案例内容
【罪犯基本情况】
一、顽固犯李某个人资料及改造情况 李某，30岁，汉族，小学文化，吉林省公主岭市人。犯故意杀人罪被吉林省四平市中级人民法院判处无期徒刑，2017年因狱内又犯罪，被依法加刑六个月，现余刑七年。多次违反监规纪律受到处分，并因在生产现场殴打他犯致轻伤，被依法加刑六个月。 二、导致李某消极改造的原因 （一）个人因素 李某犯罪时年仅16岁，思想尚未成熟，在入监之前，长期与当地不良少年混迹于网吧、游戏厅等场所，沾染了恶习，父母对李某也极为宠溺，疏于教诲，导致李某行为涣散、自我约束力差、性格暴躁、思想偏激等一系列问题，最终酿成悲剧，李某结束了他人生命，自己也深陷囹圄。从未成年犯管教所转监后，李某由于年龄小，思想意识薄弱，很快被一些思想落后，品质恶劣的罪犯诱导，学会赌博、饮酒，对监狱的规章制度置若罔闻，多次因打架、赌博、喝酒扣分，耽误自身减刑。长此以往，李某便对改造失去信心，用他自己的话来说就是：“好赖都是一天，改造多累啊，出去也没意思，不如在这呆着。”李某思想及其落后，丧失了改造的动力。 （二）家庭因素 李某的母亲和姐姐在李某小时候对其宠爱有加，对他的错误行为，从不批评指正，尽量满足李某的各种要求，使其没有形成健全的人格和正确的人生观、价值观，最终李某一步一步走向犯罪的深渊。在入监后李某的母亲和姐姐，因李某喝酒、打架等问题多次被扣分而导致无法减刑的问题，多次找监狱无理闹访。错误的认为：不就是喝点酒吗，为什不让减刑。将李某的错误归结给监狱，不能正确认识到李某的错误会对自己和监狱造成多大的影响，并在接见时灌输李某消极的思想。李某母亲和姐姐的行为助长了他在监狱反改造的嚣张气焰，导致由原来与其他罪犯关系紧张，演变为顶撞民警，不服从管理的恶劣行径。 （三）改造环境因素 四平监狱主要从事水泥生产，生产区较大，监控设施落后，导致监管有盲区，被个别思想落后，品质恶劣的罪犯所利用，他们在厂区饮酒、赌博。李某年龄小，自控能力差，无法抵制诱惑，便被个别落后罪犯诱导，沾染了坏习惯。有些罪犯借机散布反改造言论，李某思想单纯，很容易被误导。民警教育他，他却认为在找他的毛病；民警关心他，他认为是另有所图。对民警存有很强的戒备心理，不愿意同民警交流，长期与落后罪犯打成一片，结果导致其在改造的路上越走越偏，深陷错误的泥潭无法自拔。
【罪犯教育改造方案的制定和实施】
三、针对李某教育转化的方法及措施 针对李某的问题，攻坚小组成员共同研究，制订了针对李某的攻坚转化方案。 （一）“谈”开心扉 攻坚小组首先结合李某的日常改造表现和具体情况，较为客观的对李某进行评价；其次通过对李某周围的罪犯展开调查，了解其日常行为模式，掌握李某的人际关系、性格特征以及兴趣爱好；三是调阅李某的档案，通过查阅档案切实掌握其犯罪事实、经过、案件审理及判决情况。通过档案材料初步掌握其犯罪性质、恶劣程度以及入监改造全貌。通过全方位的摸底，找出谈话的切入点及内容。 1.专管民警借其拨打亲情电话的时机，向李某询问他的家庭状况，母亲的身体情况和剩余的刑期，李某一一进行了回答，并告诉民警他的母亲最近要去香港参加一项舞蹈比赛，但是心中挂念他又不想去了。针对此情况，民警教育他说：“如果当初好好改造，获得减刑的机会，现在是不是都可以跟母亲一起去了？”李某陷入沉思，民警趁热打铁继续说：“母亲把你拉扯大不容易，对你是抱有很大希望的，你虽然犯了罪，但能改过自新，好好改造，就还是母亲的好儿子，社会的好青年，做人也要有尊严，自己如果不对自己负责，那么谁又能对你负责呢？”李某抿嘴不语，眼中已没有往日抵触的眼神，民警随即让他回去仔细思考一下。 此次谈话取得了效果：（1）民警初步取得了李某的信任；（2）了解到李某有孝心，对母亲比较牵挂；（3）触发了其内心想好的一面。 2.李某的劳动岗位是产品打包，数日后在劳动中他发现了一件不合格的产品，及时主动交给了民警，给监区和厂方避免了不必要的损失。民警立即对其行为给予肯定，并在收工后的总结中对李某提出表扬，在月底的考核中对李某给予奖励。此举增强了李某的改造信心和动力，改造积极性明显提高，由原来每天打包300件上升到每天450件。 （二）“任”重道远 通过对李某日常劳动的观察，了解到他对于服装生产的各项工序都比较娴熟，爱钻研，比较认真。区队民警向监区长汇报，建议调整李某劳动岗位，担任区队质检员，负责成品服装质量检验。在取得监区同意后，民警将这一消息告诉李某，李某表示一定会努力做好，并感谢民警的信任。至此，李某对民警的戒备之心和抵触情绪基本消除，一改以往消极怠工的行为，积极的投入到生产劳动之中。在李某担任质检员期间，区队产品返修率由之前的21%下降到10%。 （三）“帮”教结合 由于之前李某接触的罪犯多为思想落后，好逸恶劳，品行恶劣。此次针对李某进行互包组调整，将监区三名改造表现较好的罪犯与李某编入同一互包组，同时将李某监舍其他8名罪犯调整为劳动能手和改造积极分子，为李某营造积极向上的改造氛围。引导其积极参加“三课”学习，整理好内务卫生，学习《服刑人员行为规范》，帮助李某早日走上改造正轨。 （四）“情”暖狱园 攻坚小组研究决定，将亲情帮教活动和攻坚转化方案有机结合，切实发挥“共帮共教”的作用。邀请李某的母亲和姐姐来到监狱，向她们介绍了监狱的日常管理、教育改造、劳动改造，以及减刑、假释相关规定等情况，随后监狱领导和监区民警向家属介绍了监狱的工作方针，让李某的母亲和姐姐对监狱有了一个全面的认识和了解。增进了李某家属对监狱民警的信任，在随后的亲情会见中，李某的母亲和姐姐一再叮嘱他要好好改造，告诉他民警的管理教育是在帮助他，并不是故意针对他，要他放下戒备心，服从管理，早日减刑，母亲和姐姐在家里等他。李某接见后流下了悔恨的泪水，表示今后一定会更加努力的改造，争取早日回家，同家人团聚。
【教育改造成效】
四、转化效果 攻坚小组经过近一年的不懈努力，对李某的转化已经取得了明显的效果，现在李某能积极参加生产劳动，通过个人努力，带动区队其他罪犯共同将区队产品合格率由80%提高到了91%。同时他还积极参加监区组织的各项文体活动，有烦恼和困难第一时间会找到民警去诉说，消除了同民警之间的隔阂，积极完成了民警交给的各项改造任务。在日常生活中，改掉了暴脾气，虚心学习，可以熟练背诵《服刑人员行为规范》，“三课”学习成绩名列前茅。在亲情接见中，再没有了往日的抱怨，取而代之的是积极向上的心态，每次接见都告诉母亲和姐姐要照顾好自己，他会努力的改造，严格要求自己，争取早日减刑出监与她们团聚，李某实现了从消极改造向积极改造的转变。 五、总结反思 要做好顽固犯教育转化工作，应该注意以下几点： （一）做好安全防范工作，加强包夹和耳目监控工作，将其出现不良行为的苗头消灭在萌芽状态之中。 （二）落实好谈话教育工作机制，巩固转化成果。 （三）帮助其树立改造信心，在劳动中给予信任和肯定，同时保证奖励机制，让其看到希望。 （四）加强亲情帮教工作，同家属及时沟通，让家属及时了解罪犯的改造情况，提升家属对监狱的信任程度，取得家属的支持，齐心协力帮助顽固犯走好改造之路。 （五）对顽固犯在日后可能会出现“反复”的情况，要有充分的准备，对于可能出现的问题，要尽量采取“冷处理、软着陆”的办法，以柔性的方法加以解决。以理服人，合情、合理、合法地解决其诉求，使之在人性化的改造环境中自动放弃消极改造的错误意识。
