案例内容
【案例背景】
同伴教育作为一种同伴互助的方法是利用人的趋众心理，借助同伴压力的积极方面，将拥有类似背景、共同经历或者由于某种原因而拥有共同语言的人汇聚在一起，通过互相分享信息、技能或观点来实现教育目标的一种教育模式。 “同伴讲堂”是江苏省句东强制隔离戒毒所艾滋病专管区以“同伴教育”为基础，以每月一期内容，每期一位主讲，每讲一节课件的形式，开展的一项独具特色的教育戒治项目，通过同伴之间的相互分享、相互帮助、共情共鸣、共同促进，为HIV戒毒人员搭建了一个“讲课堂”，组织了一个“交流圈”，帮助他们增强人生希望，指引人生方向。迄今为止，“同伴讲堂”已成功举办了50期，取得了扎实的教育戒治成效，获得了HIV戒毒人员的一致好评。
【案例基本情况】
（一）基本情况 戒毒人员许某，男，29岁，未婚，本科学历，开设有个人影视传媒工作室。2018年被查出HIV感染者。2020年7月，因吸食冰毒被强制隔离戒毒两年。2021年1月，被投送至戒毒所艾滋病专管区戒治。 入所以后，民警通过细致观察和开展个别谈话教育后发现，许某情绪上消极沮丧，注意力并不专注容易走神，茶饭不思且整日忧虑重重，经常隔窗空望，无法专心投入到戒治生活当中。 （二）原因分析 担心经营：许某比较担心在社会中开办的工作室经营情况，入所后，工作室的员工先后离职，所留下的专业器材只能交由同在江苏省内但并不懂行的姐姐简单照看。 愧对家人：许某的姐姐居住在省内不同地市且自身家庭事情较多，平时既要照顾家庭，又要两地奔波帮助弟弟处理工作室后续事宜，许某感觉非常过意不去。 感到迷茫：由于工作室已无法正常维系只能停止营业，相应的一些器材设备只能进行转让出售处理，等到出所以后已是一无所有，许某对以后的生活感到迷茫。 （三）方案制定与实施 针对许某的相关情况，考虑到其之前所从事的行业和特长，专管区民警经过多次研究讨论，决定在教育戒治过程中，着重围绕他的专长，通过“同伴讲堂”给予正面激励和引导，帮助许某较好发挥所学所长，重拾信心希望，规划好人生道路，帮助其更好回归社会。 1.“同伴教育”，助力敞开心扉 专管区充分发挥“同伴教育”的干预作用，民警特意安排表现较好、能说会道的老学员以及平日里与其关系较好的同戒与许某多“咬耳朵”，讲“体己事”，交“知心话”，利用同戒的身份增加“亲近感”，用“过来人”的故事让其“感同身受”，引起许某的共鸣，逐步打开其内心世界，从而达到最佳的教育效果。 2.“同伴讲堂”，助力重拾信心 专管区民警根据许某的情况耐心对其进行教育抚慰，劝说他不要丧失生活的信心和希望，鼓励许某走上“同伴讲堂”的讲台，有意识地将许某列为“同伴教育”的重点培养对象，引导其在同伴教育中发挥骨干作用。在“同伴讲堂”课程中，许某开展摄像技术教学，将自己的专业技术进行讲解，包括目前常用的器材工具、如何运用构图、曝光的熟悉与使用等等；开展精美成品赏析课，将自己以往的照片、视频等作品成果与其他戒毒人员分享交流，深受戒毒人员们的欢迎与点赞。 3.专题开讲，助力拥抱阳光 今年以来，专管区及时关注和了解HIV戒毒人员这类“特殊群体”回归社会可能会遇到的实际困难，积极构思，主动谋划，开设以“拥抱阳光”为专题的系列“同伴讲堂”，传授职业技术技能，讲解当前就业形势和相关政策，收集更新社会用工和劳务情况，引导帮助他们出所后走上正常的从业方向。同时，通过开展出所教育，发放宣传手册，举办临解戒人员座谈会，帮助他们更好认识到过去所犯下的错误，明确今后应该做什么人、干什么事、走什么路，尽力为他们释难答疑在工作、生活等方面可能会遇到的实际问题，为以后回归社会打下良好基础。 （四）戒治成效 在所戒治期间，通过专管区民警的关心、教育和引导，同时也为其联系姐姐处理工作室后续事项提供帮助，许某逐渐抛开了原先消极、悲观的情绪念头，思想意识也有了一定的转变，明白民警没有放弃自己，人生也并非一片灰暗，今后的道路还有很长，而且还有亲人在等待自己早日回家。 解戒出所后，通过联系回访，目前许某已经在一家连锁公司里从事企业宣传策划相关工作。他说：“虽然现在是给别人打工赚的也没以前多，但这毕竟也是我人生新的开始，以前我所会的东西也能用得上。感谢专管区民警对我的教育和帮助，今后我将重新振作，积极工作，把明天过的更好！”
【案例思考】
（一）充分了解戒毒人员的关注诉求 每个戒毒人员特别是HIV戒毒人员的背景、学业专长和人生经历虽然不同，但尽早解戒出所回归社会，重新融入社会群体的渴望却都是相同的。在管理教育的过程中，我们要学会走进他们的内心，正确了解掌握他们的所思所想和诉求表达，解决他们最关心、最直接、最需要的问题，这样才能更好引领他们，推动他们，或许能为他们开辟出一条更加行之有效的阳光戒治之路。 （二）善于运用合适的教育戒治方法 对于HIV戒毒人员来说，“吸毒人员”+“HIV”的“双重标签”让他们对于周围环境和他人的看法十分敏感，特别是一些“有特长”“有成就”的HIV戒毒人员，过往所取得的成绩让他们内心活动更加复杂而容易产生波动，因此我们要善于运用选择适宜的教育戒治方法。“同伴讲堂”为HIV戒毒人员提供了一个重拾自身信心希望的讲台，展示自身能力水平的舞台，让他们能够尽快适应场所环境，迅速转变自身角色，安心开展戒治生活。 （三）积极主动融入“大戒毒”工作格局 为HIV戒毒人员提供教育帮扶，既是国家“四免一关怀”政策的有力落实，也是立足“全环节服务管理吸毒人员”的有力体现。要充分发挥戒毒机关职能，紧紧围绕戒毒工作“一体两翼”社会化工作格局，夯实教育戒治工作主业，切实关注HIV戒毒人员的“后顾之忧”，通过所内教育戒治和所外联动衔接，积极争取地方单位部门、社会专家资源、公益机构等多方力量支持，强化与当地后续照管站工作联动，不断推动艾滋病专管工作“走出戒毒场所，面向社会大众”，帮助HIV戒毒人员更好地融入家庭，回归社会。
