案例内容
【罪犯基本情况】
叶某某，男，1988年11月出生，重庆长寿区人，初中文化，未婚。2012年12月因故意杀人罪被重庆市第一中级人民法院一审判处有期徒刑15年，于2013年2月送凤城监狱服刑。入狱后，叶某某采取自闭与沉默的方式，拒绝接受民警的帮助、教育和心理疏导，经调查，有重庆市精神卫生中心司法精神病学鉴定书、长寿区精神病医院病历、长寿区第三人民医院病历。
【罪犯教育改造方案的制定和实施】
（一）犯因分析 1.成长过程：叶某某从小在长寿区葛兰镇长大，1995年至2007年先后在长寿区读小学、中学。2007年6月后无业在家至捕前。2010年后因患精神病，被长寿区第三人民医院诊断为精神分裂症。叶某某容易神志不清，失去自我控制。他从小多数时间与其婆婆生活在一起，对其比较宠溺，几乎满足其各种要求。 2.社会经历：叶某某父母文化程度低，忽视了对子女的教育，缺少父母的关爱，造成叶某某从小性格内向，不爱说话，在学校学习成绩差。由于生活中缺少钱花，而且烟瘾又大，心中总是不舒服，总想过富足的生活，总想有烟抽等。因此总要向家人索要钱财。终因2012年7月再次向其祖母索要钱财遭拒绝，心中不满，最终酿成悲剧事件。 （二）入监改造表现 1.情绪不稳定，焦躁不安，幻听幻觉，出现适应性障碍，具有典型的精神疾病行为。在入监教育期间，他出现了自言自语，声称有人与其聊天，高举左手前后挥手等言行。 2.法治意识缺乏，有暴力和自伤自残行为。入监服刑初期，叶某某无端握拳挥向墙壁，并叫喊“打死你”。 3.自身原因。叶某某属于杀亲行为，有强烈的内疚感，性格内向、自卑。入监后便将自己封闭起来，不与他人接触。 （三）心理矫治和教育难点 1.认知因素：叶某某长期生活在缺少父母关爱家庭，家庭教育缺乏，同时法治意识淡薄。因患有精神疾病，入监以来，选择了自伤、自残和自闭的行为，企图逃避正常的管理模式。 2.性格因素：叶某某在成长阶段长期得到监护人的宠溺，对其百般依顺，导致其欲望不断膨胀，在要求得不到满足时选择以暴力方式满足自己的欲望。在入监后，更是用沉默寡言阻抗民警的心理疏导、个别教育，甚至亲情帮教。 3.心理因素：叶某某性格方面缺乏自信、性格内向、自卑感强，自我评价低，戒备心强，不容易与他人建立信任关系。 4.观念因素：叶某某在改造期间不在乎考核分、不记表扬、无减刑欲望，对自己未来的人生没有任何想法，人生态度消极，认为人生来就是来受苦的，整天浑浑噩噩度日，缺乏积极向上的心态。 （四）矫治方案 大部分精神病患者，都有心理障碍问题，不同的病情有不同的因素，通过调查了解，做好情况摸底，找出心理症结所在，制定行之有效的方案，确定一对一的心理咨询师、心理辅导民警，周而复始与其进行交流沟通，进行心理疏导，深入了解其改造状况、心理状况、心理诉求。叶某某最大的精神病症就在于有幻听症，总是自言自语，总是感觉有人与他聊天。通过耐心沟通，对症治疗，逐渐走出了思想困境，截至目前为止，其还是会产生幻听，但基本能够自己控制，自我调节心理存在的不稳定因素。 1.短期目标：促使叶某某不过度自卑，减轻焦虑、抑郁情绪，消除自伤自残危险，增强对监狱环境的适应能力。 2.长期目标：培养叶某某健康心理，树立正确的人生观，建立和健全良好的人格，提高他积极向上的改造动力，学会一技之长，成为自食其力的守法公民。 3.加强家庭美德教育化解心灵情结 叶某某从小与祖母生活在一起，缺少父母关爱，家庭概念淡化，使得性格内向，缺乏与人相处的情感交流，加之自己的过失行为给家人造成的伤害，沉重的思想压力也是导致其发病的重要因素。干警针对其思想状况，以及日常的行为表现，以“家”为题材，对其进行心悟文化教育，使他深刻领会“羊有跪乳之恩，人有哺乳之情”的传统文化的含义，无微不至的启发和教育，使其认识到“家”的重要性，家不仅仅是人与人之间情感的亲密，它包含了人世间所有的美好情感，无论是亲情、友情还是爱情，家不是一个名词，而是一种责任，需要全体成员的团结和维护。 4.以传统节日为契机，激发其家国情怀 中华文化博大精深，倡导人生信奉“忠孝仁义”。而传统节日最能体现人们对亲情的珍视，清明节、端午节、中秋节、春节等都传承了中华民族的传统文化。通过庆祝节日的集体活动，让叶某某融入到节日活动的氛围中，感恩亲情，感恩社会，感恩父母，唤醒其孝心、爱心，思想得到不断升华，灵魂得到净化。 5.亲情帮教、亲情连线使其感受亲情的温暖 枯燥乏味的生活，不可避免会让叶某某产生狂躁消极情绪，加之病情的顽固，对叶某某的教育转化难度有所加大。为了调节叶某某的心理情绪，监狱鼓励其与家人亲情连线，加强情感上的交流。在连线过程中，叶某某虽然言语不多，却能够明显感受到其情绪的变化，由开始的不怎么说话，到后来主动询问家人工作生活等情况。事实证明，亲情的纽带增进了其与父母之间的情感，有效缓解了叶某某的思想压力，提高了他稳下心来改造的积极性。 6.因人制宜打开心扉，激发兴趣勇面人生 从叶某某感兴趣的事物为切入点，经过不断的深入，用其喜欢的方式刺激叶某某的兴奋神经，找到兴趣点。通过民警、医生、心理辅导员的不懈努力，终于得知叶某某对计算机专业感兴趣，特别是CAD模型设计等方面兴趣尤甚。为此，监狱特别购置了相关专业书籍供其阅读，并安排具有相关专业知识的民警作为其老师，在专业方面给予其帮助，为叶某某在日后获得自由后能够有所依仗，能够自力更生。 7.建立正确观念，灌输正能量，重塑人生价值取向 针对叶某某的成长经历、受教育程度等情况，将一些道德、伦理、自由方面的乐观主义哲学思想书籍供以阅读，并配合相关的讲解教育，使其能够充分理解意义所在，促进叶某某对家庭、伦理、道德、自由等方面的正确认识，从中找到自己想要走的道路，重拾信心，并通过自己的努力早日回到社会上，逐步实现自己的理想。入监至今，叶某某通过在日常生活中约束自己的言行和积极表现，分别于2017年11月减刑8个月、2019年12月减刑8个月，得到了监狱的充分肯定，也给叶某某带去了十足的信心。 8.强化爱国主义教育，树立民族意识 针对叶某某的文化状况，注重知识性、趣味性、教育性相结合，通过观看电视节目，加深感染力，启迪叶某某思想，指导叶某某改造人生观、世界观、价值观，树立社会主义核心价值体系，充实其生活，陶冶其情操。经过一段时间的熏陶，叶某某不仅学会了唱《我和我的祖国》《没有共产党就没有新中国》等歌曲，还在近期的活动中书写了心得体会。
【教育改造成效】
亲情之桥用爱来搭建。叶某某从最开始拒绝接见，不登记亲人亲情电话号码，经过民警心理咨询师反复与家属沟通，安排叶某某比较信任的心理互助员从旁协助做工作。现在，他每月给母亲拨打亲情电话进行问候和交流，收到母亲来信时，他也积极回复。与家人之间的亲情之桥搭建起来，对叶某某树立改造信心，走出心理阴霾，起到了促进作用。 事实证明，有针对性的心理矫治是教育改造叶某某的重要手段之一，在实践中，只有发挥集体的力量，科学运用大数据、新方法、多管齐下才能取得实效。
