案例内容
【罪犯基本情况】
陈某某，男，1973年生，广东省兴宁市人，小学文化，1996年2月8日因抢劫被判处无期徒刑，于1997年1月10日投入广东省梅州监狱服刑改造。 一、成长过程：陈犯幼时家庭贫穷，父母对其放任自由，缺乏管教，读书学习成绩差，过早混迹社会，染上不良习性。 二、社会经历：陈犯在打工期间，滋生不劳而获的思想，抵挡不住诱惑，成为抢劫犯罪团伙骨干之一。 三、入监初期改造表现：陈犯入监改造初期思想复杂，难以适应环境，劳动改造任务也难以完成，加上刑期长，对未来感到迷茫，较为消极悲观。陈犯脾气暴躁易怒，较常和同改发生矛盾争执，多次受到批评教育，情绪焦虑，经常失眠，严重时曾经连续4日难以入睡。 四、入监初期改造表现原因分析： （一）法律观念模糊：陈犯认为自己仅是抢夺罪，不是抢劫罪，提出申诉诉求，期盼减少刑期。 （二）家庭原因：陈犯从小家庭贫穷，入监后，其家人对其仍不关心理解，不谅解陈犯，令陈犯对家人产生怨气。 （三）心理因素：陈犯脾气暴躁，性格内向，存在错误思想，如认为“人不为己，天诛地灭”，“金钱万能”等。
【罪犯教育改造方案的制定和实施】
一、教育改造方案的制定 （一）成立教育矫治陈犯小组 监区成立教育矫治陈犯小组，把教育挽救陈犯当作首要任务，让他弃恶忏悔，向善自新；精心挑选专教警察，要求高文化素养，是多面手，要多学习政治、法律道德、哲学、艺术、宗教、传统文化等，传递社会正能量；工作要认真扎实，每天都及时了解掌握陈犯动态，沟通处理。 （二）制定《教育矫治陈犯工作方案》 教育矫治工作坚持“四心”（忏悔心、宽容心、感恩心和敬畏心）教育原则，引用佛教因果观点，运用关怀鼓励、谈话教育和家庭支持等方式，并从法律法规教育、劳动技能教育、文化教育、关心感化等方面重点切入，挽救和感化陈犯。 二、教育改造方案的实施 （一）以法律正人——律己 入监初期陈犯法律常识缺乏，主要体现在两个方面，一是法律意识淡薄，不知道其抢劫行为已经触犯刑法；另一方面陈犯对法律条文的认识一知半解，甚至提出申诉诉求。教育矫治小组针对陈犯上述情况，首先通过法律讲堂邀请法律专业人士对陈犯进行讲课，同时收集相关法律视频进行播放，促使陈犯了解《刑法》、《民法》等法律知识，认识到自己的犯罪行为给社会带来危害；其次是专教警察帮助陈犯分清“抢夺”和“抢劫”的定性，明确指出抢劫罪名定性准确；最后是教育矫治小组鼓励陈犯，积极参与监狱组织的法律知识竞赛，提高其学习热情。通过法制教育和认罪悔罪教育，陈犯能用所学法律知识对照自己犯罪行为，认清罪与非罪界限，主动放弃申诉诉求，表示要用辛勤的汗水洗涤自己罪恶的灵魂。 （二）以劳动塑人——自力 劳动改造的目的是让服刑人员通过劳动，认识到靠自己双手收获果实的重要性，摒弃好逸恶劳、不劳而获的思想。陈犯文化水平低，初中没有毕业就进入社会打工，好吃懒做，打工“三天打鱼两天晒网”。投牢初期，陈犯觉得人生一片黑暗，熬不出头，劳动效率和劳动热情低下。教育矫治小组针对这一情况，制定应对措施：首先是给陈犯安排一位“师父”，进行技术“传帮带”，让他在较短时间内熟悉掌握劳动技能，成为技术骨干；其次是树立榜样力量，将陈犯安排在劳动能手的小组，让陈犯看到他犯通过努力劳动取得减刑的成果；同时专教警察对陈犯多表扬鼓励，提高其改造信心。陈犯出监后就是凭着在监狱学到的一技之长融入社会，自食其力。 （三）以文化育人——修身 教育矫治小组加强对陈犯的中华优秀传统文化中“忠、孝、仁、爱、礼、义、廉、耻”等的内容，以及佛教文化（因果方面）的教育学习，让陈犯撰写心得体会。通过提高陈犯文化水平，改变他人生观、世界观、价值观。专教警察引导陈犯明白 “善有善报，恶有恶报”的道理，引导陈犯明白今天的坎坷是昨天好吃懒做的结果，要他止恶向善。陈犯学习后，知道要种善因，才能得善果，要勤劳致富，爱国爱民爱家人，才有幸福快乐的生活。 加强对陈犯的“义”文化针对教育。首先专教警察告诉陈犯“义”的含义，义是合乎道德的行为或道理，义是行天下之正道，是人之正路，是我们行动的准绳。专教警察给他讲关羽义薄云天的故事，引出我们做人要有大义，在国家社会、人民朋友的利益受到侵害面前，要坚持正义，见义勇为。专教警察辩驳陈犯错误观点“人不为己，天诛地灭”，“金钱万能”等。在辩驳时，采用开放平等方式辩论，气氛融洽，畅所欲言。辩驳后，陈犯心服口服。 加强对陈犯的感恩文化教育。感恩文化教育是教育转化工作的基石。陈犯从小缺乏关爱和教育，父亲脾气暴躁，形成他吃软不吃硬的性格。教育矫治小组对陈犯的感恩文化教育主要有：第一，给陈犯讲南非总统曼德拉当上总统后感恩3位狱警故事，曼德拉感恩他们对他的苛刻关押，通过故事让陈犯懂得感恩的意义，学会感恩。第二，给陈犯讲什么是识恩、知恩、感恩、报恩、施恩，让他懂得自己也要感恩报恩国家社会和家人。第三，专教警察言传身教关心施恩于陈犯，平日了解关心一次，每月深入谈心两次，节假日关怀鼓励，让其感受到温暖。羊有跪乳之恩。陈犯体会到监狱的文明管理，触及心灵深处，他说人要有良心，要懂得感恩报恩，今后要以实际行动赎罪，报答监狱，感恩警官。 （四）以关心感人——安心 入监初期，陈犯背负着较大的心理压力。为了让其尽快摆脱负面情绪，专教警察首先让陈犯敞开心扉，暴露自己的真实想法，鼓励肯定他，让他从自卑阴影中慢慢地走出来；专教警察找陈犯谈心交心，和他谈前途、谈命运、谈未来，引导他走正道，鼓励陈犯学习技术；同时，专教警察还经常关心陈犯身体健康，针对他睡眠障碍，带他到医院看病治疗，改善陈犯的睡眠障碍。 引导陈犯放下思想包袱，取得家庭支持。专教警察鼓励陈犯多给家里写信，表达自己的改造决心和对父母的忏悔，专教警察还在信上附言，肯定陈犯向善自新的改造决心和表现。在多次书信后，陈犯的父亲终于回信，表示原谅支持他，告诉他要安心改造，家里会寄钱和前来接见。几天后，陈犯收到家里汇款，父母弟弟也前来接见。教育矫治小组通过关心感化，消除陈犯心中困忧，陈犯安心改造。
【教育改造成效】
陈犯认罪悔罪，放弃申诉，劳动改造效率提高，每月获取改造成绩。陈犯和他人关系改善，关心他犯身体健康，时常帮助他犯。在2003年非典和2006年集体腹泻事件中，陈犯毫不退缩，积极配合监狱做好防治。 陈犯在梅州监狱十年八个月服刑改造期间，共获取2个省级改造积极分子，7个监狱级改造积极分子，因悔改表现突出，于2007年9月获准假释。 假释回家后，陈某某遵纪守法，自力更生，主动承担家庭责任之余，不忘公益事业，乐善好施，受到大家的好评。陈某某又于2017年7月14日，英勇救火，被广东省梅州市见义勇为基金会授予“梅州市见义勇为”光荣称号。事后采访他时，陈某某坚定地说：“想起监狱的关心鼓励，警官的谆谆教育，我要报恩社会，为了人民生命和财产的安全，我值，不后悔（脚受伤）” “最美的哥”的背后，折射出我们监狱警察教育改造工作的成效，也体现着监狱警察夜以继日的默默付出。监狱正处在深化改革的攻坚时期，社会环境和罪犯结构的复杂性，都给监狱教育改造工作提出了更高的要求。我们要更加创新，要有更多方法思路，严格要求，向治本安全观奋进，为社会输送出“合格产品”。 后续：为肯定和鼓励陈某某的义举，监狱派人前往慰问，当得知他从事运输行业，工作收入低且不稳定时，慰问人员推荐介绍陈某某到当地旅游景区开观光车，他再次鞠躬感恩，高兴地等待脚伤愈合应聘。
