案例内容
【案例背景】
体验式教育是指教育者依据个体的年龄阶段、身体状况、心理特征、成长经历等创设相关情景，让受教育者反复体验、用心感悟，从而内化于心，形成新的道德意识和思想品质。将体验式教育引用到戒毒中来，是教育手段的学习创新。戒毒人员在亲身体验中感受自我，修正行为，主动克服困难，积极戒治，构建社会与时代希望他们拥有的意志品质。戒毒场所开展体验式教育有效增强戒毒人员的戒毒意愿，培养意志品质，助力教育戒治质量不断提升。
【案例基本情况】
体验式戒毒的初衷是让戒毒人员亲身体验到吸毒的危害，萌发对自身吸毒行为的羞耻感和罪恶心理，从而激发强烈的戒毒意愿。以影片内容“映射”自身，加深感受。观看视频后，民警与戒毒人员一对一谈话，了解戒毒人员思想变化，制定教育矫治方案，强化教育引导。 （一）视觉冲击增强戒毒人员直观体验 1. 增强吸毒行为给身体带来损害的感性认识。收集整理资料，制作禁毒短片和宣传画册。根据禁毒形势和医学研究成果，及时更新禁毒展厅展板，定期组织戒毒人员参观。通过观看吸毒前后身体状况的变化，使戒毒人员认识到吸毒给自身带来的严重危害。吸毒者常可见面部痤疮，并且随着毒品摄入量和吸毒时间的增加会有明显的恶化，致使出现大面积的面部溃疡甚至会留下疤痕。长期滥用冰毒，吸毒者的身体会虚胖，已经无法满足戒毒人员吸毒减肥的借口，且吸食冰毒会导致牙龈萎缩、松动腐蚀、脱落等容貌和形体的变化，对女性戒毒人员的刺激作用较大，从而激发戒毒人员自身的戒毒意愿。同时向戒毒人员展示吸毒导致的器官病变图片和标本辅助以医学解说，以视觉刺激产生心理畏惧感。 观看后跟踪调查询问感受。戒毒人员普遍反映害怕身体疾病，恐惧器官病变，畏惧毒品。 2. 增加对吸毒行为家庭危害性的情感认知。部分戒毒人员的家庭不完整，自身离异或父母离异，吸毒人员普遍缺乏家庭责任感。同时，吸毒成瘾者负债累累，家庭经济状况不佳，这也是导致亲情淡漠、家庭破裂的重要因素。因此，戒毒所选取优秀的家庭生活片进行播放。影片内容贴近生活真实和戒毒人员实际情况，让他们能够带入情景，引起思考和共鸣，让他们意识到自己因为毒品走入歧途而导致家庭问题，从而产生愧疚和弥补心理。影片之后安排戒毒人员亲情电话和探访会见，让家人配合民警的教育引导，激发其内心深处的亲情渴望和生活向往。 观看后跟踪调查询问感受。戒毒人员普遍感到难过、愧疚，羞愧家庭责任感的缺失和造成的后果。 3. 增加吸毒行为对社会危害性的直观认知。定期组织戒毒人员观看禁毒教育宣传片，直观感受国家禁毒的力度和代价，利用震撼人心的影视效果让戒毒人员认识到国家禁毒的力度和决心，以及毒品给人民带来的沉痛代价。戒毒所通过闭路电视系统每月播放一部禁毒宣传片。在为期一个月的教育适应期，戒毒人员要看五部禁毒教育片。吸毒人员观片之后对影片中为禁毒、戒毒工作而牺牲的民警感到痛心与惋惜，对国家的禁毒决心感到敬畏。同时，戒毒所积极联系社会志愿帮教团体来所帮扶，邀请专业人员授课，开展社会帮教，签订帮教协议。 （二）团体心理咨询交流引发思想碰撞 为深入推进教育矫治工作，戒毒所每月开展不同主题的团体心理咨询活动，改变传统的说教模式，让戒毒人员参与其中，以降低他们的社会疏离感，从而帮助他们获得人际关系的微妙改变。 根据调查数据，戒毒人员普遍个性偏执、缺乏安全感，渴望获得他人的认同和理解，觉得自己是特别的，有着别人无法接受的现实才会吸食毒品。针对着这一问题，心理咨询师在团体辅导中为他们提供心理支持，循序渐进地引导他们改变认知，重建新的观念。如开展“帮助你找到你的声音”为主题的团体咨询，咨询师先鼓励她们说出压抑的话，收效后再组织“我们共同经历了一切”为主要内容的谈话辅导。目标是引起所有戒毒人员的共鸣，让他们觉得彼此都是正常的，戒治的过程也是辛苦且值得的。在团体辅导中发现的问题，咨询师帮助他们寻找反复出现问题的原因，并尝试做出改变，触发戒毒动机。 团体咨询的对象为同质群体，相同境况的戒毒人员在参加团询时会获得一种陪伴感，这就是帮助“你”意识到其实“你”并不孤单。戒毒人员在交流中，相互支持、相互鼓励，在思想碰撞中获得心理暗示和启迪，产生积极的情绪体验，从而树立戒除毒瘾的信心。 （三）体感刺激促成厌恶感体验 现今，VR（虚拟现实）技术在戒毒中的运用逐渐普遍，通过虚拟场景，触发身体真实感受，并通过生理刺激予以负强化。观看过程中若戒毒人员的大脑感受到吸毒诱惑，随即会给予一定的痛苦或难受的刺激。根据戒毒人员身体反应和接受程度调整训练强度，逐渐加强刺激，强化机体的条件反射。VR心理脱瘾戒治项目实施后，参与训练的戒毒人员接受一段时间的训练，有80%以上人员对毒品产生了厌恶感，接触仿真毒品时不再产生明显的身体反应，也能平静地讨论吸毒问题。戒毒人员比较感兴趣，也愿意参与训练。
【案例思考】
（一）在体验式教育的开始阶段，可能会唤起戒毒人员对毒品的渴望，需要有经验的民警根据戒毒人员情况调控好整体体验节奏。 （二）供体验式观看的优秀影片不多，很多纪录片需要自制，基层单位现有的技术水平难以提供大型影片效果的制作。前期投入的拍摄和制作较大，使得教育矫治工作的持续推动动力不足。 （三）团体心理咨询是教育矫治的有效手段，对提供心理咨询服务的民警专业化水平要求很高。戒毒人员咨询的需求和现有的专业化警力资源难以平衡，给工作连贯性开展来带来了一定的难度。
