案例内容
【案例背景】
戒毒人员闫某某，男，出生于1987年，初中文化，曾于齐齐哈尔当兵，父母做生意，家里条件殷实，对闫某某所提要求几乎都会满足，这种溺爱也是导致其沾染毒品的原因之一，后闫某某因吸食冰毒多次被强制隔离戒毒，2020年因吸食冰毒被送至我所进行强制隔离戒毒。 近期戒毒人员闫某某在所内戒治表现不佳，经常违反相关纪律规定，并且该戒毒人员爱钻牛角尖，不听劝导，认为自己不被理解，思想非常消极，情绪波动很大，做事情完全看心情，把纪律规定放在一旁，心情好的时候就遵守纪律，心情不好时乱发脾气，甚至有暴力倾向，经常与其他戒毒人员发生摩擦，对大队正常教育矫治秩序造成影响。职业技能培训期间表现松散，对于职业技能学习不认真，也不能完成学习任务，经常找各种各样的借口搪塞，警察多次找该戒毒人员进行谈话，效果均不明显。
【案例基本情况】
一、调查分析 在与其同寝室及同桌吃饭的戒毒人员的谈话中得知，该戒毒人员并不愿意与其他人沟通，性格比较倔强，总是按自己的想法去判断别人，缺乏客观的思考，把自己的主观想法强行加到别人身上，认为其他人不理解他，所以闫某某经常莫名其妙的发脾气，导致其他戒毒人员也都不愿意理他。通过对闫某身边的戒毒的人员谈话了解得知，闫某某看不起其他人，认为自身家庭条件优越，甚至依仗着自己多次戒毒的经历，认为自己对毒品懂得多，其他戒毒人员都不如他，产生傲慢的心理。 大队民警认为必须与该戒毒人员谈话，通过谈话来了解该戒毒人员的内心真实想法，但是该戒毒人员对民警谈话表现得非常抗拒，对大队民警的劝导听不进去。与其进行个别谈话时，他总是只言片语，更多是点头应付了事，表现得极其烦躁。通过定期的观察和谈话，以及对该戒毒人员平时掌握的情况，警察发现该戒毒人员并没有正确认识吸毒产生的危害，认为人生就应该享受；该戒毒人员亲情观念淡薄，由于父母无条件的溺爱使其缺乏家庭责任感，拨打亲情电话和视频会见时，总是向家里要钱，并没有其他的沟通交流；该戒毒人员思想偏激，将自身主观思想强加于他人身上，且经常认为自己不被理解，导致其情绪波动，有暴力倾向。 二、矫治目标 能正确认识毒品的危害，遵守所规队纪，认真接受戒毒生活；建立正确的矫治计划，并按照计划进行；能够改善自我调节能力，使其能够控制好自己的情绪；使该戒毒人员充分信任他人和社会，使其具有家庭责任感；改善其懒惰的思想，带领该戒毒人员掌握缝纫技能，帮助其更好地回归社会。 三、矫治过程及效果 （一）从思想上着手。经过研判，大队民警认为首先必须让戒毒人员闫某某熟知戒毒所的各项规章制度，通过规章制度手册的自学和民警讲解，使该戒毒人员快速直接地了解所里的规章制度，认识到自己是一名强制隔离戒毒人员，必须遵守法律法规，深刻反省自己的违法违纪行为，做到禁必止，令必行，严格按照所规队纪约束自己，在职业技能培训中认真学习，努力提升自身技能，不断加深思想认知、完善自我，深刻认识到吸毒危害性，在今后的生活中拒绝毒品。 （二）加强心理健康教育，进行心理咨询。通过所内的心理咨询师进行的专业疏导和咨询，帮助闫某打开内心，接受当前面临的在戒毒场所内接受教育戒治的现实，破除固定思维，更加客观地去看待身边的事物，树立正确的人生观、价值观，具有明辨是非的能力。针对其心理问题，进行针对性的引导，在情绪波动较大脾气暴躁的时候，将其带到宣泄室对木偶人发泄心里的烦闷，转移自身的注意力，通过这种办法逐步改善暴躁的情绪，待情绪稳定后由心理咨询师逐步引导，使其渐渐的能处理好与其他戒毒人员的关系，适应戒毒生活。通过心理测试，得知该戒毒人员心理健康状况比较脆弱，咨询师对该戒毒人员进行耐心细致的心理咨询，帮助其认识到自身偏激的生活方式，并进行帮助改善，建立客观的思维方式，改变其执拗的固定思维，能够进行换位思考。同时民警也组织带领该戒毒人员积极参加健康有益的文体活动，使其与其他戒毒人员多沟通交流，增强集体荣誉感，实现内心的修复。 （三）在沟通中引导。在休息之余，大队民警经常与其进行谈话交流，虽然该戒毒人员显示出比较明显的抵触情绪，但大队民警并没有放弃，而是非常耐心细致，通过摆道理、讲事实以及生动直接的阐述方式，让闫某某有深刻的体会。在沟通过程中，民警讲述了之前很多戒毒人员通过自身努力，积极参与戒毒生活，早日回归社会的成功事例。同时，大队民警对该戒毒人员进行肯定，以增强其自信心。在与其父母交流过程中，讲述了当前的这种情况，邀请参加家属帮教活动，安排其与父母进行视频会面，对闫某某给予心理支持，通过父母的亲情感化，帮助他积极改善自我。 （四）参加集体活动，融入集体家庭。通过辅助教育，包括篮球比赛、羽毛球比赛、棋类比赛、队列比赛及感恩词的朗诵等，不仅能够锻炼身体，还能增强和其他人员的沟通交流，加强集体感，通过其他戒毒人员的帮助，来改善当前闫某某的这种情况。通过沟通了解闫某某爱打篮球，大队组织开展了“篮球比赛”，闫某某在比赛中展现了良好的身体素质和技术，带领队伍荣获队内冠军，胜利使其露出了开心的笑容，这种成功的体验帮助其重拾了自信，使其展现了自身的优点和特长。通过在活动中团结协作，闫某某认识到与其他戒毒人员沟通的重要性，不再抵触与其他戒毒人员的交往，并且能够再接再厉，与其他戒毒人员互相帮助，充分融入强戒这个大家庭，树立了戒治信心。通过大队干警们系统、耐心的教育，戒毒人员闫某某终于认识到了自己戒毒的意义，感受到了家人的温暖，懂得了感恩，他表示，“是党和国家救了我，我一定配合戒毒工作，出去之后重新做人。”
【案例思考】
一是戒毒警察自身要不断加强戒毒知识的学习。加强心理学、法律相关知识的学习，对以往的成功案例要进行总结归纳，同时要掌握有效的沟通方法，以提高教育水平。要按照“以人为本、科学矫治”的工作方针，设身处地为戒毒人员着想，讲道理、摆事实，使其真正认识到吸毒的危害性，从内心去拒绝毒品，控制住心魔，拒绝走向复吸之路。家庭、社会是最好的辅助，加大亲情的感化和社会的宣传，形成整个社会的联动，让毒品在阳光下消失。 二是根据戒毒人员自身性格及特点因人施教。在教育矫治过程中，要学会透过表象看本质。我们要通过观察、谈话等方法了解掌握戒毒人员的言行举止，做到预知、预判，摸排存在问题的戒毒人员，及时关注，重点跟踪，要有效利用心理手段界定内心。要认识到外因是导火索，内因才是引起戒毒人员不良心理和行为的关键所在，干警要综合运用心理评估、心理咨询、心理危机干预等方法和手段及时了解掌握戒毒人员不良心理状态，有效界定戒毒人员内心，及时进行判定。 三是心灵的交流是有效手段，用亲情感化他们的心灵，通过家属的帮扶、亲情电话、视频会见来辅助，使他们更好地感受亲情的力量，战胜心魔，积极接受戒毒生活，使其能够更好地融入到集体中去，真正做到互帮互助。 四是随着教育矫治工作的深入，应该进一步加大学习，掌握更多的知识和沟通的方法，在与戒毒人员谈话过程中对其进行正确的引导而不是漫无目的的谈话,民警在谈话开始前要做好充足的准备确定谈话主题及相关内容，通过有效的方法来增强戒毒人员戒毒的意愿。
