案例内容
【罪犯基本情况】
郭某，1995年9月18日出生，湖南省冷水江市人，初中文化，因犯聚众斗殴罪、寻衅滋事罪被判处有期徒刑五年，刑期自2015年5月29日起至2020年5月28日止。郭某自入监以来一直不服管教，多次与他人发生冲突，监区警察多次对其进行教育，也曾借融冰行动到其家中进行家访，但改造效果一直不明显。2019年1月出于对其改造的需要，将其调至一监区，想通过改变改造环境使其能够更好的改造。可郭某在一监区仍然不思悔改，依旧我行我素，在一监区也因不服管教，与警察发生冲突，后被从一监区调回三监区。
【罪犯教育改造方案的制定和实施】
一、犯因分析 1.成长过程：郭某出生在一个分裂的家庭，幼年父母离异，8岁时父母便离婚，一开始法院将郭某抚养权判给其父，但其父另外成婚后，对郭某打击极大，10岁时其母将其接回抚养，但其母一直在外打工无暇对其进行教育，故郭某一直跟随其外婆生活，缺少亲人和家庭的关爱，导致他形成了孤僻、极端、易怒、冲动的性格。 2.社会经历：郭某中专肄业，辍学后一直在社会游荡，文化水平较低，根本不懂什么是法律，在社会上经过多次受挫后，便觉得靠自己辛勤劳动来钱太慢了，结识了一些好逸恶劳的人，从此走向了犯罪的道路。 二、入监改造表现 郭某入监服刑改造后，一直不服管教，多次与监区警察、同监区其他犯发生冲突。因长时间服刑，他内心对干警充满仇恨心理，抵触情绪较为严重，在调回三监区后警察多次对其进行谈话教育，逐步了解到了郭某不服管教的原因及想法。 1.法律意识淡薄 郭某中专辍学，未能受到良好的学校教育，缺乏法律知识，法律意识淡薄，世界观、人生观、价值观扭曲，身份意识差，遇到难题不能自行解决，不听干警教育，一意孤行。 2.家庭原因 郭某自幼父母离异较早，缺乏亲情的关爱，家庭教育缺失，亲情观念淡漠，一直无所事事，走向社会后结识了不良青年。 3.自身原因 郭某好逸恶劳，行为习惯差，贪图享乐，在改造中想不劳而获，既不想付出辛勤的劳动，又想获得物质奖励与奖励分，总想着干一点轻松的活，典型想靠“名声”混天度日。 三、心理行为表现 郭某入监时心理测评结论：无明显内外向特征，固执，冲动鲁莽，感情用事，思维灵活，有明显的心理变态倾向和犯罪思维模式。 四、教育矫治难点 1.认知因素：缺乏法律知识，缺少社会公德意识，自私自利，价值观偏失，追求金钱，唯利是图，贪图享受。认罪伏法态度消极，认为判刑过重。 2.性格因素：受成长环境影响，家庭教育、学校教育缺失。郭某没有形成正确的人生观和价值观，认为判刑过重，对司法机关有仇视心理。对管教民警有戒备心理，排斥改造环境束缚。为人刚愎自用，固执己见，戒心重重。 3.心理因素：缺乏对犯罪的认识，贪图享受、唯利是图、不择手段、不计后果、自律不严、抱有一定的侥幸心理。 五、矫治方案 鉴于以上分析，结合郭某的现实改造表现，民警对症下药，制定详细矫治方案，从以互动性为中心的个别性、计划性、导向性、稳定性入手纠正郭某的错误思想认知，摈弃恶习，认罪悔罪，积极投入到改造中去。 1.营造良好的改造氛围、安排专人夹控 利用小组学习以及互监组连带责任制度，让其互监组成员帮忙改正恶习，不违规违纪，不拖分监区以及监区的后腿，并安排几名有责任心的人对其进行夹控，随时掌握好郭某的思想动态和行为，发现异常及时向警官报告，防止意外发生，还安排了一名与他关系较好地同乡经常与他交心，在遇到问题时做好疏导工作，郭某随之也逐步融入到集体生活中来。 2.加强法制学习教育、重塑三观 通过集体学习和个别教育形式，对郭某进行文化教育、法制教育、思想教育、职业技术教育。利用周三学习日、周四休息日，为服刑人员播放普法知识与爱国影片，时常倾听郭某的心声，同时包教警察也讲述自己的一些经历给他听。通过教育让郭某重新树立正确的世界观、人生观、价值观，认识到劳动致富是唯一途径，没有任何捷径，窃取他人财物是违法犯罪的行为，贪图享受、唯利是图的言行是被世人所鄙弃的。 3.做好心理矫治和长期跟踪确保持之以恒 针对郭某的心理问题，监区及时与监狱心理健康指导中心的同事交流，请心理健康指导中心的同事进行心理疏导与咨询。利用调查接触、算账对比、批评劝诫、启迪引导、表扬鼓励、角色换位等方法，给他进行心理矫治，深入了解他的思想动态，挖掘其内心想法，认真倾听他的心理世界，并在郭某遇到问题，自己的目的得不到实现时，及时到心理宣泄室进行宣泄。 六、预期矫治目标 1.养成良好的行为习惯，增强自我控制、自我约束能力，减少违规违纪行为，能在服刑期间遵守规章制度，尊敬警官，服从管理，听从安排，积极向政府靠拢。 2.加强法律意识，思想道德意识、社会公德意识，树立正确的世界观、人生观和价值观。彻底认罪悔改，出狱后能做一名合格的守法公民，重获新生。
【教育改造成效】
经过民警的教育矫治，郭某已经认识到自己人生观和价值观出现的偏差，认识到自己的行为给社会给他人造成的伤害。目前，郭某能积极参加劳动改造，行为习惯良好，尊重管理民警，遵守监规纪律，积极参加监区的各项活动，情绪也比较稳定，并利用休息时间帮忙清扫监区公共区域卫生，能正确对待剩余的刑期，积极面对未来，不断向其他人传输改造正能量，为营造和谐有序的改造环境贡献自己的一份力量。
