案例内容
【罪犯基本情况】
罪犯刘某，男，60岁，广东人，初中文化，因杀害妻子犯故意杀人罪被判处无期徒刑，2011年8月份调入广东省揭阳监狱服刑改造，入监后内向偏激，精神状态差，思想悲观消极，存在行凶、自杀倾向。
【罪犯教育改造方案的制定和实施】
(一)犯罪成因分析 刘某只有小学文化，文化程度低，法律知识欠缺、法纪意识淡薄其犯罪重要原因。家庭方面，刘某是一名老实巴交的农民，家庭条件一般，与妻子务农养育四个子女。刘某妻子长期沉迷赌博，让这个家庭背负了沉重的债务压力，在一次与妻子发生口角纠纷后，他采取极端做法杀死妻子。 (二)现实改造情况 初入监时，面对漫长的刑期，刘某无所适从，加上自身性格较为内向，对杀妻心怀内疚，不善于他人沟通，存在破罐子破摔的心态，改造比较消极，得过且过，对于争取改造成绩减刑的积极性不高。 (三)心理行为特点 罪犯个性分测验及90项症状清单测试报告显示，刘某人际交往能力一般，社会环境适应中等；同情心较差，有点冷酷无情，心肠较硬，不轻易被感动，不太能体察别人感情，比较自私；有强迫症征兆，表现为担心，害怕而需要反省去思考某些念头和想法，反复的重复做动作。 (四)教育矫治难点 1.刘某文化程度较低，对法律法规了解不深，思想固化，认识闭塞，对部分监狱规章制度如罪犯劳动等级分类制度一直不理解和难以接受，存在抵触情绪，遵规守纪意识淡薄。 2.因为刘某杀妻的事实，子女对刘某怨恨颇深，对刘某关心不够，亲情淡薄，会见次数不多。刘某对亡妻及子女深感内疚，认为是自己的一时冲动导致家破人亡，认为自己的存在是家人的耻辱，只会给家人带来伤心和灾难。 3.刘某属于老年犯，身体素质一般，且手脚较慢，加上患有高血压，适应能力较差，基本上每月无法完成劳动定额，拿不到成绩，看不到减刑希望，致使刘某觉得改造前途渺茫，看不到希望。 (五)教育转化方案与实施 1. 建立信任关系。运用尊重、温暖、真诚和关心等技术，认真倾听刘某的心理世界，谈话初期不直接指出其认识误区和错误思想，避免其产生抵触心理，引导其释放和发泄不良情绪，初步建立良好的信任关系。 2.适当的鼓励肯定。在个别谈话教育中，及时肯定刘某的积极面，并在集中讲评时候进行再次肯定。如某日刘某同监舍一名罪犯黄某突发疾病，刘某很用心地照顾他，警察并没有安排他这么做，但他却能够关心他人。值班警察在对分监区全体罪犯的集中讲评中，对刘某进行表扬，鼓励罪犯向刘某学习，有助于刘某建立自信心。 3.适宜的改造目标。刘某手脚较慢，体质较弱，短期内要求他完成劳动定额难度较大。分监区根据刘某的劳动特点，为其调换劳动工序岗位，并安排两名劳动改造成绩突出的罪犯对刘某进行帮助，手把手教其熟练劳动技能，提高劳动效率。 4.润物细无声的关怀。经过深入谈话了解到，刘某对家庭存在非常矛盾的心理，一方面自责感强烈，认为自己害了家人，无脸面对子女，一方面又渴望亲情的关怀，经常夜里哭泣，失眠。刘某发亲情短信给子女，子女基本敷衍回应，他说“我写了几十个字，他们只回复过来几个字，打电话时候经常不在家，我写信回家他们也不回信，我知道他们都还恨我。”当时，刘某子女已经大半年没有来会见，而一到年关，罪犯的思乡思亲情绪愈发浓烈。监区主动与刘某的儿子取得联系，告知其刘某的改造情况，转达刘某对于家人的思念和忏悔，并希望其能够前来会见，配合监区进行亲情帮教，以便更好地帮助刘某进行改造。几日后，刘某的儿子来监狱会见，他终于露出了许久未见的笑容。
【教育改造成效】
刘某2014年3月份减为无期徒刑，2016年6月份获得减刑9个月，2018年8月份又呈报了第三次减刑。经过一段时间的教育转化，刘某在思想上，心理上，服刑改造上都有了质的变化和明显的提升，情绪平稳，思想稳定，能积极认真改造，为今后的改造之路注入了新的动力。 启示：认真做好罪犯的个别教育工作对于促进罪犯积极主动改造，维护监狱改造环境的稳定意义十分重大。对罪犯的教育转化工作是一场漫长的拉锯战，监狱警察有责任有义务履行职责，用坚定的信念、专业的知识、科学的方法、坚持的态度，帮助罪犯树立改造信心，提高改造质量。
