了自己和一直支持我爱着我的亲人们！”黄某说，当他每次坚持不下去的时候，他就把这段话拿出来读一读，看一看，就感觉身上好像又充满了能量。 （三）方案实施效果 通过针对性矫治方案的实施开展，黄某有效提升了自尊感和自我价值感，暴躁、孤僻敏感的性格得到有效改观，黄某逐渐从刚开始的纪律散漫、思想懈怠的消极态度扭转过来，开始与同宿舍戒毒人员有了正常交流，并积极投入到日常教育矫治生活中。
【案例思考】
黄某的成功转变，是省南丰所多年教育矫治工作经验的总结，也是民警在实际工作中扎实工作、认真负责的体现，戒毒人民警察的职责决定了我们的工作内容，在面对难改型戒毒人员，我们的工作遵循原则是： （一）找准归因是基础 戒毒人员黄某自卑暴躁、孤僻敏感等不良性格产生的主要原因在于原生家庭关心不足，缺乏家长正确的引导，在学校时不懂得如何融入集体，被孤立后无人倾诉的局面，找不到释放的途径。从而辍学后误入歧途，沉迷于吸食毒品虚幻世界中。在本案中，戒毒民警立足实际情况，找出问题关键。着眼问题关键，制定帮扶方案。通过一系列的干预，增强其自信心和荣誉感，部分性格缺陷得以修复。 （二）形成正确认知是关键 不合理信念会使戒毒人员产生更多“我不行”“我做不到”这样的想法，自卑感、性情暴躁、孤僻敏感也就油然而生，想让其克服性格缺陷，就必须让其想法从“我不行”“我做不到”改变为“我能做到”，而最好的方法就是在实际行动中创造成功体验，提升自我价值感。 （三）延续戒治成效是目标 聚焦效果持续，建立长效机制。在对戒毒人员矫治过程中，民警制定方案时要以人为本，对矫治对象的情况要有全面的掌握，恰当运用个别谈话的方式，充分调动戒毒人员的主观能动性，做到事半功倍。民警要做好后续工作，注重矫治长效机制的建立，做到以点带面，对成功的经验要做好总结，确保戒毒成效的延续。
