案例内容
【案例背景】
线上直播是天堂河戒毒所“金盾护航”项目的延伸与创新，进一步提升了禁毒宣传教育的传播力和引导力。直播以青少年学生为主要对象，同时关注到青少年成长环境中的家庭和学校。在知识层面，包括识毒、防毒、拒毒的知识技巧，如毒品种类、毒品危害、毒品谣言、禁毒法律法规、拒毒技巧等；在价值观念方面，系统阐述成瘾机制，强化远离毒品的意识；在行为层面，培养青少年群体健康生活的态度，在高危情境下及时有效地做到自我保护。
【案例基本情况】
一、禁毒宣讲背景分析 （一）毒情形势。联合国禁毒署定性为“新精神活性物质”的第三代毒品变异速度，已经超过管制目录的更新，逐步呈现蔓延的态势，出现互联网化、国际化、普众化等特点，给新时期的禁毒工作带来了新挑战。 （二）对象特点。青少年身心发育还未成熟，世界观、人生观、价值观尚未形成，对新潮事物有很强的好奇心和探索欲。青少年群体有很强的集群倾向，毒品使用与吸毒同伴、吸毒亚文化圈子的影响有密切联系。家庭的不良影响也是导致青少年吸毒的重要原因。 （三）宣传形式。网络作为一种载体，不需要面对面就能获取知识和信息，更容易被人们了解和接受，具有跨时空、经济型、高效性、技术性和整合性的特点。 二、禁毒宣讲实施方案 （一）讲座名称：护航青春、绿色无毒。 （二）讲座课时数：3课时。 （三）宣讲目标 知识方面：对毒品类型尤其是第三代毒品有一定认识；对毒品的违法性、成瘾性和危害性深入了解；对时代背景下的毒品“诱惑”和谣言清晰知晓。 能力方面：提高生活技能，保持良好的心理状态，并且在与他人、社会和环境的相互关系中，表现出适应和积极的行为。 态度价值观方面：深刻反思毒品的违法性、成瘾性和危害性，初步习得创造或保持健康的生活方式。 （四）主要内容 1.第一课时：认识毒品，远离毒品 主要包括毒情形势、毒品定义及类型、毒品特征、毒品谣言四部分。重点是毒品类型中的第三代毒品带来的精神依赖及外在表现的内容，毒品的违法性和危害性；难点是毒品的成瘾性。 （1）毒情形势：简要介绍中国国家禁毒委员会办公室发布《2021年中国毒情形势报告》。涵盖我国毒情形势发展变化及国家相关举措成效。 （2）毒品定义及类型：在毒品定义中引导大众合理合法使用麻醉药品和精神药品，明确毒品与药品的界限。毒品可以按国际公约、按来源、按药理学作用、按人体毒性程度危害来进行分类。这里按毒品的流行时间顺序为大家介绍传统毒品、新型毒品、第三代毒品。尤其重视对第三代毒品变异迅猛、认知度低、形式隐秘及影响恶劣的介绍。 （3）毒品特征：一是违法性，主要介绍《中华人民共和国刑法》《中华人民共和国禁毒法》《中华人民共和国治安管理处罚法》的相关法条；二是成瘾性，包括躯体依赖（耐受性和戒断症状）和心理依赖（失控）；三是危害性，毁灭自己（身体和心理）、祸及家庭、危害社会。 （4）毒品谣言：深刻剖析了毒贩诱惑吸毒的多种套路，通过“吸毒可以减肥”“吸毒能治病解忧”“免费尝试”“毒品吸一两次不会成瘾”等常见谣言和揭露谣言背后的真相来强调“千万不要吸第一口”。 2.第二课时：抵御诱惑，拒绝毒品 主要包括“时代背景下的毒品诱惑”和“吸毒易感人群的特点”两部分。重点是吸毒易感人群的特点。 吸毒易感人群的特点包括青少年生理心理因素；青少年认知因素；朋辈因素；家庭因素。（1）青少年生理、心理因素：好奇心强，追求刺激、快感；遭受到压力或挫折后，出现空虚、烦恼等负面情绪；自制力或辨识力不强。（2）青少年认知因素：对毒品的危害认识不足，认为吸毒可以缓解压力、治病(如止疼和减肥)、提高性生活质量;认为吸毒是时尚、耍酷和个性彰显的行为等原因尝试吸毒。（3）朋辈因素：受吸毒的朋友引诱或劝诱首次吸毒；认为和朋友一起吸毒可以获得认可和归属感，对毒友圈及其亚文化的依赖导致他们无法自拔。（4）家庭因素：不重视，觉得毒品离自己孩子很遥远；家庭关系不好，对孩子关注不够；溺爱或专制的教养方式。 3.第三课时：守护心灵，健康生活 主要从青少年、家庭和学校三部分来进行介绍。其中重难点为青少年和家庭。 青少年：交友娱乐谨慎、心理压力疏导、健康行为培养； 家庭：以身作则影响、关心管教引导、平等对话尊重； 学校：构建全面教育、重视心理健康、丰富学校生活。 在青少年中“心理压力疏导”部分，提供心理压力疏导的方式方法，同时也提倡大家寻找适合自己的健康方式，此外还提供了“北京市心理援助热线”，为遇到心理危机者提供心理支持。 在家庭中，父母的关爱对避免青少年走上吸毒道路是至关重要的。青少年既需要家庭的监护，也需要家庭的关爱。父母要关心孩子的学习和工作，要注意孩子的饮食起居，要及时掌握他们的交友情况与生活规律。只有这样，发现异常情况才能及时给予帮助。在此部分，提供家长对应青少年一些表现的沟通建议，以及交流“性”的具体方法。 在学校中，根据青少年不同年龄阶段身心特征，把毒品预防教育同学校文化知识讲授、思想品德教育、心理健康教育和法治规范教育结合起来，实现多种教育方式和途径的有机融合；在学校开展择友教育、压力挫折教育和同辈团体治疗；改变唯分数论，丰富学校生活。 四、案例效果 此次“金盾护航 关心青少年健康成长”线上系列讲座，通过“大兴土著”公众号媒体面向社会直播。直播观看量达到1.9万人，点赞10万余次，进一步推动了“金盾护航”青少年禁毒教育项目深入发展，促进广大师生和家长提高毒品预防意识，增强防毒拒毒能力，培养积极健康的生活态度和行为选择，为青少年绿色无毒环境提供支持。
【案例思考】
一、育防结合，重视禁毒预防教育 育防结合，以育为先，全面普及关于毒品和毒品预防的知识技能，打破了传统的单纯讲授毒品危害的知识性宣讲。尤其注重对青少年的价值观引导，优化纯化生活环境，培养积极健康的心理和自觉抵制毒品的意识，促使禁毒预防的标本兼治。 二、循证实践，发挥专业队伍功能 禁毒宣讲团讲师深入分析青少年认知特点和传播媒体特点等，掌握毒品教育预防工作的现状和问题，不断加强禁毒教育的内容建设，提高宣讲能力和水平。如出针对毒品成瘾的形成机制，普及易感人群特征，帮助青少年从“了解毒品”到“预防毒品”。此外，注意搜集直播时的评论以及反馈信息，为优化宣讲效果做准备。 三、综合干预，秉承共治共享理念 本次宣讲不仅关注吸毒行为的环境诱因，还深入挖掘社会心理服务体系在毒品预防教育方面的专业优势，不仅在个体层面提升拒毒心理资源和能力本领，还在家庭层面打造预防“堡垒”，在学校层面培育禁毒环境，力争形成全方位、多层次的禁毒防毒环境，为毒品社会治理共享积极力量，逐渐打造出优质的禁毒戒毒宣讲品牌。
